托班半日活动方案设计 托班半日活动方案及流程(优质十篇)

为了确保事情或工作得以顺利进行,通常需要预先制定一份完整的方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。写方案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编精心整理的方案策划范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

托班半日活动方案设计 托班半日活动方案及流程篇一

目的:

1、增强自我意识和社会交往能力。

2、初步掌握点名的形式与要求。

过程:

1、两位教师演示点名形式。

2、宝宝和爸爸妈妈一起想好要学什么小动物的叫声。

3、趣味点名:老师点到哪个宝宝,哪个宝宝就起立学小动物叫三声。

老师和爸爸妈妈给予鼓励。

4、其余宝宝拍手鼓掌。

指导要点:父母鼓励宝宝声音要响亮。

活动目标:

1、初步培养宝宝安静倾听故事的习惯。

2、学会正确阅读图书的方法

3、亲子关系。

活动准备:

大图书一本,宝宝书人手一本。

活动过程:

1、出示大图书,述故事的题目。

2、宝宝和爸爸妈妈一起听老师完整的讲述故事一遍。

3、请宝宝说说故事里有谁。

4、宝宝按次序到老师手里领取小图书,和爸爸妈妈一起看。

指导要点:1、提醒宝宝要一页一页有序翻书。

2、教育宝宝懂得爱惜图书。

提醒宝宝学会排队入厕、洗手、取牛奶点心。

游戏目标:

发展宝宝小肌肉的灵活性和手眼协调的能力。

游戏准备:

彩色小圆片、彩线

游戏过程:

1、教师出示已经穿好的项链,引发宝宝自己动手的欲望。

2、教师示范制作的方法并提出要求。

(1)左手拿着圆片,右手拿着彩线,眼睛看好圆片的洞穿。

(2)请家长鼓励宝宝大胆的自己穿。

(3)要求手拿着彩线的位置要合适

3、完成后,展示作品,使宝宝感受到成功的喜悦

游戏指导:家长在活动中多鼓励宝宝,让宝宝自己动手操作。

托班半日活动方案设计 托班半日活动方案及流程篇二

一、来园活动:(7:40-8:10)

要求:

(1)热情接待幼儿、家长,观察晨检牌,了解幼儿的身体情况,关注幼儿的情绪。

(2)会主动向老师问好,师生共同问好,提醒个别幼儿使用礼貌用语。

目标:

(1)能自己选择内容,乐于尝试使用多种材料进行活动。

(2)活动结束能将玩具整理好并放回原处。

(3)鼓励个别幼儿积极参与桌面游戏。

指导要点:学习前滚翻时手脚要尽量靠近。

韵律:踏浪。

早操:响铃操。

模仿操:扩指、小花猫上学校

目标:

(1)幼儿能够带着愉快的心情与同伴一起活动。

(2)做操时动作有力,精神饱满。

目标:

1、引导幼儿用正确方法洗手。

2、能一口点心,一口豆浆,保持桌面整洁。

活动内容:怕冷的大恐龙

(一)活动目标:

1、能一页一页地翻书,能在观察的基础上简单说出图上有什么。

2、能说出几种抵御寒冷的方法,知道运动可以使身体暖和。

3、体验帮助他人的快乐,同时感受亲子活动带来的快乐。

前知识准备:活动前已感知到冬天的寒冷。

材料准备:

1、认识并知道恐龙有庞大的身体。

2、幼儿用书、故事磁带

3、画有一个大恐龙的背景图。

4、自制一本大书《怕冷的大恐龙》。

5、提前一天发家长活动通知书。

1、导入活动,激发幼儿兴趣。

(1)教师出示恐龙图片问:小朋友你们看,今天谁来做客了?(幼儿回答)观察图片提问:“这只恐龙大不大?恐龙的旁边有什么?下雪天冷了,是什么季节啊?”

(2)想办法为恐龙取暖。

“阿嚏,阿嚏,大恐龙真冷啊,小朋友想想怎样才能使大恐龙暖和起来?”(火堆、衣服、被子‘逐一出示放在图上,和恐龙比较大小’)

2、倾听故事,并根据图片上的故事回答问题

(1)出示大书,“老师这本书里也有好办法,我们一起来看看,封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龙》。

(2)“冬天真冷啊,大恐龙到哪里去了,观察图片,学大恐龙说的话(要有冷的感觉)

(3)“谁来帮助它了,小姑娘会对它说什么?(学说小姑娘的话)它的什么伸进来了,为什么身体不会进来?”

(4)“谁来想办法了,小弟弟、小妹妹想了什么办法?”

(5)“大恐龙和小朋友在干什么?(学小朋友说的话)恐龙的头上有什么掉下来了?”“刚才想了这么多办法,哪个办法最好?”(加深前面的办法)

3、完整地听故事。

这个故事真好听,我们一起看着大书再来听一遍故事。

4、幼儿阅读图书。

出示幼儿用书,“这个故事还藏在我们这本书里,一会儿请小朋友自己

找,翻书时要轻轻地一页一页地翻。”幼儿找位置看书。

5、播放音乐运动运动。

提醒幼儿小便、喝,要求并帮助幼儿上完厕所后,能把小肚子藏起来,把衣服塞进裤子里。

1、能熟练地在老师的引导下练习七个手指游戏,促进小肌肉动作灵活性的发展。

2、能大方地说出自己不同的想法,促进创造性和发散性思维的发展。

幼儿已掌握了六个手指游戏。

1、复习手指游戏“大拇指是爸爸”“两个拇指”“螃蟹歌”“一个小朋友”“小不点儿”“小老鼠上灯台”。

鼓励幼儿伸出自己的小手跟着老师快乐地动起来。

2、手指游戏:两只小鸟

(1)复习手指游戏:两只小鸟

(2)拓展创编活动

鼓励个别幼儿大方地说出自己不同的想法,全体幼儿一起练习。

例如:还有谁会来?(小鱼)小鱼怎么来?

1、向幼儿介绍今天的饭菜。

(让幼儿闻一闻、尝一尝、说一说等,激发幼儿的食欲)

2、引导幼儿安静进餐不挑食。

托班半日活动方案设计 托班半日活动方案及流程篇三

1. 通过阅读知道动物走路的不同方式,并能根据动物的走路方式进行归类。

2. 学说“×和×怎么回家”以及“你不会x ,不能跟我们一起回家。”

3. 培养幼儿边看边说的阅读习惯。

《和谁一起回家》教师用书一本,小朋友人手一本,书中的小动物各一只,背景图一张。

一、情境导入

出示背景图,边演示边讲述故事前景。师:“看!这是什么地方?原来,是草地上。谁出来了?(一一出示动物),这群小动物在草地上玩耍,玩得可开心了!不知不觉,天就暗了下来,他们要回家了。可是,怎么回家呢?谁和谁一起回家的呢?”

二、引出绘本——和谁一起回家

师:“我们一起来看看,小动物们都是怎么回家的,是和谁一起回家的!”

1. 翻开第一页,学习第一句“小乌龟和小鱼游着回家”。师:“谁和谁先回的家,他们是怎么回家的?一起来说说看,小乌龟和小鱼游着回家。”

2. 一起来学一学小乌龟和小鱼游着回家,一边说这一句话。

3. 同上方法,学习“小羊和小猫走着回家”、“小鸟和小蝴蝶飞着回家”,并且都来学 一学动作,边学边说。

三、出示小熊,猜一猜小熊和谁回家。

1. 师:“你看到了谁?小熊怎么了?猜一猜,他会和谁一起回家,为什么?”

2. 继续讲述故事:“小熊在后面大声喊着:‘等等我,等等我,我要和你们一起回家!’”

3. 翻到后一页,学习“你不会飞,不能和我们一起回家。”师:“咦?又出现了谁?小鸟和小蝴蝶在对小熊说什么呢?”

4. 同上方法,学习“你不会游,不能和我们一起回家”

5. 师:“最后,你知道小熊和谁一起回家了吗?为什么?”讲述故事:“小羊和小猫听见了,说:‘快来快来,我们一起走着回家。’”

四、边翻书,边完整地讲述一遍故事。

教师完整地根据图画讲述故事,幼儿可以跟着老师讲讲看。

五、自主生活活动(09:30~09:50)

上厕所、洗手、喝水

六、游戏活动(9:50~10:05)

音乐游戏——哈巴狗

活动目标:

1. 在理解歌词内容的基础上,初步学唱歌曲,并能用动作表现。

2. 学习领唱和齐唱。

活动准备:

ppt 、歌曲可操作图示

活动过程:

一、问题导入

1. 师:“今天,有一个小动物要和我们一起来玩耍,猜猜它是谁?”

2. 引出小狗叫声,出示“哈巴狗”。

二、操作大图,观察大图

教师提问:哈巴狗在哪里?(教师将哈巴狗移到大门口)它的眼睛怎么样?(将哈巴狗眼睛单独拿出来观察)它在干什么?(将骨头给哈巴狗吃)

三、根据图示,学唱歌曲

将图示分散开来一一排队,根据图示学唱歌曲。

四、演示ppt ,初次学习领唱、齐唱。

1. 教师示范,边放课件边唱歌,将“汪汪”加入进去。师:“你发现这一遍我唱得有什么不一样?”

2. 学唱歌曲,将“汪汪”加入,注意节奏。

3. 老师领唱歌曲,幼儿齐唱“汪汪”。唱一遍后角色互换。

五、游戏

请一个小朋友上来学哈巴狗领唱,其他小朋友齐唱。

七、课间休息、户外活动(10:05~10:25)

1.组织幼儿去解小便、洗手、喝水。

2.若有时间,到户外滑大滑梯。

八、餐前准备活动(10:25~10:50)

早期阅读:婴儿画报

九、进餐活动(10:50~11:25)

托班半日活动方案设计 托班半日活动方案及流程篇四

目标:

1、引导幼儿观察并参与管理自然角。

2、关注了解幼儿的的身体及情绪状况。

投放材料:皮球、沙包、圈圈、尾巴。

观察要点:幼儿是否能用运用材料进行活动,同伴之间是否在合作。

集体游戏:捕捉小鱼、吹泡泡。

目标:

1、人人参与做模仿操。

2、分散活动,让孩子自由选择玩具。

3、注意活动的量,出了汗自己能用小毛巾擦汗。

学习名称:我们到动物园去

目标:

1、培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的兴趣。

2、初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物,发展幼儿小肌肉动作。

准备:

1、布置情景:山洞及动物园。

2、各种玩具动物及拼装图若干件。

过程:

1、在布置的情况中引导幼儿参加游戏活动的兴趣。

2、动物园门口,在动物园里。

(1)引导幼儿喂小动物,提醒幼儿不掉饭粒。

(2)帮助阿姨喂动物,初步学习大小标记、颜色、圆形、方形等。

重点指导:喂小动物吃饭,分清大小标记,图形状。

环境材料:娃娃家、理发店、医院、照相馆。

1、进餐前把小手洗干净并保护好。

2、不挑食吃完自己的一份饭菜。

3、稳定情绪安静地午睡。

托班半日活动方案设计 托班半日活动方案及流程篇五

(1)幼儿向家长展示音乐;律动、舞蹈、唱歌

(2)让幼儿以开火车的形式,把所学的儿歌展示给家长。

(3)让幼儿集体演唱歌曲,说儿歌;点名字让幼儿演唱歌曲,说儿歌。

(4)让家长观看孩子们完成的美术作品;涂色、添画、捏橡皮泥。

假期间家长必须对幼儿的安全进行全面的监护,切实担负起监护人的责任。

根据假期安全责任书,向家长一一解说安全方面的知识,请家长务必配合幼儿园,做好幼儿的安全教育工作。

最后,我们衷心祝愿每一个宝宝健康快乐的成长,在家长的呵护下度过一个愉快而有意义的`假期,并愿各位家长工作顺利,天天有份好心情!

托班半日活动方案设计 托班半日活动方案及流程篇六

进入六月,我们和孩子们一起进入主题《难忘夏天》,托班半日活动计划。在这个主题中,主要是和孩子一起感知夏季的明显特征;养成良好的卫生生活习惯等。结合教育目标及孩子们的兴趣点,我们从“玩沙玩水;下雨了;天热了。等角度和孩子们共同去探索。本周我们进入玩沙玩水单元,从周一到现在,我们经过了准备,收集,讨论,体验的简单过程,丰富了孩子的原有生活经验。今天我们和孩子一起开展《玩水真有趣》的活动,是想通过活动让孩子充分感知水的特性,初步体验科学知识,喜欢玩水,主动解决玩水中的问题,建立玩水的相应规则。为此,我们今天开展《玩水真有趣》的活动。

1、来园:有礼貌的与老师问好,学习观察自然角中的小动物。

2、进餐:听音乐安静的进餐,主动的将桌子擦干净。

3 盥洗:认真的洗手,摘下毛巾将手上的水擦干。

4、入厕:会排队,做到不推,不挤。

5、午睡:睡醒后,知道不打扰同伴。

6、午检:学习自己穿衣服,有困难知道找成人帮助。

1 、目标:感知水的特征,获得初步的科学知识。喜欢玩水,体验玩水的快乐。

2 、材料:水桶、气球、水球、漏斗、水枪、管子、瓶子等。

3 、过程:(1)交代任务:今天我们来玩水。水可以做什么?介绍今天的材料。

(2) 运水:注意安全,和孩子一起运水,体验劳动的辛劳与快乐,幼教文案《托班半日活动计划》。

(3玩水:洗一洗

浇草浇花

做饭洗碗

导水实验

小船游戏

水具

瓶子与袋子

动物洗澡

提供丰富材料进行操作,在操作过程中,不断发现和探索,在发现和探索中,学会解决生活中的问题。

(4)收拾和整理 师生共同收拾材料和整理场地,入厕洗手喝水,准备进入活动区。

开放区域:音乐区

重点指导:指导幼儿听音乐自由的律动,会简单的装扮自己。

投放材料:头饰、乐器、录音机、磁带等。

开放区域:建筑

重点指导:指导幼儿学习自己做记录图,有成功感。

投放材料:积塑、积木、白纸、彩笔等。

开放区域:美工区

重点指导:学习用不同的方法玩橡皮泥。

投放材料:橡皮泥、牙签、乳胶、剪刀等。

开放区域:自然角

重点指导:学习用放大镜观察小昆虫,大胆的与同伴交流。

投放材料:各种小昆虫、放大镜、馒头渣等。

开放区域:益智区

重点指导:能耐心的做完一件事情,并将玩具收放整齐。

投放材料:各类拼图、接龙玩具等。

开放区域:娃娃家

重点指导:学习用刀切的方法,能和同伴友好的交往。

投放材料:刀、案板、黄瓜段、一次性纸盘等。

开放区域:玩水区

重点指导:用多种材料探索水的特性

投放材料:漏斗、塑料管、纸船、水桶等。

托班半日活动方案设计 托班半日活动方案及流程篇七

20xx年4月27日下午(14:50—17:30)

地点:托班教室

主持:吴玉兰

1、家园携手,开展“我读书,我快乐”亲子共读活动,体会读书的快乐。

2、通过半日家长开放日活动,让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的保教工作,能积极、主动配合,增进家园互动,达到家园共育。

3、增进亲子间的情感,鼓励幼儿在成人面前大胆表现自己。

(一)14:50—15:10 起床、入厕、洗脸,整理衣物。

活动名称: “我爱小动物”亲子阅读

(二)15:10—15:20 午餐、饮水

(三)15:20—15:30 谈话,了解宝宝在家阅读情况,告诉家长今天的活动目的和内容。

(四)15:30—15:40宝宝入厕

(五)15:40-16:10活动开始

1、谈话:读书让我们增长知识,了解好多平时看不到的东西,比如里面有好多好听的儿歌,还有我们喜欢的小动物,可好玩了。

2、大家都会念什么儿歌,大胆出来念给爸爸妈妈、爷爷奶奶听听吧!(念儿歌)

3里面哪首儿歌是说小动物的?表演一下吧!(表演儿歌《小动物出来玩》。

4、亲子游戏,宝宝和家人一起表演《小动物叫》

(六)16:10-16:20餐前准备

(七)16:20-16:50宝宝进餐

(八)16:50-17:10宝宝入厕

(九)17:10-17:25离园准备

(十)宝宝离园

托班半日活动方案设计 托班半日活动方案及流程篇八

1、能使幼儿积极投入游戏中去,乐意与同伴共同游戏。

2、发展幼儿的语言表达能力,能清楚的向其他幼儿和老师讲述自己玩的是什么以及怎么玩的。

3、帮助幼儿建立物归原样的意识。

活动流程:区域创设——幼儿自主活动——交流评价、分享成果

一、区域创设

1、语言区——看图书、掷骨子(骨子、图书若干)

指导语:看了什么书?书上有什么?

把骨子往上抛,看一下落在地上时看到了什么水果宝宝?

要求:讲完整的话

2、生活区

喂娃娃吃饭——学习使用小勺子,发展小肌肉(大嘴娃娃、各类食物)

粘贴果子——练习手指的灵活性(果树、果子若干)

打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法(珠子、头绳、梳子等)

要求:做到物归原样

3、益智区

找朋友——能找到配对的手套、鞋子、手脚印(手套、鞋子、手脚印若干)

拼图——能找到相应的积木宝宝和图片(拼图版、积木)

找瓶盖——给瓶子找到大小合适的盖子(瓶子、瓶盖)

4、美工区

橡皮泥——能捏出弯弯的香蕉、圆圆的苹果、橘子粘在果树上

涂颜色——使幼儿知道正确的涂颜色的方法,先打围墙再小蚂蚁一样一点一点的涂(蜡笔、水果图)

手指点画——颜料、彩纸

二、幼儿自主游戏,教师巡回指导

三、交流评价、分享成果

指导语:谁能告诉大家你今天玩了什么?是怎么玩的?作品大家一起看,共同欣赏评价。

重点讲评生活区种果子,请幼儿讨论“我在树上种满了果子,如果别的小朋友再想种怎么办呢?”

生活活动:

内容:我会折衣服

目标:

1、引导幼儿认识到乱扔、乱放衣服是不对的。

2、交给幼儿简单把衣服折小的方法。

3、逐步培养幼儿折衣服,不乱扔、乱放的习惯。

重点与难点:

重点:认识到不能乱扔衣服,并能做到脱掉的衣服折好以后再放下。

难点:掌握折衣服的方法。

材料与环境创设:小朋友的外套

活动流程:观察发现——幼儿示范——幼儿练习

活动指导:

一、观察发现

“小朋友刚才咱们做游戏都热了吧,热的小朋友把外套脱下来放到后面的箱子里”

请幼儿观察

“箱子里的衣服乱七八糟好不好看啊?那我们想办法让衣服整齐一点好不好?”

二、请幼儿到前面演示一下怎样折衣服,其他小朋友观察。

三、幼儿练

教师肯定或纠正这位小朋友折衣服的方法,请幼儿把自己的衣服取回,折好以后再放回来。

活动的延伸:以后脱下衣服要折好再放进来,在家也应该这样。

学习活动:

活动名称:水果色拉

设计思路:结合本月主题采果子,请幼儿在感知水果的基础上,自己动手剥果皮、用玩具小刀切水果,在老师的帮助下自己动手制作水果色拉。通过本次活动培养幼儿喜欢吃水果、热爱水果的情感,发展幼儿小肌肉,体验自己劳动成果的喜悦。

活动目标:1、培养幼儿喜欢水果、爱吃水果的情感,引发幼儿自己动手的兴趣并能从与同伴的分享中感受到快乐。

2、培养幼儿的动手能力,如剥、切等,发展小肌肉。

3、进一步加强幼儿对水果外形特点味道、吃法的感知水平。

活动准备:各类水果若干色拉酱水果刀大碗每桌一个小勺每人一把一次性桌布

重难分析:重点:加强感知水平并培养喜欢水果、分享快乐的情感

难点:培养幼儿的剥、切的能力

活动流程:感知讨论——动手制作——分享成果

活动指导:一、感知讨论

1、出示水果篮

“这里有什么水果啊?”

“小朋友们告诉大家你最喜欢吃什么水果?”

“为什么?”

2、讨论吃法

“这些水果我们都吃过,谁来告诉我香蕉是怎么吃的?”——剥皮

“怎么剥皮,请一个小朋友上来剥剥看”

“橘子是怎么吃的?”——剥皮

“苹果和生梨是怎么吃的?”——削皮

演示给幼儿看怎样削皮,并告诉幼儿小朋友不可以玩小刀。

二、动手制作

1、告诉名称

“这些水果都非常好吃,我们在家都吃过,今天我们换一种吃法,把他们切成小块放在一起,然后再浇上色拉酱,这样做出来的水果我们叫它“水果色拉”请小朋友一起跟老师说一遍

2、老师示范

边演示边讲解

去皮——用勺子切成一段一段放进碗里——浇上色拉酱——用勺子拌匀

3、请幼儿自己做

将幼儿分成六组,请幼儿自己分工,提醒他们浇上色拉酱以后再吃。

三、分享成果

幼儿做好以后,请他们自己品尝,也可交换品尝,请老师品尝,体验自己动手做事情的自豪感。并引导他们说一说味道有什么不一样了。

运动活动:

活动名称:小刺猬背枣子

活动目标:1、鼓励幼儿愉快主动地参与活动,体验快乐和友爱的情感;

2、引导幼儿练习侧身翻滚,发展动作的协调性。

环境创设与材料准备:1、红色皱纸剪成的“枣子”若干、小篮子若干、垫子若干、竹梯、小桥。

2、录音机和音乐、幼儿身穿毛衣

托班半日活动方案设计 托班半日活动方案及流程篇九

目标:让宝宝通过打开口袋(拉链、纽扣、子母搭),体验成功及与同伴分享的愉悦,托班半日活动设计。

准备:宝宝每人一个口袋,内装糖、饼干、桔子少量。

过程:

1、 教师鼓励宝宝把好吃的东西都找出来。

2、 边品尝边请宝宝说说是什么?怎样的?

3、与同伴共享好吃的食物。

目标:1、感知小猫、小兔、小鸡、小狗喜爱的食物,培养宝宝关心、关爱小动物的情感,幼教文案《托班半日活动设计》。

2、让宝宝感受与同伴一起拉小车的愉悦。

准备:宝宝每人一辆小车(牛奶箱做),鱼、萝卜、虫子、骨头(多于宝宝的人数)。

认认说说——拉车找“食物”——说说讲讲食物——喂小动物

1、出示小动物:逐一出示,和宝宝说说它们是谁,喜欢吃什么?

2、给宝宝每人一辆小车、交代任务:去拉小动物喜欢吃的食物(鱼、萝卜、虫子、骨头)。

·儿歌指引:你前面,后后面,一个跟着一个走(规则)。

·过障碍——大小山洞(钻)、小桥(走)、小路、山坡(爬)。

·在拉小车的过程中,边念拉小车的儿歌:

拉拉,拉小车,拉条鱼儿给小猫吃;

拉拉,拉小车,拉根骨头给小狗吃;

拉拉,拉小车,拉个萝卜给小兔吃;

拉拉,拉小车,拉条小虫给小鸡吃。

·宝宝分别从池塘里找好吃的食物(鱼、萝卜、虫子、骨头)

1、让宝宝说说讲讲食物的名称、颜色。

2、让宝宝分别去喂给小动物吃。

3、检查宝宝是否都送对了。

托班半日活动方案设计 托班半日活动方案及流程篇十

稳定幼儿情绪,热情接待幼儿及家长。

二、自主性活动:

观察要点:1、是否对新增添的内容感兴趣。

2、观察幼儿是否愿意到活动区中玩。

(一)分散自由活动:

观察要点:1、观察幼儿是否愿意参加集体活动。

2、提醒周心怡、佳佳等幼儿能够大胆地玩。

(二)集中统一活动:

内容:拉个圆圈走走。

指导:1、跟着教师模仿猫的各种动作。

2、在圆圈上模仿猫的动作走。

3、听着音乐节奏走。

(三)准备:

1、猫的头饰、音乐磁带等。

2、干毛巾若干。

3、注意场地的安全。

观察要点:看看幼儿洗手时是否会冲洗肥皂沫。五、学习活动:

名称:水果娃娃

要求:1、通过摸、观察、玩、品尝等方法,了解水果的名称、形状、颜色、味道等。

2、愿意与大家共同分享水果。

准备:1、每组一份苹果、橘子、香蕉。

2、削成片的水果若干盆。

3、一个布袋,装有一个苹果、一个橘子和一个香蕉;桌布一块。

过程:

一、出示装着水果的布口袋,让幼儿猜猜里面装着什么,也可以请个别幼儿将手伸进袋内,让他通过摸摸猜猜里面是什么,然后让猜对的幼儿说说是怎么猜出来的。最后将口袋里的水果都拿出来,请幼儿说出水果名称。

——教师总结:原来用眼睛看可以知道有哪些水果,用手摸也能知道有哪些水果。

二、请幼儿分别看看、摸摸、说说桌子上的水果。鼓励幼儿相互交流。如:说说自己拿的是什么水果;摸上去是光光的、滑滑的,还是毛毛的、粗粗的。

三、请幼儿和水果娃娃玩捉迷藏的游戏。教师用桌布盖着食物,偷偷从布下拿走其中一个水果,藏好。然后揭开布,问幼儿什么水果不见了。

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