小羊和狼教案 我是一只大野狼教案精选(四篇)

作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。

小羊和狼教案 我是一只大野狼教案篇一

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、基本理解课文的内容,初步懂得不同生物之间是相互制约、相互联系的',树立保护生态平衡的意识。

3、领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法

同学们,在你的印象中,鹿和狼分别是什么样的动物?今天,我们来读一个特别的故事,她会让你重新认识鹿和狼,也会重新反映我们人类自己。

1、仔细读第1-6自然段,想一想:为了保护森林里的鹿,罗斯福采取了哪些措施?结果怎样?

2、自己练习讲故事。

3同桌互相讲一讲。

1、默读课文第7-9自然段,想想:读懂了什么,还有什么不懂得地方

2、小组讨论:罗斯福错在哪儿?为什么?

1、说说罗斯福错在哪儿。

2、举例说说:生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。

搜集有关自然界生物相互制约、相互联系的故事,写下来,准备参加“不能破坏生物链”主题队会的演讲。

小羊和狼教案 我是一只大野狼教案篇二

1.感知音乐的游戏情节,熟悉乐曲旋律,知道a段音乐跳跃,b段音乐沉重的特点

2.能根据音乐旋律的特点,用铃鼓不同的演奏方式为乐曲伴奏。

3.愿意参加演奏活动,在于同伴一起演奏中,体验共同活动的快乐。

能根据音乐旋律的特点,用铃鼓不同的演奏方式为乐曲伴奏。

活动准备:

1.大鼓一个,铃鼓若干(与幼儿人数相同);

2.音乐磁带、录音机;

1.故事导入

春天来了,树林里绿草如茵,小兔子看到这么多青草可开心啦,一边吃着草,一边开心地跳起了舞。咚咚咚,这是什么声音?小兔子被吓得躲起来了。原来是大灰狼来了,他左看看右看看什么也没发现,于是就走了。看到大灰狼走了,小白兔又出来了,它们在草地上开心地吃草、跳舞,玩得可开心啦!

2.听音乐,感受音乐旋律和aba的特点

师:刚才你们听到,哪里是小兔子在玩,哪里是大灰狼出来了?为什么?

(引导幼儿感受a段音乐跳跃,b段音乐沉重的特点,总结aba的乐曲结构特点)

3.引导幼儿尝试用动作表现音乐节奏

师:我们用动作来给音乐伴奏,小兔子来了,你想用什么动作?(拍手、摇手腕)大灰狼来了,你用什么动作呀?(拍腿)

4.用动作为音乐伴奏,老师用语言提示(跳、跳,跳一跳;吃吃草,跳跳舞)

5.根据小兔和狼的不同形象,选择合适的乐器为音乐伴奏

小兔子用什么乐器演奏,大灰狼用什么乐器演奏呢?

拍手――铃鼓拍奏

摇手腕――铃鼓摇奏

拍腿――大鼓

6.结束游戏

今天我们小兔子们一起玩了游戏,大家开心吗?那我们快把这个好玩的游戏带回去和大家一起分享吧!

小羊和狼教案 我是一只大野狼教案篇三

1、仔细观察故事画面展开合理想象,大胆猜测、讲述故事情节。

2、理解狼大叔的前后转变原因,感受故事的趣味性。

3、体验美好的语言和友善的动作可以让人感到开心、快乐。

故事ppt

一、出示狼和鸡的图片,引出故事主题。

1、出示"狼"的图片:这是谁?你觉得这是一只什么样的狼?

2、出示"鸡"的图片:这是谁?

3、看图猜测:狼和鸡碰到一起会发生什么事情?

4、出示封面故事名字:"狼和鸡碰到一起到底会发生什么事情?今天我们来看一个有趣的故事《狼大叔的红烧鸡》。

二、仔细观察故事画面展开合理想象,大胆推测、讲述故事情节

(一)找鸡。

教师有感情讲述前部分故事:"从前……他想:"如果有什么办法能让这只鸡再胖一点,我就能多吃几口肉喽。"提问:狼大叔会想什么办法让鸡长胖点呢?

(二)养鸡

1、展示画面,引导幼儿仔细观察并提问:狼大叔来到了哪里?狼大叔为什么来到了厨房?他准备做什么呢?

2、出示送各种食物的画面:哦,原来狼大叔来到厨房是要做好吃的,看看狼大叔做了哪些好吃的?给谁吃呢?

3、教师继续讲述狼大叔送各种食物时对母鸡说的话,并引导幼儿说说做做。

4、提问:狼大叔为什么要给母鸡做这么多好吃的?

(三)捉鸡。

1、继续讲述,看图说说:"狼大叔来到了哪里?它在干什么?"

"狼大叔为什么要从门缝里偷偷地看呢?它可能会看到什么?"

"如果这时候母鸡知道狼大叔在门外,它会怎么做呢?"

3、观察母鸡画面:"母鸡有没有把门关紧?看看母鸡的表情是害怕狼大叔吗?"

4、出示狼吃惊害怕的画面:"仔细看看狼大叔是什么样的表情?狼大叔为什么要害怕、大吃一惊?"幼儿相互说说。

小结:狼大叔不明白母鸡怎么一点也不害怕,还对它说好听的话。

(四)感化。

1、继续讲述,观察狼害羞的画面:狼大叔听了母鸡的话这时候会有什么样的感受?

讨论:狼大叔为什么会难为情?

2、看图说话:小鸡们在干什么?他们为什么要亲吻狼大叔?狼大叔的表情是什么样的?

3、教师简述故事结尾,讨论:狼大叔这时候还会抓母鸡做红烧鸡吃吗?为什么不会?体验狼大叔前后想法的转变。

4、小结:因为母鸡和小鸡对狼大叔很热情、友好,狼大叔被感动了,改变想法不吃鸡了。鼓励幼儿生活中待人相处也要热情友好,做个友善的孩子。

三、完整听故事,感受故事情节的趣味性。

四、活动结束,请幼儿回家把故事讲给爸爸妈妈或朋友听。

小羊和狼教案 我是一只大野狼教案篇四

激趣、研究、交流、创新、反思

知识目标:读准本课的生字、新词,理解课文内容,使学生认识到狼的本性是凶残的。

能力目标:让学生通过自主读书,合作探究理解课文内容,培养学生读书感悟及有感情地朗读课文的能力。

创新目标:放飞想象,引导学生发散思维、多元思考。培养学生的创新思维、创新想象。

德育目标:通过学习使学生认识到狼的本性是凶残的,对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。

1、教材分析

《狼和小羊》是一篇图文并茂的寓言故事。这篇寓言采用了对话形式,讲了狼为了吃小羊而故意找碴儿,小羊据理争辩,反驳狼的故事。

重点:朗读课文,理解课文。

难点:理解课文内容,认识到狼的本性是凶残的,懂得对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。

2、学生分析

学生活泼好动,求知欲强,学习热情高,形象思维占优势,已经具有了初步阅读能力和小组合作学习探究的能力,能够通过自主读书,研究体验获取知识,理解课文内容。

创新点:在学生研究、感悟的基础上设计故事的结尾。

德育点:

1、使学生有足够的自信敢于发表自己的不同见解,张扬个性。

2、培养学生的想象力。

空白点:

1、狼的三次找碴儿,羊的两次申辩处留空白。

2、续编故事的结尾处留有空白。

3、反思与小结处留有空白。

狼和小羊

想吃

狼 小羊

扑向

多媒体.课件:形象直观,激发学生兴趣。

头饰:激发学生情感,使学生入情表演。

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