最新中班教案香喷喷的轮子设计意图通用(5篇)

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。

中班教案香喷喷的轮子设计意图篇一

《香喷喷的轮子》是一个有趣的、高有想象力和爱心的故事,讲述了小松鼠在散步时捡到 4 颗巧克力豆,创造性地将巧克力豆变成车轮子,又巧妙地用巧克力轮子变出相应物品帮助他人的故事,体现了小松鼠爱动脑筋、乐于助人的性格特点。本次活动鼓励幼儿大胆想象、猜测故事情节发展的线索,流畅地说出角色的对话,在宽松的氛围中发展幼儿的倾听与表达能力,引导幼儿懂得遇事要动脑筋想办法,要积极主动关爱、帮助有困难的朋友。

1.理解故事的主要内容,感受小松鼠使用巧克力豆时表现的创造力。

2.能根据故事线索大胆想象小松鼠帮助同伴的部分情节,初步尝试表演故事。

3.体验同伴间互相关心的快乐。

1.巧克力豆,故事角色的头饰和场景、道具。

2.《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件 30,“幼儿学习材料”一《快乐总动员》,

《幼儿素质发展课程?语言》cd。

一、出示巧克力豆,引发幼儿兴趣。提问:这是什么?可以用来干什么?

二、播放课件,采用重点情节中断法讲述故事,引导幼儿猜想故事内容。1.播放课件,讲述故事第 1、2 自然段,引导幼儿猜想巧克力豆的用途。提问:小松鼠在草地上为什么会摔倒?它会用 4 颗巧克力豆干什么?

2.播放课件,讲述故事第 3 自然段,引导幼儿讨论,猜想小松鼠是如何将巧克力豆和汽车进行改造的。

提问:巧克力豆做成什么了?太阳怎么样?你是怎么看出天很热的?小鸡怎么了?小松鼠会怎样帮小鸡?(幼儿猜想后呈现巧克力帽子。)小松鼠想出了什么办法?要继续前行, 两个轮子可以变成什么车?

3.播放课件,讲述故事第 4 自然段,引导幼儿猜想巧克力豆的妙用及摩托车地走在在两边改变的情节。

提问:小汽车变成了什么车?小松鼠又碰到了谁?老爷爷遇到了什么愁事?小松鼠会怎样帮助老爷爷?摩托车剩几个轮子了?还能跑吗?小松鼠会将它改成摩托车。

4.播放课件,讲述故事第 5、6 自然段,引导幼儿猜想故事的结尾。

提问:摩托车变成了什么车?你觉得又饿又累的小松鼠会怎样做?没有了车轮怎么办?你觉得汽车是谁送给小松鼠的?

三、引导幼儿完整欣赏故事,进一步理解故事内容。

提问:故事的名字叫什么?小松鼠发现的巧克力豆是什么样子的?(丰富词

汇:圆溜溜、香喷喷。)小松鼠都碰到了谁?他们分别遇到了什么困难?小松鼠是用巧克力豆做的轮子帮助他们的?

组织幼儿讨论:得到小松鼠的帮助,小鸡、老爷爷的心情怎样?他们为什么会送给小松鼠汽车?你喜欢小松鼠吗?为什么?

小结:这是一只遇事爱动脑筋,爱关心、帮助朋友的小松鼠。四、引导幼儿体验同伴间互相关心的快乐。

组织幼儿讨论:生活中你发现谁遇到了什么困难?你想到什么好办法帮助他? 你遇到过困难吗?谁帮助你了?你当时的心情怎样?

小结:生活中,我们都会遇到困难,只要大家肯动脑筋想办法就会解决困难,帮助别人和被别人帮助都是开心、快乐的。

五、引导幼儿分角色表演故事,进一步感知、体验同伴互相关心的快乐。活动延伸:

鼓励幼儿与父母一起阅读《快乐总动员)第 2-5 页,讲述故事,猜想小松鼠还会用巧克力豆做什么。

一只小松鼠在草地上散步,走着走着,一下子被什么东西衅了个大跟头。小松鼠低头一看:哇,草地上有 4 颗圆溜溜、香喷噴的巧克力豆!它捡起一颗放到嘴边,刚想吃,突

然想起了什么,停了下来。原来,小松鼠做了一辆小汽车,还没有找到合适的轮子,这 4颗巧克力豆不是正好可以用来做车轮吗?

小松鼠安装好车轮,开着小汽车在田野上跑,看到两只毛茸茸的小鸡摇摇晃晃地走在路上。原来,太阳光太强烈,小鸡快被晒晕了。小松鼠连忙卸下两个车轮在两边系上带子, 给小鸡做了两顶太阳帽。小鸡感激地说:“谢谢你,小松鼠。”

只剩下两颗巧克力豆了,没关系,小松鼠把小汽车改成了两轮摩托车。它开着摩托车又往前地,看见一个老爷爷正在路边发愁。

原来,他衣服上的组却将了二个。小松鼠又卸下一个车轮送给老爷爷当纽扣。老爷爷笑昧地说:“谢谢你,小松鼠。”

只剩下一颗巧克力豆了,没关系,小松鼠把摩托车改成了独轮车。它推着车在草地上继续走。走着走着,小松鼠觉得好饿,肚子咕噜咕噜直叫,只好把最后一个车轮吃了。“吧嗒吧嗒”,小松鼠吃得真香。

没有了车轮,小松鼠只能自己抗着车厢走,好累啊!走着走着,它忽然看见前面有一辆特别漂亮的小汽车,年厢上写着:“送给可爱的小松鼠!”

原来,是小鸡和老爷爷送给小松鼠的。小松鼠开心极了!请好朋友们坐上车,一起去旅行了。

中班教案香喷喷的轮子设计意图篇二

1、复习童话故事,进一步感知和理解作品内容。

2、通过观察图片以及讨论交流,理解故事中的词语和对话。

3、知道朋友之间要相互关心、相互帮助。

1、图片:西瓜车、梨子车、香蕉车、小汽车、小老鼠。

2、故事磁带、录音机。

3、挂图。

1、教师提问:

教师:故事《香喷喷的轮子》都有什么样的汽车?几个轮子的汽车?

2、请大家一起欣赏一个故事《香喷喷的轮子》。

3、集体边看挂图边听故事,感知理解故事的内容。

教师带领幼儿认读故事的名称。

教师:小老鼠开着小汽车,遇到了谁?小老鼠怎么了?小老鼠是怎么说的、怎么做的?

教师:小老鼠开着三轮车,遇到了谁?小鸡怎么了?小老鼠是怎么帮助他的?

教师:小老鼠开着三轮车,遇到了谁?老爷爷怎么了?小老鼠是怎么帮助他的?

教师:小老鼠只有一颗巧克力豆,怎么办?他发现了什么?是谁送给他的?

4、教师引导幼儿集体学习讲述故事的对话。让幼儿进一步熟悉故事情节与重复的语段。

(1)根据线索图的提示,教师和幼儿一起讲故事。

(2)教师做讲故事的人,叙述故事的情节,幼儿扮演故事中的角色。引导幼儿重点学习小老鼠的和小动物的对话。

5、教师和幼儿一起完整的倾听故事并进行讨论。

6、教师讲评,结束活动。

中班教案香喷喷的轮子设计意图篇三

1、感受故事情节的有趣,并能积极思考、大胆想象一辆巧克力轮子的车还能做什么。

2、理解词汇:拌、扛、香喷喷和圆溜溜。

3、体验团结助人的快乐情绪。

1、故事挂图

2、小松鼠、小鸡、老爷爷头饰

3、幼儿用书

教师:小朋友今天老师给你们带来一件礼物,你们想知道是什么吗?(出示圆圆的巧克力豆,引发幼儿听故事的兴趣)。

这些巧克力豆还发生了一些有趣的事情,你们想知道吗?

1、教师引导幼儿边看图边讲故事,采用中断法,引导幼儿感受故事情节的有趣并鼓励幼儿大胆想象:

讲到“小松鼠停住了”,问:小松鼠会把圆圆的巧克力豆当什么?

讲到“开着在田野上跑”,问:小松鼠开的四轮车是什么车?哪些车是四个轮子的?

讲到“小松鼠忙卸下两个车轮”,问:小松鼠会怎样帮助小鸡?他把圆圆的巧克力豆做成了什么?继续讲故事,讲到“小鸡感激地说”时,问:现在只剩下两个轮子了,可以坐车吗?可以做什么车?

讲到“老爷爷笑眯眯地说”时,问:只剩下一个轮子了,现在还能坐车吗?什么车是一个轮子的车?

2、教师小结:小松鼠帮助了朋友,朋友为了感激他,就送他小汽车当礼物。

3、看幼儿用书,教师带领完整地讲述故事,并丰富词汇“绊、扛、香喷喷和圆溜溜”,引导幼儿进一步感受故事情节的有趣。

4、激发幼儿进行想象表达。

请幼儿说说:如果你有一辆巧克力轮子的车你想做什么?(幼儿自由发言)

5、幼儿表演故事“香喷喷的轮子”

表扬想象力丰富的幼儿。

1、将挂图放到阅读区,引导幼儿进行讲述。

2、区角活动时继续表演故事“香喷喷的轮子”。

中班教案香喷喷的轮子设计意图篇四

1、感受小松鼠用巧克力豆不断变化的情趣,体验同伴间互相关心的快乐。

2、理解故事发展情节,学说角色对话:“我用……给你做……”

3、能根据故事线索大胆想象小松鼠帮助同伴的部分情节,初步尝试表演故事。

理解故事发展情节,学说角色对话。

大胆、清楚的表达自己对故事的理解,初步尝试表演故事。

1.巧克力车轮的车、巧克力豆

2.课件

3.表演头饰和场景道具

(一)出示巧克力豆,引发幼儿兴趣。

1.请幼儿猜礼物,激发幼儿参与活动的兴趣:“小朋友,我给你们带来了一样神秘的礼物,猜猜是什么?”(通过闻的方式验证自己的猜想。)

2.猜想巧克力豆的变化,为学习故事内容做铺垫:“这是神奇的巧克力豆,它能变成很多东西,会变成什么呢?”

(丰富词:圆溜溜、香喷喷。)

3.用变魔术的游戏变出巧克力轮子的汽车,引发幼儿听故事的欲望。

(二)根据故事主要线索,分析、想象故事的主要情节,初步感知故事内容。

启发幼儿根据故事情节展开想象:

“小松鼠想用这四颗巧克力豆做什么?”

“小松鼠会怎样帮助小鸡(老爷爷)(小蚂蚁)呢?”

“只剩下两个(一个)轮子了,还能做成什么车呢?”

“这是一只什么样的小松鼠?”(归纳:这是一只爱动脑筋、聪明的小松鼠。)

(三)完整欣赏故事,进一步理解故事内容,学说故事对话,体验同伴间互相关心的快乐。

1.幼儿看课件完整听故事。“小松鼠的车没有车轮了,后面又发生一件有趣的事情。让我们完整的听听故事吧。”

2.听完故事后分析:

“故事的名字叫什么?”

“小松鼠开着巧克力轮子做的车碰到了谁?他们遇到了什么困难?小松鼠是怎样用巧克力轮子帮助他们的?”

(通过与课件互动、师生互动、生生互动的方式学说故事对话,体验帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事。)

“小松鼠饿极了,真想把最后一个巧克力轮子吃掉,可是,它为什么没有吃呢?”

“这是一只什么样的小松鼠?”(归纳:这是一只爱动脑筋、关心朋友、助人为乐的小松鼠。)

“会是谁送给小松鼠的车呢?”“它们为什么要送车给小松鼠呢?”

(提升:你关心、帮助了朋友,朋友也会关心、帮助你的。)

(四)尝试表演故事,进一步体验故事情趣和同伴间互相关心的快乐。

1.幼儿尝试分角色表演故事的主要内容。

2.随故事发展情节,同伴共同“坐小汽车去旅游”。

中班教案香喷喷的轮子设计意图篇五

1.感受故事情节的有趣,并能积极思考大胆想象。

2.理解词汇;拌、扛、香喷喷。

(—)导入

师:小朋友们今天赵老师给大家带来一个很好听的故事,故事的名字叫做《香喷喷的轮子》,咦,香喷喷的轮子你听说过吗?会是什么做的?

生:

师:这香喷喷的轮子到底是用什么做的呢?我们一起来听一听

故事:

师:一只小松鼠在草地上散步,它走着走着,一下子被拌了一个大跟头,小松鼠低头一看,哇!

师:小朋友们他是什么形状的?你们觉得会是什么。草地上有四块圆溜溜,正散发着香味的巧克力饼干,他捡起一块放到嘴边刚想吃,突然,想起了什么?停了下来。

师:小松鼠为什么突然停了下来,他想用这四块饼干做什么?

生:

师小结:哦,原来,小松鼠做了一辆车,可是没有轮子,这四块巧克力饼干不正好可以做车轮嘛。

师:小朋友们你还知道哪些车是四个轮子的?

生:

师:小朋友说的这些,我都把它拍下来了,我们一起看看,都有哪些是你猜到的,哪些是你没有猜到的?

师:小朋友们都太棒了,知道这么多四个轮子的车,那我们现在继续听故事,看看小松鼠又发生了什么事。

故事:

师:小松鼠装好了车轮,开着小汽车在田野上跑,前面有两只毛绒绒的小鸡摇摇晃晃,原来,太阳光太热,都快把小鸡晒晕了。小松鼠很想帮助他们。

师:小朋友们,你觉得小松鼠会怎么帮助小鸡呢?

生;

师:小松鼠连忙卸下两个车轮,在两边系上带子,给小鸡做了两顶太阳帽,小鸡感激地说“谢谢小松鼠”。现在只剩两个轮子了?

师:小朋友们两个轮子可以做车吗?可以做成什么车?

生:

师:小朋友刚刚说的两个轮子的车有——(出图)

师:原来两个轮子的车有那么多,小松鼠就把四个轮子的小汽车改成了两个轮子的摩托车,小松鼠开着两个轮子的摩托车有往前跑,看见一位老爷爷正在发愁,原来他的钮扣掉了一个。

师:老爷爷的'钮扣掉了一个,小松鼠又会怎么帮助他呢?

生:

师:小朋友真聪明,圆圆的饼干正好可以当纽扣,于是,小松鼠又把一个巧克力饼干车轮送给老爷爷当纽扣,老爷爷笑眯眯地说“谢谢你,小松鼠。”

师;小朋友们,现在还剩下几个车轮啊,现在还剩下一个车轮,小松鼠能做成车吗?能做成什么车?

生:

师:我们一起来看看一个车轮的能做成什么车。(看图)

师:现在只剩下一个巧克力饼干了,没关系,小松鼠把摩托车改成了独轮车,推着在草地上继续走,走着走着,小松鼠觉得饿了。

师;小松鼠饿了,他会怎么做?

生:

师;小松鼠觉得饿了,他把最后一块巧克力饼干吃掉了“吧唧吧唧”吃的真香,没有了车轮,小松鼠只好扛着自己的车厢走,好累啊。

师:小朋友们,你们知道这香喷喷的车轮是用什么做的吗?

生:

师小结:小松鼠的爱心做成的香喷喷的车轮。

师:小松鼠的车没有了车轮,可是,后来又发生了一件有趣的事,小松鼠走着走着,忽然看见前面有一辆特别漂亮的小汽车,车厢上写着,送给‘可爱的小松鼠’,小松鼠开心极了。

师:小朋友们,你们觉得这辆小汽车是谁送的?为什么?

生:

师:原来是小松鼠帮助了朋友,朋友为了感谢他,就送它作为小松鼠的礼物。

师小结;只要你关心帮助了朋友,朋友也会关心帮助你的。

想象表达;

师:小松鼠不仅善良,爱帮助别人又聪明爱开动脑筋,把香喷喷的饼干当成了车轮,太阳帽,纽扣,那如果你有香喷喷的饼干,你会把它变成什么?

生;

师:原来巧克力饼干还能变成这么多东西,那我们回去想一想巧克力饼干还能干什么?我们下一节课把他画出来好不好。现在跟我们后面的客人老师说再见吧!

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