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语言札记200字 成语中的文化语言札记篇一
早晨，又被一阵锅碗瓢盆的声音吵醒。努力睁开眼睛，看着房间雪白的天花板，哎，又是忙碌的一天。突然想起昨天老师布置找的课本还没有找到，顿时睡意全无，剩下的只有慌乱。一个鲤鱼打挺，从床上翻下跑到床书房，十几分钟的翻找，却书的影子都没有看到，便没好气地把书扔在桌子上，发出很大的声响，不一会儿妈妈就走过来，不过什么也没说，只是站在那静静的看着我，丝毫没有要帮助我的意思。我便把心中的火气全部撒在妈妈身上，冲着妈妈喊道：“为什么不早点告诉我要找书？”说完便摔门离去。离开之前，往家里的库房瞄了一眼，里面一片狼藉，布满灰尘，便打消了我要进去找书的想法。
晚上回到家，躺在床上，暗自庆幸自己运气好，老师请假没来，就把找书的事情抛之脑后。起身去客厅，发现桌上放着一摞厚厚的书，哎呀，不正是我的课本吗？旁边放着一张纸条，只有两个字：库，爱。那一瞬间，我想到早晨的那个画面——我走后，妈妈就紧跟在我后面，穿了一件好几年前买的羽绒服，衣服上还有一块明显的污渍，头发在风中凌乱不堪，露在睡裤外面的脚踝被冻得通红。当时我只顾着生气，根本没注意她要干什么。
现在才明白，妈妈忍着严寒，忍受着仓库的灰尘与潮湿的味道，忍受着女儿对她语言的伤害，在狼藉的书堆中花了很长时间才把我的书找到。看着那张纸条，我似乎明白了，“库，爱——酷，爱。”眼泪夺眶而出，落在纸条上，把黑色的笔迹晕染开来。我不知该如何面对妈妈，怕妈妈会对我失望。之前的回忆全部涌入我的脑海：早晨妈妈的每一顿早餐，是妈妈给我的关怀，怕我在学校里胃疼……晚上妈妈每一次的催促，是担心我第二天在学校里犯困……而妈妈的每一次关心，却都被我无情打回。
听到开门声，我跑出去，对妈妈说：“对不起……”而妈妈只是在我的额头上轻轻一吻。
爱是挫折时让我努力前进的动力；是疲惫时给予我支撑的力量，是迷茫时点亮我前进道路的灯塔……妈妈的爱，是无声的语言，让我铭记在心。
语言札记200字 成语中的文化语言札记篇二
人皆道：“言有尽，意无穷。”都说言语有穷尽之时。可语言在生活中是何其丰富，又无处不在，故言无尽，意无穷。
有声?无尽
长辈的教诲是儿时最“惨痛”的经历，也是最不能忘怀的记忆。长辈严厉的训斥，短短几句话，却总能让人幡然醒悟。长辈的教诲，有声，无尽。
父亲的教导只是短短几句，可他表达出的意义又何止短短几句，那是千万的苦心与道理。千万字句融在数言之中。言有尽乎?不，言无尽。一生的道理，又怎能说是有尽呢?“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”陆游在《示儿》中如是写道。十四字写尽陆游忧国忧民之心。可那忧国之心，十四字又怎能描述得尽。陆游的千言万语，都藏在背后，无穷无尽。
长辈的教诲，常回响耳畔，言有声，言无尽。
无声?无尽
在一幅幅画前，你又能听到什么呢?那是画家无声的讲述。在那方寸之地，总能让人感到浓郁的或喜或悲的情绪。画笔尽洒，无声，无尽。
一幅画，四四方方，就在这一小片天地，却融入了画家所有的心思。他们挥笔，在纸上留下语言。，终究将所思所想尽数凝在一幅画上。他们是感到失意，还是感到欣喜，画，都会告诉我们。我们便可以从中读出一切，那又何止数言。《星月夜》一画可谓是世界名作。梵高将他生前的最后一抹色彩涂在画布上，那画布，便包含了他的一生。每个前去欣赏的人都从中读出了无尽的意蕴，而我们所领悟到的，又只是其中冰山一角罢了。
一幅画作，反复观赏，言无声，言无尽。
有声!无尽
数言之间，数寸之地，你听到呐喊了吗，听到啜泣了吗。言有声，那是他想要告诉我们的一切。
语言札记200字 成语中的文化语言札记篇三
我首次钓鱼的情景至今依然历历在目，仿佛发生在昨天一般。在我这一生中，尽管有许多令人兴奋的时刻，然而，从来没有哪一次能与我头一回从叔叔手中接过鱼竿，跟着他穿过树林，在潮润的草滩上艰难跋涉的时候相比。
记得那是初秋时节的一天，温暖的阳光静静地照耀着树林，在地上投下长长的阴影，使我们觉得格外凉爽惬意。一路上，树叶苍翠欲滴，十分悦目，花儿鲜艳可爱，芬芳醉人，鸟儿们叽叽喳喳，欢叫不已，多年的垂钓经验使叔叔深知何处小狗鱼最多，他特意将我安排在最有利的位置上。
我模仿别人钓鱼的样子，甩出钓鱼线，钓鱼线宛若跳动的音符似的在水面疾速地抖动鱼钩上的诱饵，眼巴巴地等候鱼儿前来咬食。好一阵子，什么动静也没有，我不免大为失望。“再等等看！”叔叔鼓励我道。忽然，鱼漂消失得无影无踪了。“这回好啦！”我暗想，“总算来了一条鱼！”我赶紧猛地一拉鱼竿，岂料扯出的却是一团水草………我一次又一次地挥动发酸的手臂，把钓线抛出去，但提出水面时却总是空空如也，我望着叔叔，脸上露出恳求的神色。“再试一遍，”他却若无其事地说，“钓鱼得有耐心才行。”
突然间，好像有什么东西在拽我的钓鱼线，旋即一下子将我的鱼线拖入了深水之中。我连忙往上一拉鱼竿，立刻看到一条逗人爱的小狗鱼在璀璨的阳光下摆动。收起鱼线，我把小狗鱼放到桶里，小丑鱼却眼巴巴的看着我，嘴巴一张一合的似乎在和我说话，我埋下头深深的看着它，想要听懂这条小狗鱼的故事。
假如我能够听懂鱼儿的语言，我一定会认真聆听小狗鱼和它朋友们的故事，我会用我的善良和真诚打动它，让它和我做朋友。或许他是东海龙宫的小王子！我会穿上它赠送给我的“鱼形衣”，在“鱼形衣”的帮助下我可以自如地畅游海洋！我会跟随“小王子”畅游海底世界，我将成为东海龙王的贵宾！我将架起人类与海洋世界沟通的桥梁，让海底生物与人类成为好朋友，在海底生物的帮助下人类可以自如往返陆地与海底世界。假如我能听懂鱼儿的语言，我将会帮助人类实现探索海洋奥秘的愿望！
假如我可以听懂鱼儿的语言，我将有能力让这个世界将会变得更美好！
语言札记200字 成语中的文化语言札记篇四
自从人类告别混沌世界，走进文明社会，语言就成为了传承文明的载体、交流感情的纽带和沟通思想的桥梁。
多少年来，我们的先人一直在探索并推广一种能够跨方言乃至跨民族的通用语，以方便人际交流。
《论语·述而》记载：“子所雅言，诗、书、执礼，皆雅言也。”意思是说，孔子诵读《诗经》《书经》以及司掌礼仪时，都用“雅言”。用今天的话来讲，也就是使用了当时的普通话。由此可知，远在两千多年前，中国就已经有了当时的普通话，而操山东方言的孔老夫子，在教学和“公务活动”中都能够自觉使用当时的普通话。
今天，传承了巍巍中华上下五千年悠久灿烂文明的普通话，不仅是中国各民族、各方言区之间进行交流的通用语言，还是联合国六种工作语言之一，是外国人争相学习的热门语言。
语言是一个民族的声音，是一个民族的灵魂。在这个时代，当我们的国家在国际上占有越来越显著的地位，当不同肤色不同种族的人们用我们中国的普通话在进行交流时，普通话的意义不仅仅是沟通的需要，它还代表着中华民族的繁荣昌盛!它让我们骄傲!它让我们自豪!它让我们扬眉吐气!
还记得法国作家都德笔下的《最后一课》吗?在国土沦陷，人民就要做亡国奴的时候，小弗郎士的老师冒着生命危险给大家上了最后一节法语课。他用异乎寻常的激动语调说，法语是世界上最美的语言。在这里，我也要说：让我们讲好普通话吧!它是我们中华民族的声音!它是世界上最美的语言!
与此同时，作为汉语普通话载体的汉字，是表意文字，是方方正正的方块字，是世界上最具美感的文字。作为中华民族的一员，我们每个公民都有写好规范汉字的义务与责任!
时代赋予我们使命。我们应该积极行动起来，规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统。让我们从自己做起，从现在做起，说好普通话，写好规范字，做一个文明人!
普通话同青春携手，文明语和时尚并肩。让我们用普通话化解隔阂，用普通话对接心灵;让我们用规范字描绘蓝图，用文明语创造辉煌!在我们每一个人的共同努力之下，祖国的语言文字一定会有一个灿烂美好的明天!
语言札记200字 成语中的文化语言札记篇五
教育、教学工作苦乐相伴。在教育的星空中，我是一颗凡星，虽不夺目，但却璀璨；在教改的浪潮中，我是一朵浪花，虽不壮观，但却是浪尖上最有活力的一朵。在身为人师的这些日子里，我学习着、实践着；努力着、进取着；奉献着、收获着；留下了串串清晰、生动的足迹。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”从1990年我踏上三尺讲台的第一天起，这句话就成了我工作的座右铭。
作为一名教师，为人师表教书育人是我的职责。平时对自身的师德修养比较重视，努力以自我的行为、作风和品质去感染熏陶和影响学生；年青的我，以认真踏实不断进取的精神对待自我的工作;以对学生的爱心和职责感，热爱尊重和严格要求全体学生;以虚心好学的精神与组内教师团结协作、取长补短，共同提高。
在全面推进课程改革的这天，我在教育、教学中不断学习课程新理念、在实践中勇于探索新的教学方式，将“以学生发展为本”的教育理念和“研究性学习”、“自主学习”、“人文教育”、“信息技术与数学教学的整合”等实践渗透在日常教学中，以使自我的教学与时俱进，体现新课程的精神。在实践中，不仅仅增强了对教育科学研究的兴趣，还提高了研究潜力和教学水平，更尝试着创造性地开展教学工作，收获颇丰。不断地将研究课，互观课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑着我们的许多问题，在认识中寻找解决问题的路径。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和潜力，重视培养学生的探究意识和创新潜力。常思考，常研究，常总结，进一步转变教育观念，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
在知识传授的同时，也不忘建立良好的师生关系。
仅有亲近学生，研究学生，才能展现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他。仅有善于接近孩子，体贴和关爱学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到教师对他的“亲”和“爱”。所以多年来，我总是在工作中不断思索，在思索中不断提高自我工作的艺术性。虽然因为工作的繁忙有时会影响自我的情绪，有时甚至忘记了微笑。但透过理论学习，反思与同伴互助，很快意识到自我就应怎样做。所以在处理问题时多溶入了些宽容、理解，多讲了些艺术性。我也最终发现，仅有我带着一颗真诚的心去走近孩子，关心孩子，即便是批评，也会被他们所理解。孩子们仅有真正理解了我这个他们所喜欢的教师，才会理解我。
每接一个班我都很用心的去教，对待特殊的孩子，我的方法就是给他信心，唤醒他内心的渴望，这就等于给他自我体内安了发动机。而运转发动机的“机油”就是我们给予孩子的赞誉和信任！
反思自我十八年来工作的历程，回顾前行中留下的串串足迹。我要感激曾热忱帮忙过我的领导们；要感激曾无私指导过我的老教师；也要感激曾悉心教育过的小朋友。正是无数个他们的存在，才使我体验到成长的喜悦、教师的欢乐和人生的价值……
语言札记200字 成语中的文化语言札记篇六
我常常愿意在一棵花树下驻足，侧耳聆听。你听着，仔细地听着，周边车辆的喧嚣声，行人的交谈声戛然而止，耳畔只留下一些细细的密语，溪水般流淌。那是枝叶摩挲的声音，那是花儿嬉笑的声音。
从来都以为，花有语言，却不惊天动地，不沸沸扬扬。那种语言，你须是独自一人从花旁经过时，才能略微听到那么一点。
只是一点，于花而言，于世间而言，足够了。
听过花开的声音，那是一个慵懒的午后。我把风信子放在阳台上，阳光肆意地倾泻在它窈窕的身姿上。那一穗紫红的花苞披着一身黄金的袈裟，发出细密的音调，仿佛是滋生而来，千丝万缕，像蚕虫爬过桑叶，像雨点敲击雨点，像那织女手中的线。这是花的语言，是花在私语新生。
然而，听见最多的，还是花在风中摇曳的婆娑声。它们触着彼此的瓣子，嬉笑着，争艳着，倾吐着芬芳，蓬勃着生机。那声音，必定是笑声，聚集在一起的花，大笑定是开朗活泼的语言。
花的凋零分明又是那样悄无声息，不多言语。我最怕看到茶花的凋零，我怕看见一大朵完整的花，“啪”一声坠落，壮烈而惨烈，沉沉地摔在草地上。原先生长的枝干，光秃秃的，触目惊心。即便是这般动人心魄，茶花依旧不会惋惜，它知道，它这一落，便是落叶归根，它生长的地方，仍会有新的生命。你再次走过那些花树下，一片片瓣子，淡的浓的，薄的厚的，都淡然地躺在脚下的土地上。花的凋零，轻轻着，沉默着，毫无依恋与感怀，仿佛只是一阵清风飘过。
花的语言，透露着对生命的解读，对死亡的解读。
当花瓣随风飘然而下时，你听不见哭泣，感不到悲哀，所能望及的，是花依旧开着，草木依旧绿着，头顶的天空依旧蓝着。在花瓣与土地接触的一瞬间，我听到一声简短轻松的笑，我相信，那一定是笑声，是超脱而淡然的笑。
不畏惧死亡，不否定死亡，笑对死亡，也许是对死亡最好的解读。
就像人类的生老病死，其实只是世间的常态。那何不学做一朵花，坦然面对生死？
语言札记200字 成语中的文化语言札记篇七
一星期的工作结束了，伴随着本周工作的结束，我的感受颇多，现列举几点：
1、在教学工作中，真正做到了钻研教材，弄清每课中的重难点，结合教学中的重难点来设计练习题，从而真正做到有讲有练。在金教师夜班工作时，设计一些中等难度的练习题让孩子来做，第二天批阅后讲解，学生对知识的掌握得到了进一步的提高。
2、在夜班工作中，对每一件小事都当作大事来办，就像校长常说的：“学校无小事，处处是教育。”的确，当教师把这件事重视起来了，孩子也对每一件事都上心了，真正做到事半功倍。
3、在班级管理上，仍然有做得不够好的地方。我们班学生普遍比较淘气，话比较多，今后要继续在行为习惯的养成方面继续加强，尽量让学生用最短的时间养成一个较良好的习惯。
4、我自身的习惯养成上，最重要的是不能懒，眼到，手到，同时也要心到，这样每件事才能做好，期望自我成为一个勤快的人，不懒惰，不虚度光阴，每一天都要过得有意义!
以上就是我对自我近日工作的简单总结和反思，如若有比较浅薄之处，还望领导多多批评指正。
语言札记200字 成语中的文化语言札记篇八
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天国旗下演讲的题目是《微笑是最美的语言》。
有这样一个故事：一个10岁的男孩，在他过生日那天，因为家里穷，妈妈不能给他买太贵的礼物，于是就征求孩子的意见，孩子只要求照一张照片，妈妈面落难色，皱皱眉头轻轻的说：“孩子，拍照要有漂亮的衣裳，你这衣服怎么行！”男孩认真地对妈妈说：“怎么不行呢？我脸上有微笑就可以了嘛！”妈妈被孩子的话深深的感动了，于是为他留下了那最美最幸福的瞬间。
古希腊哲学家苏格拉底说：“在世界上，除了阳光、空气、水和微笑，我们还需要什么呢。”换句话说，微笑如同生活中的阳光、空气和水分一样，对我们非常重要。
微笑是什么？她是一种修养，一种美德，一种智慧，一种慈悲；更是一种对生活的赞美，一种对大自然的感恩，一种对人生的大彻大悟。她的动作很简单：只须用嘴角轻轻的往上一扬，嘴角边，眼睛里，眉梢上便堆满了动人的盈盈笑意。微笑是强者对人生最完美的诠释。我们微笑面对生活，生活也会微笑着面对我们。喧嚣尘世，受约束的是生命，不受约束的是心情。只要心是晴朗的，人生就没有雨天，生命有时只需要一个甜美的微笑。
亲爱的同学们，微笑无需任何成本，何不试着微笑呢？放松你面部的肌肉，微笑于人，微笑于己，你的烦恼必定在微笑中化解！漫漫人生路，经历种种的挫折失败，惟有微笑帮助我们摆脱一切来自外在的纠缠和来自内心的牵绊，挥别生活中的郁闷和压力。
微笑于朋友，是心灵的默契，是信任的表示；微笑于陌生人，是柔和的灯光，是距离的缩短！我们虽然是哭着来到世上的，但应该用微笑面对人生！学会微笑，同学会生存一样重要。在收获成功的喜悦时，微笑是对自己的肯定和奖励。在风雨中，微笑着对自己说：“挺住！”风雨很快就会消失；在心灵受伤的时候，看着镜子，对着自己微笑：“原来我还能够笑！”那么还有什么做不到的呢？同学们，请不要把微笑藏在心里，要把它表露出来，从今天开始微笑吧！学会给予自己和别人一个温暖的微笑，将温暖、豁达、亲切、友善、挚爱的微笑送给身边的每一个人，让笑容满溢我们美丽的校园。
语言札记200字 成语中的文化语言札记篇九
世间万物都有它各自的美丽。花儿开放了，她带着美丽芬芳来到人间；小鸟在歌唱，它带着美妙悦耳的歌声展翅翱翔。有一种最特别的语言，它会带给我们一种不一样的感受，让你像花一样灿烂，像鸟儿一样快活。
我的感受就特别深。
那是一个雷雨交加的早上，乌云密布，很快，整个天空都被乌云笼罩了。第一节课已过去，我突然感到身体很不舒服，便跑到办公室找老师请假。
“老师，我要请假。”我连一声“报告”都没叫，就走进了办公室。老师问了我的情况后，便给我写了请假条，然后打了电话叫家长来接。
刚一回班，我就遭到了一群男生的笑话，不是议论纷纷，就是指指点点，也许是我的表情，又或许是我哪做得不好，我无从知道。有个同学笑得眉毛都飞起来了，眼睛睁得像个大玻璃球，还不时闭一下；嘴巴裂出“奸笑”的表情，旁边那颗吃剩的米渣仿佛要吃了进去；他托着个腮膀子，脸上的肉都变成缩牛奶了。我生气极了，他们这是一点同情心都没有，此时我无比的难过。“老师，您一定要来啊。”我多渴望老师的出现。
真没想到，我们的“曹操”真的到了。男同学们发现老师来了，个个像乖孩子。老师一看到我委屈的样子，也许知道了男生们弄的恶作剧吧，她立马安慰我说：“不用太难过，泽恩，他们只是有些调皮，也许他们不知道你生病了，想想，你平时表现多棒啊，同学们可是喜欢得很呢！”然后老师转过身对着班上的同学说：“同学们，我们是一个大家庭，成员之间应该相互关心照顾，现在泽恩感觉身体不舒服，我们应该多给她真切的关心，让她感受到我们这个家庭的温暖！你们说对吗？”“对！”全班异口同声的发出一个字。此时此刻，对于我来说，老师说的每一个字都是那么的美妙，那么的动听，温暖在一瞬间注满了我全身。
是的，没有哪种语言能比得上那时那刻的话语，它可以驱散心上的阴云，它可以把温暖驻进你的心间！
那天，虽然雷雨交加；那天，虽然阴云密布，但是对我来说，我收获的是这世间最美的语言！
