2023年描写小馋猫的短句 小馋猫的文案(通用三篇)

在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

描写小馋猫的短句 小馋猫的文案篇一

2. 大地之母我爱你,你给予了我们一年四季,春暖,夏热,秋爽,冬凉。春天到了,万物复苏、春回大地;夏天到了,泡沫般的夏天让人有瘦身的感觉;秋天到了蔬菜果在这个季节也结果了,让人有大丰收利的感觉;冬天到了,冰天雪地,让大家一起堆雪人吧!

3. 读一读。

4. 小结:看来光有做好事的心愿是不够的,帮人们做好事,也不是光有力气就够了,要看做的事对别人是否有用才行。

5. 师:让我们轻松轻松到校园里转一圈你们想不想去?

6. 初读课文,感受课文大意

7. 课外延伸、分享成果

8. 绘制四幅连环漫画挂图。

9. 交流评议。

10. 继续给学生渗透人人都要将普通话的思想,并养成不但讲而且会纠正的好习惯。

11. 雷雨轰隆隆

12. 老鹰捉小鸡

13. 我爱孩子,但面对现实吧,你的狗不会在长大后,马上把你当成仇人般的吼叫我问一个小孩子爱是什么,“爱就是小狗吻你脸时。”,我笑了,“即使你一天也没理它。”

14. 口述情境,引入内容。

15. 指名读,同学自评。

16. 读一读,比一比。

17. 观察学生神情、动作。点评:故事是很清楚,可是没有趣。

18. 学会本课5个生字,能工整、规范、美观地书写;通过或联系上下文理解教诲、受用、想当然等词语的意思,并能在生活实践中学着运用。

19. 初读指导

20. 你已经基本理解了意思还有谁能联系课文插图,充分发挥自己的想像,来讲讲诗句的意思

21. 抓住了秋天田野里最有代表的景物来写:如落叶、稻子、柿子并且抓住了它们的特点:树叶飘飞,柿子火红,稻子金黄

22. 指名读第一二行诗句:大雪压青松,青松挺且直。谁能讲讲它的意思

23. 朗读课文,背诵课文

24. 提醒夫与天的不同;号的最后一笔。

25. 正确、流利、有感情地朗读课文。

26. 了解“充气房子”这现代建筑的优点,激发关注现代科技的兴趣,锻炼发明力和想象力。

27. 指导修改(结合典型习作,师生共同评议,做到把句子写通顺,写连贯,把图意说清楚,把想象的内容表达明白。)

28. 七月,透蓝的天空,悬着火球似的太阳,云彩好似被太阳烧化了,也消失得无影无踪。

29. 馋得像匹饿狼。

30. 赞美田野,抒发喜悦之情。

31. 欣赏动画,导入课题。

32. 字音。

33. 教学过程:

34. 复习第九课的内容,怎样写请假条。

35. 指名背《登鹳雀楼》

36. 眼馋肚饱 [ yǎn chán dù bǎo ]

37. 馋得像难民。

38. 假如有一支马良的神笔,诗中的小朋友要实现哪些愿望?

39. 找春天

40. 带着自己的独特感受,选择自己喜欢的方式,正确、流利、有感情地朗读课文。在读懂课文的基础上,把课文片段的内容加以复述。

41. 总结全文

42. 夏天是一个快乐的季节,是我们充满激情的季节,让我们来欣赏一些描写夏天的优美段落吧,让我们来享受夏天的清爽。

43. 在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字,想办法记住生字。

44. 板书课题,谈话激趣:

45. 馋得像小精灵。

描写小馋猫的短句 小馋猫的文案篇二

1. 按自己喜欢的方式自学。

2. 同学们,房子大家最熟悉了?你都见过哪些特别的房子呢?

3. 以拟人的手法来开头。

4. 阳光依然灿烂,时间依然灿烂,遇见狗的快乐在跳跃,我们能轻松拥有和享受吗?

5. 再读课文,感悟语言。

6. 个别学生上台说

7. 夏日高温已退,生活枯燥乏味,革命工作很累,自己身体宝贵,白天多吃水果,晚上早点去睡,你我革命同志,上述提醒免费。我点击整个夏天,看到了你的笑颜;我复制你的笑脸,粘贴在我的心间;我下载我的思念,把它另存为永远;打开我的手机给你最美好的祝愿:快乐整个夏天!

8. 复习生字。

9. 出示图画(二):小熊还梦见了一只全身洁白、用雪堆成的小雪熊呢!他为什么会梦见小雪熊呢?他们会怎么在一起玩耍呢?

10. 较好地激发了学生的写作兴趣,培养了学生敢于表达的自信心。一是创设真实情境,让学生走出教室,参与活动,营造了一个轻松的氛围,使学生在快乐的活动中走进习作,成功地激发了学生的学习兴趣。二是分步指导[引导观察、说清图意 引导想象,续编故事 引导评议,享受成功],降低难度,使学生会表达,乐于表达。三是口头评价注重激励,以形式多样的评价方式调动学生学习兴趣。四是展示交流

11. 检查生字掌握情况。读词比赛:抽水、断断续续、吸气、高兴极了、纤夫、流汗、表示、风筝、无影无踪、伤心、责怪。

12. 读一读 师问:这些短语好吗?好在哪里?

13. 夏天嘛,水果总是最多的。解渴的西瓜、甜脆的苹果、诱人的桃子、酸甜的葡萄……这些既好看又好吃的水果伴你走过一夏。这就注定了夏天是可爱的季节,小馋猫们(当然也包括我了)可以大饱口福了!

14. 绿树浓荫街上的柳树像得了病似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动,无精打采地低垂着。

15. 馋涎欲滴 [ chán xián yù dī ]

16. 自由轻声朗读课文,注意借助汉语拼音读准字音。

17. 引导质疑,初读课文

18. 指名学生读课文。(接龙式读)

19. 屏幕出示四个生字:夫、表、示、号。

20. 今天我们要学习^v^爷爷写的一首诗《青松》

21. 复习要写的字,指导书写

22. 指导读好相应段落。

23. 此时此刻,你们的小脑袋里是不是有很多的小问号呀?让同学提问,可能会问的问题

24. 读读背背

25. 启发学生思维与口述:

26. 复习口语交际和写话,能感受大自然的奥秘,并能正确欣赏、评价。

27. 多种形式读课文,要求把课文读流利,教师注意正音。

28. 完成课后练习。

29. 柳叶打着卷儿,小花低着头,大地冒着热气,湖水热得烫手,蜻蜓低低地飞在湖面上打转,这是它在向鱼儿报信:好消息——就要下雨了!

30. 馋得像个小孩。

31. 指导学生把握“左右结构的字先左后右、左窄右宽”的笔顺规则。

32. 相机点评,简介“冬眠”。

33. 运用结合上下文和联系生活实际的方法理解本课的生词,积累10个词语。

34. 说说自己的看法。

35. 我喜爱夏天时的中国,当百花开的最艳丽时,你就会知道夏哥哥要来了。我们把目光往大海边看一看吧!哪里的人还真不少,到处洋溢着欢声笑语,看!哪个刚从国外赶来的国人,脸上洋溢着骄傲的神情!花丛中蝴蝶在翩翩起舞,蜜蜂在忙着工作到处都是夏天的喜悦。我喜爱秋天时中国,在秋天虽然有点凉,但是这并没有影响到丰收的热情,当你踏着金黄色的地毯来到田园时,扑鼻而来的`水果香味会令你身陷其中,秋天也是冬天的预告。

36. 感悟句子

37. 精读课文,感悟理解

38. 自主学习,整体感知。

39. 你知道了什么?(充气房子具有很多优点)相机板书、优点。

40. 自由读课文,想一想,风娃娃做了哪些好事?读一读。风娃娃做了哪些坏事?也读一读。

41. 检查学生学习生字情况。(利用不同形式认读)

42. 课前谈话

43. 习作内容

44. 教材内容

45. 以赞美好农民的劳动来升华主题结尾。

46. 夏天来了,在各种各样的水果当中,我最爱吃的水果是西瓜!大大的西瓜圆又圆,外观花花的、绿绿的,让人有一种清凉解渴的感觉。西瓜掂起来又圆又大又重,洗完切开后,看一看西瓜瓤又红又沙,闻一闻又清又香,吃一口又凉又甜。西瓜含有多种氨基酸和维生素,经常食用有清热解毒、美容养颜、通利小便、补充人体水份等作用啊!西瓜,我最爱吃的水果!

47. 同桌相互学习生字的读音、字形、结构。

48. 烈日移到头顶时,麦场上充溢着火一般的热浪,空气像是停止了流动,脱粒机摇动着硕大、笨重的身躯,()轰轰隆隆发出震耳欲聋的声响,昂着头,向外喷吐着遮天盖地的烟尘。

49. 打破秧田式座位法,课桌椅按“矩形”摆放,便于课内小组讨论。

50. 从哪里知道的?(第2自然段)能给大家读一下吗?

51. 复习三十五个会认的生字及要求会写的三十二个字。

52. 朗读全诗

53. 请同学们把四幅画连起来看一看,画面上画的是一件什么事?

54. 学会观察图画,结合画面内容展开想象,把看到的、想到的写下来,把句子写通顺、写连贯。(重点)

55. 通过学生在自主学习、探究学习过程中发现问题,大胆质疑,抓住重点词句理解课文内容。懂得要尊重事实、实事求是的道理,知道同一个事物从不同的角度看会有所不同,从中受到科学思想的熏陶。

56. 能正确、流利、有感情地朗读课文,学习默读课文。

57. 引导观察图画。

58. 齐读课文。

59. 小组交流。

60. 精读训练

61. 描红练习

62. 能根据内容写请假条。

63. 鼓励学生创新求异,编出与别人不一样的故事。

64. 播放课件:(风娃娃做坏事。)风娃娃做了两件坏事后,又是怎样想的?读读这一句话。你们觉得它这样想对不对?

65. 尝试背一背。

66. 他画了四个不同颜色的太阳,第一个太阳画的是绿绿的,他送给夏天,给夏天带来一片清凉;第二个太阳画的是金黄的,他送给秋天,让小朋友们尝尝水果的香甜;第三个太阳画的是红红的,他送给冬天,温暖着小朋友冻僵的手和脸;第四个太阳该画什么颜色的呢?画个彩色的太阳,因为春天是个多彩的季节。

67. 批改订正。

68. 看看图,读一读提示,想一想图上讲了一件什么事情。

69. 根据上下语境,合理推导补写内容。补写时,需考虑陈述对象和话题的统一性,表述句式的合理性等。

70. 继续培养学生在生活中识字的好习惯,激发学生识字的兴趣。

71. 回到班上交流自己的收获。师适时点拨认字的窍门。

72. 漂亮的公园。(火红的枫叶、千姿百态的菊花、翩翩起舞的落叶)

73. 学会使用逗号、句号、问号和感叹号,养成规范书写的好习惯。

74. 讨论一下,怎样才能把看图写话写得更好。

75. 你觉得风娃娃还可能做哪些好事?(让学生相互交流。)

76. 扩展活动

77. 夏天又是一个愉快的季节。波光粼粼的河水,诱得孩子们三五成群地来到河边,在碧蓝的河水里尽情玩耍。各种味道鲜美的水果也纷纷上市了。一个个圆滚滚的大西瓜,一串串紫红色的葡萄,令人馋涎欲滴。

78. 师:你们讲普通话讲得这么好,老师相信你们也能把字写规范写好看。

79. 请选一个你认为较贴切的题目,把这四幅漫画的内容写成短文。

80. 初读课文,认读生字。

81. 选出你最喜欢的一节背下来

82. 猜谜语导入

83. 要求学生看清图意,仔细观察,能按一定的顺序说话。

84. 指名读第三四行诗句:要知松高洁,待到雪化时

85. 展示学生写的生字,师生共同评议。

86. 作前准备:

87. 学生汇报,教师板书:

88. 你能给这四幅连环画起个合适的名字吗?

89. 积累词语:

90. 认真听,喜欢就鼓掌,不喜欢可以摇摇头、皱眉头的。

91. 金黄的田野。(金灿灿的稻穗、红艳艳的高粱、饱胀的豆荚;火通通的柿子、黄澄澄的梨、绿油油菜地)

92. 比较下面的两组字,再分别组词

93. 逐幅练说、入情入境

94. 风娃娃做了两件好事后,是怎样想的?读读这一句话。你们觉得它这样想对不对?

95. 学生先书空,再描红、临写。

96. 读着课文,你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢?带着这个问题读第二自然段。

97. 编说故事、鼓励创新

98. 各自练说,同桌互说,指名当众讲诗的意思

99. 复习旧知,引入新课

100. 明确补写部分在全文(全句)的位置。从语段的结构来说,大致分为开始、展开、过渡、结束四部分。如果补的是句子,看清楚是总领下文的总起句,承上启下的过渡句,末尾的总结句,还是补充事例的陈述句,铺陈渲染的排比句,明知故问的反问句?

101. 馋得像只猫。

102. 朗读课文背诵课文

103. 指导写话。

104. 看看由哪些写得不够好的地方,修改一下。

105. 小弟弟一下子到邻居家串门,一下子又跑到我的房间乱翻东西又,一下子突然在镜子面前手舞足蹈,这样的小弟弟真是顽皮可爱。

106. 小馋猫落水

107. 教学重点难点:

108. 七月盛夏,瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩,火热的太阳炙烤着大地,河里的水烫手,地里的土冒烟。

109. 利用计算机图、文、声、像并茂的特点,激发学习兴趣。

110. 课堂作业

111. 重点:理解重点词句,正确、流利、有感情的朗读课文。

112. 我喜欢春天,因为春天大地充满了勃勃生机;我喜欢夏天,因为夏天可以吃到冰爽的雪糕;我喜欢秋天,因为秋天甜甜的水果都成熟了;我喜欢冬天,因为冬天小朋友们可以在一起堆雪人;我问妈妈,你最喜欢什么?妈妈笑着说,我喜欢你,因为妈妈最爱自己的孩子。

113. 揭示课题,读课文

114. 复习步骤:记住字音,认识字型,扩词,用词说话

115. 学生观察写好这四个字的注意点,说一说哪个字最难写?

116. 夏天,也有很多见了会让人流口水的水果哦!一天,爷爷去了超市,回来,只见他左手抱着一个绿油油的大西瓜,右手拎着桃子、香蕉、苹果。这都是我爱吃的水果,可把我乐坏了!我象动物园里的小猴子一样,吃了桃子吃香蕉,吃了香蕉吃苹果。

117. 自由写话。

118. 教师讲评,指出错误的地方。

119. 青草、芦苇和红的、白的、紫的野花,被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着,空气里充满了甜醉的气息。

120. 那是一个炎热的中午,太阳把大地烤得像蒸笼似的。大树垂着头,小草弯着腰,大黄狗趴在树阴下伸着舌头喘气,河里的水也被晒热了太阳晒得地皮发烫,我们只好躲在家里。

121. 引导学生交流自己积累的其他好的短语或句子。

122. 根据内容写请假条。

123. 指名学生读课文。(接龙读)

124. 看了四幅漫画,你有什么想法?

125. 了解充气房子的优点。

126. 从哪里看出来的?(第4自然段可让同学上台演示)

描写小馋猫的短句 小馋猫的文案篇三

1. 自己看图自言自语地说一说。

2. 小组讨论,看图说话。

3. 馋得像狐狸。

4. 学生自己拼读生字,同桌互学生字。

5. 夏天是瓜果飘香的。桃、杏、西瓜等食物都是夏天的代表水果。如果你到南方的菜园、果园里看蔬菜、水果,你一定会大吃一惊,那里有着绿油油的蔬菜、有五颜六色的水果、还有热情的主人在你身边,跟你说一些有趣的故事。也一定会让你品尝那些新鲜的食物。

6. 同学们,今天我们就来学习一首诗歌,是有关马良神笔的。你们想知道课文中的小女孩用他的神笔干什么吗?

7. 馋得像熊猫。

8. 我想请一位同学上台来跟老师一起做个实验。

9. 看图写话。(总复习六第2题)

10. 比一比,再组词。

11. 生自由说。

12. 初步感受童话故事的趣味性,激发学生的创作欲望。

13. 小组派代表汇报本组认识的生字,交流识字方法。

14. 指导背诵,积累语言

15. 教学程序

16. 学习第三自然段。

17. 馋得像个饿汉。

18. 其他要描红的字

19. 朗读指导

20. 小朋友,你们知道春夏秋冬都有什么变化吗?春天,桃花开了,小草绿了,小树也发呀了。到了夏天,我们穿上花裙子,可以吃到大西瓜了,桃子呀,梅子呀,有很多水果。秋天,水果呀,高梁呀,都丰收了。冬天来了,天空中下起大雪,我们可以打雪仗堆雪人,个个季节都有自己的变化呀!

21. 呀,同学们见过这么多的房子,但是有一种房子你们肯定没见过,它就是“充气房子”。(板题)

22. 写下来,注意格式、标点符号,不写错别字。写好后自己读一读。

23. 正确流利的朗读课文,背诵部分课文,充分激发学生探索大自然无穷奥秘的乐趣。

24. 用自己的话说说诗的意思

25. 评议学生的写字。

26. 直抒胸臆,总结全文。

27. 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

28. 教学准备:

29. 读第三自然段,能读出什么?

30. 训练目的要求

31. 夏神的脚步轻快而活泼,万物也随着蓬勃发展。听,鸟儿们细声的啁啾,悦耳清脆的声浪混着泥土的芳香,荡漾在欢欣的空气中。花儿们展开了一年一度最热烈的选美大会,蜂儿蝴蝶就是穿梭其中的最佳观众。

32. 讲故事。

33. 教学反思

34. 普通房子是用什么资料做成的?(砖瓦、木料、水泥、钢材)

35. 交流自学情况

36. 抽生说一说,集体评议。

37. 师范读

38. 生自由读课文,要求给自然段标序号。

39. 用笔勾画课文当中你认为最值得琢磨的地方,写一写自己的体会。

40. 热爱春天,愿意去观察,发现。

41. 激发学生看图编故事的兴趣,指导学生能够把话说清楚完整。

42. 同位互读互改。

43. 展示交流,体验成功。

44. 能展开丰富的想象,将童话故事编说具体、清楚。

45. 猜谜激趣:

46. 智斗大灰狼

47. 指导学生纪录本节课自己新知道而且喜欢的词语或句子。 歌曲导入,激发学生学习兴趣,体现快乐语文观。

48. 再读课文,感知发现。

49. 夏天是一个愉快的季节,波光粼粼的河水,引诱的孩子们三五成群的来到河边,在河中游玩。夏天,各种水果也纷纷上市,一串串紫红色的葡萄,让人直流口水。

50. 总说秋天的田野很美。

51. 指导停顿

52. 导入

53. 自由读课文,注意读准字音。

54. 积累词汇,自主识字。

55. 初步认识本课9个生字,会写课文的8个字,字书写美观。

56. 自由试读,画出生字词

57. 冬天是享受美食的季节。夏天可以吃到的水果,冬天也可以吃到,夏天吃不到的水果,冬天应有尽有,还可以享受各种美味的干果和小吃

58. 教学目标

59. 在训练过程中,培养学生的写话兴趣,培养学生的想象能力。(难点)

60. 板书课题

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