2023年实用的大班美术教案及反思(3篇)

作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。

实用的大班美术教案及反思篇一

1、让幼儿初步了解,并学生写生,提高幼儿的观察力。

2、巩固复习线描,学会用密集排列的线条装饰花瓶,提高幼儿的表现力和想象力。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

4、培养幼儿的欣赏能力。

1、胖花瓶若干只,脸谱一个。

2、彩笔、蜡笔人手一份。

3、《说唱脸谱》音乐。

一、引出课题

1、放音乐,出示京剧脸谱。

你们看,谁来了?(大花脸)大花脸来我们班作客,你们高兴吗?陈老师还为他准备了一份大礼物。

2、出示花瓶。

你们瞧,这是什么?(大花瓶)师以大花脸的口吻:“这花瓶真漂亮,谢谢你们,可是这花瓶这么大,我带不动,怎么办呢?”(幼儿自由想象)

3、教师小结:小朋友真聪明,那我们就选个最简便的方法,那么有什么方法既简便咱们小朋友又做的到呢?(幼儿自由发言)那么我们小朋友想了那么多办法,咱们最后决定把它画在纸上送给它好吗?

二、写生花瓶

(一)介绍写生画。

直接对着物体来画,叫作写生画。写生时一定要画得像,看到的东西是怎样的,画出来的也要是怎样的。

(二)讲解示范花瓶的写生。

1、花瓶上面的口是平平的,我们用一条横线来表示。

2、花瓶的脖子细细长长的,我们可以用什么形状来表示?(长方形)

3、它的肚子是胖乎乎,圆滚滚的,我们用什么形状?(椭圆形)

4、最后在大肚子下面画上扁扁的底座。

(三)幼儿分组练习写生花瓶。

1、让幼儿自由选择一种花瓶进行写生。

2、提醒幼儿写生花瓶要画得像,画得大。

三、用脸谱装饰花瓶

(一)演示将脸谱贴在画好的花瓶上。

1、师以大花脸的口吻:“你们画的花瓶真好看,让我再仔细瞧一瞧!”

2、师边讲边演示:“大花脸看着大花瓶,大花瓶——怎么了?”(变成大花脸)

3、师小结:那么我们就叫它花瓶脸谱。

(二)讲解示范用脸谱装饰花瓶。

1、先画出它的大鼻子,用胖胖的三角形表示。

2、现在大鼻子两边画上两只圆眼睛。

3、然后在大鼻子下面画上一张大大的方嘴巴,里面画上尖尖的牙。

4、既然是“大花脸”,那就要把脸画花,画满,那我们就用线描的方法在它的脸上画上密密麻麻的线条或图案,可以用直线、曲线或折线、波浪线等,也可以用圆形、三角形来装饰。

(三)幼儿练习装饰花瓶。

1、提醒幼儿线条排列要密集,可用粗细不同的勾线笔进行线描。

2、鼓励幼儿大胆装饰出与别人不同的花瓶脸谱。

3、鼓励幼儿以桌布为背景,用线描法进行添画。

四、讲评。

表扬线条排列密集,画得大的幼儿。

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

实用的大班美术教案及反思篇二

1 、引导幼儿运用多种花纹与图案装饰向日葵的花盘、茎叶。

2、学会用相似色进行背景色的涂色,鼓励幼儿用不同规律的色块来涂色。

花纹范例、范图若干张

1、复习:有个大画家叫凡高,他画了一幅美丽的画,是什么?

2、请幼儿描述一下向日葵是什么样的?

1、了解不同的作画方式:凡高的《向日葵》是油画,这幅《向日葵》是用什么方法画的.呢?(线条装饰画)

2、欣赏不同的花纹和图案:除了这些花纹,你还会其它漂亮的花纹吗?(请个别幼儿画一画)

1、构图时要大胆、流畅,向日葵的花盘画得圆又大。(教师示范,引导幼儿画出不同的花瓣)

2、进行装饰时注意花纹要画得整齐而密集。

3、背景色选用相似色,运用不同形状的色块排列来进行涂色。

实用的大班美术教案及反思篇三

1.在欣赏他人作品的基础上,尝试对自己的名字进行联想,并用绘画的形式表现出来。

2.能大胆表现自己的作品,尽情发挥自己的想象力。

3.感受名字变形后的抽象美。

1.一副姓王的幼儿画的姓名画。

2.有色纸、水笔。

师:"每一个人都有自己的名字,而且字数都不一样,有多有少,请小朋友站起转身对着客人老师把自己的名字响亮地说出来吧,"大家好,我叫xxx"。

师:"老师前两天请一个小朋友画了一幅画,这幅画中藏着一个秘密,大家一起来找一找,你发现了什么呢?(幼儿讲述自己对作品的最初感受)

1.讨论名字的作者。

师:"原来这幅画中有一个小朋友名字,这个小朋友真厉害,谁知道这是谁的名字呀?"

2.讨论这幅画的内容。

师:"你从什么地方看出来的?谁来说一说她是怎么画的呢?"

3.讨论在画中喜欢做的事情。

师:"王晶晶小朋友不仅把自己的名字画成了一幅画,还把自己最喜欢做的事也画到了画里,你能猜猜王晶晶喜欢做什么吗?"(幼:"王晶晶喜欢跳舞、喜欢兔子、花。")

师:"你从什么地方看出来的?你能从画中指一指吗?"

4.教师引导认识画中含义。

师:"咦!王晶晶为什么要把"晶晶"下面的两个"日"字变成眼睛呀?"

1.讨论作画内容。

师:"你们都有自己的名字,如果让你把自己的.名字也画成一幅画,你会把自己最喜欢做的哪些事、最喜欢的小动物画在哪呢?可以把你名字里的比划变成什么呢?现在请和你身边的小朋友说一说?"(幼儿相互讨论,为作画作准备)幼:"我喜欢跳绳,喜欢踢球----。"

2.自由作画。

师:"现在就请你用水笔把你自己的名字和你最喜欢做的事画下来,呆会儿请大家一起来猜猜是谁画的,他最喜欢做的是什么事,好吗?"

3.幼儿作画,教师巡回指导。

1.猜猜画的作者。

师:"猜猜这幅画是谁画的?"

2.说说作者画的内容。

师:"你觉得他最喜欢的是什么事?你从什么地方看出来的?"

师:"今天小朋友回家也帮爸爸妈妈设计一个漂亮的名字好不好!"

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