美丽心情每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
小升初物理常识篇一
本学期我接受了学校交给的工作-----初一(3)班的数学教学工作和初二(2)、(4)、(5)班的物理教学工作。新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，制定如下教学工作计划：
一、指导思想：
新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
二、素质教育：
我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避免了盲目性，随意性，增强了计划性。在编写教案时注意选择教育的方法和时机，达到既给学生传授知识，又开发学生思维能力，促进学生全面发展。在具体的教学过程中，结合所学内容，使学生学习数学知识的同时，也吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。
三、教研工作：
我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。
四、出勤：
在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。
五、本期的教学能力要求
数学教学方面：
1、基本技能：能够按照一定的程序与骤进行运算、作图，进行简单的推理。
2、逻辑思维能力：会观察、比较、分析、综合、抽象和概括;会用归纳、演绎和类比进行推理;会准确地阐述自己的思想和观点，形成良好的思维品质。
3、运算能力：不仅会根据法则、公式等正确地进行运算，而且理解运算的算理，能够根据题目条件寻求合理、简捷的运算途径。
4、分析问题和解决问题的能力：能够解决实际问题，是指解决带有实际意义的和相关学科中的数学问题，以及解决生产和日常生活中的实际问题。在解决实际问题中，把实际问题抽象成数学问题，形成用数学的意识。
学期工作目标：通过本期教学，使学生形成一定的数学素质，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为今后继续学习数学打下良好的基础。培养一批数学尖子，能掌握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的数学学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。
小升初物理常识篇二
一、指导思想
以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标。
二、教学目标
1、提高学生的实验技能，使他们能独立进行实验操作，力争中考实验操作考试合格率达90%以上。
2、进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。
3、进一步提高学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。
三、教学措施
1、重视基础：对物理现象、规律和基本的实验操作，要有全面细致的了解。因此，认真研究书本中出现的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要注重对基础知识、基本技能的学习，尽量减少超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。基础知识和基本技能的学习应灵活多样、适当拓宽，促进有意义学习。
2、联系实际：注意观察生活中经常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物理知识解决简单实际问题。在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深入的分析，是学好物理的必经之路。
3、关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既是最高的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对实验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。实验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在学习过程中也应得到足够的重视。实验学习应包括:实验器材的选择、实验操作、实验方案设计、实验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。
4、强化规范：规范是成功学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。学习时应注意以下几个问题：
(1)严格实验的规范训练，强调过程与方法，注意问题的开放性；
(2)作图应严禁随意性、强化准确与规范的训练；
(3)注意书写格式的规范：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写；计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺利解决，又能减少不必要的失误，对自己形成严谨的科学态度也是有益的。
四、教学安排
1、八年级：上好新课，做好期末复习
2、九年级：
三月至四月底 完成第一轮章节复习
五月上、中旬 完成第二轮分块复习
五月下旬至六月上旬 综合复习 迎接中考
五、 其它工作：
1、积极参加教科研的活动，向其他有经验的老师讨教先进的教育教学方法，积极参加科研活动，提高自己在科研活动方面的能力。
2、积累教学中的得与失。有空时多写一些教学中的体会，注意积累教学工作中的得与失，为以后的工作积累经验。
20xx年3月1日
小升初物理常识篇三
小升初—上外附中：美梦变成现实
关键字: 小升初,上外附中
一、小序
二、启动三部曲：小五班、自荐书、投档
三、第一次面试：新华初，一切从美好开始
四、复旦兰生，我们跟这所名校没有缘分
五、复兴走过场，迅行给我们上了一课
六、上外附中，美梦化为现实
七、结束语
一、小序
两个月轰轰烈烈的小升初活动已经划上了圆满的句号。我们的小升初虽然算不上曲折，结果还进入了最为心仪的中学，但回想起整个过程，仍然深深地感受到其中的艰辛和快乐，感受到小升初的惊心动魄。e度论坛上开设的“2010年小升初的„酸甜苦辣‟有奖征文活动”提醒了我们，应该把小孩学习生涯三大考中的这个第一次大考，原原本本地记录下来，小女长大以后我们再回首细细品位，那将是一个难以忘怀的美好记忆！
二、启动三部曲：小五班、自荐书、投档
要说小升初的启动，其实从09年进入五年级后就开始了。先是小五班，五年级第一学期开始参加了立泰学院举办的上外小五班，学了三期（没有坚持到最后）。今年参加了复旦兰生的冬令营、小五班。本以为小孩只要参加小五班冬令营学习，参加心仪学校的招生考试成绩优秀就ok了。直到今年3月中旬，复旦兰生的第一批面试意外地错过以后，为了保证小孩能进入理想的中学，不得不认真地做起自荐书，并一个个地找潜在的中学去投档、去寻找面试机会，那时我们才真正地开始着急、忙碌起来。
三个人合作设计了小孩的自荐书，用七张a3纸头正反面打印，选用高品质的a3纸，封面250克、中间157克，折叠装订起来就像一本崭新的杂志。有面试老师表扬说我们的自荐书做得很漂亮，那确实漂亮且成本不高，包括装订费一本33元。
小女的材料其实是非常的一般：奥数只有市级三等奖，英语只是正常的三笔四口证书，不过成长手册上的评语倒全部优秀，头奥竞赛的经历及奖状估计也能为她添点光彩。就是这样的材料，后来曾有老师评价说随便送到哪所学校都能很容易获得面试资格（但不一定录取哦），经分析可能就是因为其中有个区区的奥数三等奖？这次小升初的最大感受之一就是奥数，竟然如此重要。以前夫妻两人经常为小孩学奥问题争吵，当爸爸的担心抓“没用的奥数”耽误了英语，当妈妈的则坚称奥数对小升初很重要。现在小孩妈妈常常得意地说幸亏她那时的英明决策和坚持不懈，奥数为小孩这次小升初起了大作用。
因为是上外附小的学生，上外附中的面试资格可以通过学校组织的选拔考获取，我们的自荐书不用送到上外附中。要投档的学校，按照最初的意向排序，选择了杨浦的复旦兰生、虹口的新华初、新复兴、迅行和杨浦的存志。存志中学我们是冲着它的名气去投的，由于交通不方便，所以列在最末一位，最后也没有收到他们的面试邀请，事后看到他们的招生简章上写着只招收杨浦的学生，我们小孩的材料不够过硬估计也是一个原因。其它四所学校则是陆续有了回音。
三、第一次面试：新华初，一个美好的开始
新华初在接到我们提交的自荐书后很快就抛出了橄榄枝。4月11日中午，参加完希望杯决赛我们应约赶到新华初，面谈时间安排在12:30，等待时遇到了三个也来面试的，小女说都是上外附小其它班上成绩好的同学，看来新华初真是火眼金睛。小女五年前进入上外附小时曾面试过，那时她还太小，早就忘得一干二净了，这次面试，应该是她记忆以来的第一次真正面试，新华初给她提供了一个非常好的平台，给她留下一个非常好的开端，小女说她会牢牢地记住。
校长是位温文尔雅的学者，看上去气宇不凡。他和教导主任亲自当主考官，还有一位老师做记录，我们两个家长陪着，三个人同时面试。陈校长听了小孩做了一个流利的自我介绍后，就转向询问我们家长的态度了：“你们小孩这种情况也不用多问了，肯定想考上外附中，请问你们除了上外附中外，是否把我校作为首选？如果是，希望能在得知未被上外附中录取后第一时间通知我们。”要报考上外附中我们当然承认，随后的面试立即变成了非常愉快的交谈，女儿的话比谁都多，跟校长侃侃而谈，逗得另外两位考官直乐。她还说了一句经典的话语就是：“上外附中正规班只招120人我没有绝对的把握，但克勒班坚决不去，我要靠我自己的本事考进一所好的初中（那时她说克勒班不去，是跟我们一起受外界信息的误导，以为克勒班大多是出赞助费进去的，但事实并非如此）！”陈校长笑着逗她说拿新华初当垫背。这次面谈，我们自己感觉彼此间都留下很好的印象，小女的表现让我们感到惊奇。
新华初的面谈大大改变了我们原来优先选择冲击复旦兰生的想法。陈校长的高贵气质，进一步让我们感受到新华初这所学校的功力。选择学校，首先要看他们的管理者，有这样的校长，这个学校足以让人放心，每年五十多个以上学生进入四大名校的成绩就是明证。而我们小孩在他们面前的表现如此出色，相信已经给学校留下了极好的印象，我们相信小孩如果进去必将得到另眼相待。在小女全力备战上外附中的期间，我们夫妻一直为保底学校选择新华初还是复旦兰生反复纠结了有三个多星期。陈校长坚持他的一个萝卜一个坑的理念，只肯等我们进不了上外附中后才跟我们签约，所以我们对新华初的良好感觉，最终也没能得以充分地表达。5月12日晚上上外附中发榜后，我们及时地将信息反馈给了新华初的教导主任，得到了当然是热情而又友好的祝贺了。
四、复旦兰生，我们跟这所名校没有缘分
去年年底的某一天，女儿突然很郑重其事地对我们说她想进复旦兰生。如果能进复旦兰生，我们肯定是非常满意的，她有这个愿望，我们立即把注意力转向兰生。1月9日，听说复旦兰生有一个活动，夫妻两人分成两路，一位送女儿依旧去上她的上外小五班，一位去兰生了解情况后发现当天竟然是摸底考试，当即让女儿停掉小五班的课从上外赶到兰生，到了兰生后已经错过语文考试开始考数学了。结果，凭借数学和英语两门课的摸底考成绩，小女进入了兰生在寒假期间举办的冬令营！但不巧的是，春节前的7天冬令营，竟然有四天和上外附小头脑奥林匹克校队的赛前训练冲突。能成为校头奥队成员，小女可谓经过层层选拔。由于她特别喜欢头奥的活动，同时实事求是地讲那时我们并没有意识到冬令营的重要性，冬令营的课我们就丢三落四了地上，而头奥赛前训练是一课不落。据小女反映，复旦兰生这次冬令营的教程难度，明显地高于上外小五班和兰生后期开办的小五班，而后来的事实证明，这次冬令营，是兰生第一批提前招生的重要活动之一。
3月5日，我们接到兰生的第一批面试通知，时间定在3月6日下午一点。3月6日恰好是上海第23届暨世界第31届头脑奥林匹克中国赛区的决赛日子，为了这个比赛，小孩他们已经准备了将近一个学期，甚至搭上寒假时间。作为团体比赛，这个时候如果我们缺席，那学校长期的准备不就化成泡影？接到通知后，我们当即到上外附小请教练开了个证明并赶到复旦兰生，找到了一位他们的校领导，好象是一位副校长。她看了情况后跟我们解释说，3月5日当晚就有第一批面试的，我们小孩被安排在3月6日，说明她冬令营的结业考试不够理想而冬令营的选拔考试考得较好，是学校准备再给机会的，小孩要参加头奥团体比赛他们理解，只能在稍后的面试再优先考虑了。
复旦兰生，我们跟你真的没有缘分，冬令营时间和头奥训练时间冲突，第一批面试时间又和头奥比赛时间冲突！现在我们回想起来，如果小孩没有入选校头奥队结果会怎么样？会有许多也许，小孩今后的路可能完全两样：也许，她的冬令营会一课不落认认真真地从头上到底；也许，她就可以在冬令营结业时考出好成绩并与复旦兰生第一批签约；许，我们会为此沾沾自喜好好地上复旦兰生的理科班走四校道路；当然，如果这些也许都成立，如果小孩今后争气，那将同样是一条很好的路。但是，我们跟复旦兰生没有缘分……而奇怪的是，失去了第一批被复旦兰生录取的可能性后，我们全家竟然没有为此感到遗憾，我们都觉得代表学校参加头奥比赛更为重要，尽管最后他们得了第三名和冠军失之交臂，失去去美国决赛的机会；另外还有一点，会不会是冥冥之中我们知道后面有梦寐以求的上外附中在等待着我们？
可能是因为被媒体曝光，从3月5日到4月28日怎么长的时间，我们一直没有收到复旦兰生的音讯，他们3月5日那天答应我们下一批优先考虑的说法没有兑现。直到最后接到通知参加了他们4月29日晚上举办的千人大汇考，5月5日和复旦兰生签了约。但这些都只是程序化的过程了，那时我们小孩已经在夜以继日地备考上外附中，新华初因为上一节描述的原因没有签约，复旦兰生成了我们率先签约也是唯一签约的学校。
5月13日，上外附中发榜后第二天，复旦兰生打电话要我们交告知书，建议我们考虑复旦附中、还有大学的背景，希望我们还是到他们学校去。当晚把这个选择摆在女儿面前让她再考虑时，小女是毫不犹豫地选择上外附中。对复旦兰生的召唤，我们表示感谢，但只能说再见，毕竟，我们跟她没有缘分。
五、新复兴走过场，迅行给我们上了一课
4月24日中午去新复兴面试的路上，小女自言自语道：我要是去读新复兴这所学校会被老师骂死的！新复兴的面试，异常简单，象走过场似的，大批学生分好几个组，家长只能在外面等，小孩进去做了个自我介绍，老师核对了证件后就出来了。有先前新华初经验的对比，小家伙对新复兴就更为不满了：随随便便找几个老师听情况，如此不重视要招收的学生，这样的学校肯定不能去！新复兴的表态则是非常明确，要我们赶紧去签约，甚至说我们可以先签约再去考上外附中也可以。当然，我们没去。
说老实话，我们从来没有把新复兴、迅行作为重点来考虑。新复兴的面试结果完全在我们的意料之中，而迅行的结果却大大超出我们的预期。迅行给我们好好地上了一课，感谢迅行！
4月25日上午面试那天，家长们都被集中在大礼堂听校长介绍迅行的情况。迅行的校长，给人的感觉就是一个实在，就像他们学校。小孩参加考试，出来以后只是轻飘飘地说了一句：很简单，没问题。我本以为会象校长说的那样4月29日以前接到他们的签约电话，但没有，小女开始还煞有其事地分析说上外附小几个好的同学都没有接到通知。一直到了5月10日，上外附中面试以后，我们实在忍不住想探个究竟，电话打到迅行教导处，对方老师态度很诚恳，查阅了记录后答复我们说：经过综合评定，建议你们转方向！啊，居然是不要我们，赶紧询问为什么？考试没有考好还是其它原因？回答说考试成绩应该说还可以，但我们学校选拔学生是从多个方面考虑的，要结合你们的自荐书，小孩面试（其实就是一次考试）期间的综合表现等等因素决定的。女儿晚上放学后我们立即将这个问题抛给她：迅行没要你，并不是成绩问题，而是其它原因，好好回忆一下那天面试进出学校期间是否有不恰当的表现？小女显然是倍受打击，顿时呆在一旁冥思苦想了一番后说：没有啊，我没有什么不好的行为啊。打电话再询问同班上一些成绩好也参加了迅行面试的同学，答复也是没有收到签约通知，心态才稍微放平一些。
对迅行的婉拒，我们非常感激。小女拿到上外附中正规班录取通知书后的这些天，我们还会适时地敲击敲击她：要看到自己身上还有很多不足，在迅行你就没有被录取，说明你还有许许多多地方不被人认可，要改进的地方还很多。对此，相信小女她会坦然承受。所以说，我们要好好地感谢迅行。
六、上外附中，美梦化为现实
作为上外附小第一届学生的家长们，大家回想一下，那年把小孩送到这所当时可以称得上“贵族”的学校，我们是不是多多少少都有一点点上外附中的情节？但是，这五年下来，学校给我们灌输的一个理念始终是要进上外附中就要跟全市的高手们真刀实枪地比个高低，上外附中三个正规班的招生额度，只会让我们感受到越来越大的压力。这次小升初结束后再问小女为何去年年底提出要转向复旦兰生？她这时才坦承回答说自己对考上外附中没有把握。是啊，又有多少同学能有很大的把握呢？就我们所知，他们班上只有一个牛娃比较笃定，我们的小孩不是牛娃，跟大多数同学一样，都非常忐忑。
上外的面试，异常残酷，这次上外附小就有平时成绩非常好的同学考砸了锅，有些惋惜（不过这些同学不论到哪个学校都能发出璀璨-----引用一位家长的话）。能最终考进120名，感受最深的就是要有实力，更要有
运气。这两点，这次在小女身上反映得淋漓尽致。可以很庆幸地说这个学期至备考期间发生的所有事情，几乎都是为小女考上上外附中创造条件，少了一项结果就有可能两样。
首先是班主任老师的不断鼓励：从五年级第一学期开始，班主任就一直鼓励说我们家小孩就应该冲上外附中。这次小升初，当我们纠结于新华初、复旦兰生时，班主任说我们完全具备进入上外附中的能力，甚至告诉我们把考虑其它学校的念头全部打消，只钉着一个方向，就是上外附中正规班。没有她的鼓励，恐怕我们早就失去信心，也没了动力。
上外附小进行的考前针对性强化训练：4月6日资格考试结果出来以后上外附小针对入选同学进行的针对性训练是极为成效的。具体的训练方式我们在这里不便透露，但可以说一点的是，如果没有这样的训练，上外附小恐怕难以取得41人进入上外附中、获得面试资格的只有5人没有入选上外实验学校（克勒班，有不少同学做了别的选择）的优异成绩。
小孩夜以继日的备考：这次备考是4月14日家长会后开始的，这次家长会象是一颗强心剂。这三个多星期，小女完全变得象另外一个人似的，拿出了这五年小学学习从未有的干劲（不过离班主任老师提出作掉几斤肉准备的要求还有些距离）。由于小女在三门功课中英语显得相对偏弱，同时又误以为面试的语数外分值依旧是8、12、50分值总计70分（显然，上外附小搞错了），我们把课外时间的全部精力都放在了英语上，特意和另外两个同学一起请了中考口语冲刺老师，针对面试可能的题型，反复练习。小女天天抱着英语材料在听、在背，学到晚上睡觉说梦话都是英语单词，让我们看得心疼。
上外附中题型结构的变化：语数外分值从8、12、50分总计70分改变为20、30、40分以及综合表现10分总计100分，从这种分值结构的变化我们可以看出一些上外附中选才理念的改变，而我们是这种改变的受益者之一。小孩的数学、语文本来就相对较好，如果还是原来那样以外语为主，就是小女有赛前的充分准备，我们也难以保证能够胜出。
上外附中的全口试面试方式：小女性格外向遇事不慌，是所有认识她的人对她的评价，这样的面试形式正好迎合她的特长。
如果还有一点，那可能就是小女入选校头奥队而错过复旦兰生的第一批面试了，那是苍天注定了要留着这个机会让她去全力争取上外附中？
5月8日面试前，我们叮咛她说：“宝贝，能获取面试资格，你已经非常优秀了，你已经努力了，正常地去考就行了，没有被录取也没有关系，我们可以上兰生、上新华初，同样是一等一的学校！”当她下午3点走进考场时，我们家长的内心其实是充满着期待，因为我们知道小女已经做好了充分的准备，再加上她平时在班上的成绩，只要能正常发挥，我们就有相当大的希望。小孩考完试出来自称良好感觉，更增添了我们的期望。
小升初物理常识篇四
1.识与技能：(1).学生对物质的形态及变化、物质的属性及结构等内容没有明确的认识，有待于使他们有初步的认识，有待于认识资源利用与环境保护的关系。(2).学生对机械运动、声和光、电和磁等自然界常见的运动和相互作用有一定的了解，对这些知识在生活、生产中的应用还不清楚。(3).学生对物理学及其相关技术产生的一些历史背景，科学发展历程的艰辛与曲折不是很清楚，对物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神的含义没有认识。(4).具有实验操作积极性，使用简单的实验仪器和测量工具的能力有待于培养，测量一些基本的物理量的方法不够规范。(5).对记录实验数据，简单的数据处理方法，简单的实验报告的写法，以及用科学术语、简单图表等描述实验结果的能力有待于培养。
2.过程与方法：(1)学生经历过观察自然现象的过程，有了初步的观察能力。(2)能够在观察中发现一些问题，有初步的提出问题的能力。(3)学生对拟定探究计划、制定实验方案的能力还没有经历。(4)口头和书面表达能力不好。
3.情感态度和价值观：(1)学生对自然界有好奇心，有对大自然的亲近、热爱、和谐相处的愿望。(2)具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，乐于参与观察、实验、制作、调查等活动。(3)有将自己的见解公布于众的愿望，敢于提出与别人不同的见解。(4)有将科学服务于人类的识。
1.优生优教方案：根据调查分析，本届学生中有一些上理科成绩较好，学习兴趣较高，动手动脑能力强。所以我们对这些学生重点进行创新能力的培养，成立课外科技活动小组一个，让他们发挥特长，发展智力，具体措如下：(1)分层教学，因村施教，发挥他们的带头作用。(2)组成课外科技小组，按计划活动。(3)充分调动积极性，重点进行小探究小制作活动。
2.学困生提高方案：根据了解，有一些学生各科学习成绩都不好，成了学习困难的学生，所以要起家一步认真分析出现的原因，针对原因制定帮扶方案，组成学习小组，采取优生带动学困生的方法共同进步。具体措施如下：(1)课堂上要把他们做为重点对象照顾。(2)“一帮一”活动。(3)及时总结，改进方案，不断提高。
3.待努力生转化方案：根据分层教学方案，做好待努力生的思想工作，耐心细帮助他们，让他们明确学习目的。及是表扬他们的优点，以优点促进步，使他们得到成功的喜悦，不进步。具体措施：(1)对他们分别谈话，做好思想工作，调动他们的学习积极性。(2)要不断发现他们进步的地方，及表扬。(3)发挥他们在教学中的调节作用。
1.现状分析：
2.教材分析、知识结构：第一章 声现象;第二章 光现象 ; 第三章 透镜及其应用 ;第四章 物态变化 ;第五章 电流和电路。
3.教学目标：(1)第一章 声现象 使学生了解振动使物体发声，声音的传播需要介质，声是一种波，频率越高，音调越高;振幅越大，响度越大;实际中既要合理地利用声音，同时也要有效地控制噪声。(2)第二章 光现象 本章主要研究光现象及其规律，内容包括：光的直线传播、光的速度、颜色;光的反射规律;光的折射和跟现代生活十分密切的两种看不见的光――红外线、紫外线及其应用。(3)第三章 透镜及其应用 这一章主要讲述透镜的初步知识和透镜在日常生活中的应用。透镜是照相机、投影仪等光学仪器的最重要的组成部分，研究透镜对光的作用和凸透镜成像是本章的中心内容。照相机、投影仪、放大镜和眼镜是日常生活中常用的光学仪器，学生应该对它们有所了解。(4)第四章 物态变化 通过这一章的学习，应该使学生了解温度的概念，会正确使用常用的温度计测量温度。知道熔解、凝固现象，理解这些过程中晶体和非晶体的不同温度特点。知道液化、汽化现象，知道蒸发与沸腾过程中吸热，理解蒸发快慢与表面积、温度、气流有关。知道升华和凝华现象。(5)第五章 电流和电路 电流和电路”的基本概念是本章的核心，通过让学生研究基本的串、并联电路和基本的测量，初步经历科学探究的过程，初步领会科学研究的方法。在电流和电路概念的基础上，通过家庭电路的学习，使学生在了解电流和电路知识应用的同时，受到了安全用电的教育。
4.措施：(1)认真研究新教材，根据新课标的要求恰当确定教学内容，选择教学方法，把“从生活走向物理，从物理走向社会”的教学理念运用到教学法中。(2)认真分析学生状况，确定出优生与待努力生的层次，制定相应的教育方案。(3)充分发挥课堂效率，做到突出重点，突破难点，使学生各方面的能力得到培养，使学生成为真正的学习主人。(4)重点进行科学探究能力的培养。进行学生自主探究的训练。进一步激发他们学习物理的积极性。(5)及时进行单元检测，认真总结，认真反思，一步一个脚印，扎扎实实。(6)积极开展丰富的课外活动。
小升初物理常识篇五
一、指导思想
八年级增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在生活实践中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。
二、学情分析：
我校地处凤凰镇，生源主要由黎族、回族、汉族学生组成。我担任八(1)、(2)、(3)、(4)班级的教学工作。这些学生大都来自农村，知识面比较窄，学习习惯较差，两级分化较突出。加之八年级学生刚接触物理，有着很强的好奇心和浓厚的兴趣，但有些物理概念很抽象，由感性思维到抽象思维转变对同学来说理解是很不容易的。因此上课时，有的学生学习起来会有一定的难度从而导致影响学生学习的积极性与自信心，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步调整，进行探究性的学习，培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯，提高学生分析问题，解决问题的能力，让学生成为学习的主人。
三、教材分析
今年八年级教科书改版，全书共5章，每章节开头都有观察与思考，提示这一节书的主要内容并附有章节图片，图片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、作业中，编排了许多启发性问题，点__，引导思考，活跃思维。
四、教学目标通过一学期的教育教学，使学生对物理学科有了一定的认知能力，在掌握基础知识与实验操作技能的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。
1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。
2、进一步加强物理观察、实验教学。
3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。
4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。
5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。
五、主要措施针对以上几点，本学期教学措施：
1、认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节，不打无准备的仗。
2、积极预备演示实验和学生实验，结合教科书尽可能开设出学生能自主完成的实验，让学生参与“活动”，让学生经历较多的科学探究过程。
3、布置作业，力求精练精讲，做到及时反馈，以便查漏补缺。
4、课后抽出一定的时间辅导学生，解答问题，点拨思路，并与学生交流，了解学生对教法的理解程度，以便改进教学方法。
5、对每一单元进行测试，并做好讲评工作。
6、做好期中复习和期末复习工作完成教学的结尾工作。
7、学以致用，要求学生会用所学过的物理知识来解释生活中有关的物理现象，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。
小升初物理常识篇六
激战完了小升初择校考试的学生即将迎来暑假，而让许多家长纠结的是，小升初的学生应不应该上暑期的衔接班，而上衔接班又该如何选择，学一些什么样的内容变成了小升初家长关心的核心话题。而漫长暑假，许多家长并无太多时间陪同，不少家长也抱着托管的心理，将两者合二为一。
衔接班兼顾学习与心理辅导
威特教育总经理张明生认为，一方面，六年级或者初三的学生考上广州比较有名的中学之后，基本上都会面临入学后分班的压力。能否进入重点班，意味着在接下来的三年学习中能否获得最多的教学资源，如最好的师资、最周全的学校照顾等。家长希望在假期中，孩子能参加这类衔接班提高学习成绩，从而提升他们的竞争力，使其入学后能进入更好的班级。这也是为孩子们以后进入更好的高中或者大学打下基础。
另一方面，对于小学生来说，要学习的只有语数英三门科目，但是升入初中之后学习的科目增加了，熟悉新课程也需要有一个衔接的阶段，上一些衔接班能够让他们提前感受中学生活，对于更好地适应比小学紧张的学习有一定帮助。此外，孩子在进入中学后，更多的是在学校住宿，在生活环境上也面临较大的变化，此时需要对孩子的心理进行必要的辅导。而小升初的辅导班一般会兼顾学习和生活两方面进行辅导。
选择培训看孩子性格
卓越教育副校长周贵认为，因为小学实施素质教育，对于学科成绩没有足够的重视，基本上学生的分数不会有多大的差距，但是孩子们实际的学习能力和学习效果不能从分数上体现出来。这样一来，在升上初中后，一些学生会跟不上初中的学习进度 和 学 习 难度。另一方面，从正确的学习过程来说，应该是先有一个对课程的预习。
至于选择什么模式的课程给孩子，周校长认为要根据每个学生的性格考虑。一些学习专注度低的孩子适合一对一地进行辅导，这样可以加强老师对学生学习进程的把握，学生也能在一对一的教学状态下较为专注；对于学习基础较为牢固，学习态度也比较认真的学生，可以参加大班制的班，与许多伙伴一起学习，学习的氛围会更加活跃；而小班制在服务上会比大班制好一些。一般来讲，10—20人的小班制教学效果比较好。大班人数一般超过20人，人数太多导致老师对学生的关注分散了，有些学生可能因此不能得到很好的学习效果。而如果是一对一的教学，一个学生单独对应一个老师在封闭的教室内学习，对有些学生而言心理可能会更加紧张，压力更大。
培训一线
课程 语数英三科为主
目前，绝大多数课外辅导机构都将小升初的课程作为自己的重要项目。据介绍，卓越教育的暑期小升初辅导班将在六月底正式开始招生，开设的课程为语数英三门，单科教学班，有新课预习的班和针对初一入学分班考试的辅导班两种。新东方小升初方面除了有传统强项数学衔接班以外，也开设了小升初半年保证班和一年保证班，保证上学期期末考名列前茅以及学年末入读心仪名校。具体有分别针对小升初毕业考和名校择校考的六年级数学超前预习班；针对民校联考/名校择校考的“六年级(上)数学超前预习班”以及超前预习四、五年级上册数学课程的超前预习班。而明师教育将在暑假开设小升初衔接班、升高一衔接班，以及升初
二、升初
三、升高
二、升高三等不同班次的旧课复习以及新课预习课程。
费用 今年略有提高
记者从各大机构了解到，今年暑期课外辅导的费用将会有不同程度的上涨，但是幅度并不会很大。比如，威特教育在暑假将针对准备升上初一的学生，在客村、区庄、宝岗和天河四个校区开设辅导班，每班不超过20人，课程为期20天，隔天上课，每天上三门科目，每天上课时长为6小时。今年暑假班的收费比去年略有提高，一期收费在1000元左右。而卓越教育的课程12天为一期，上课时间为80分钟一节课，收费在500元/期，旧生报读会有优惠，课程的老师都是兼职的中学老师。
据介绍，今年的收费比去年同期收费略有提升，原因是机构的教学成本和运营成本增加。而目前一对一的辅导课程，小学阶段的费用最低在一个课时90元左右，最高则可以高达160元左右。低于这个费用师资会比较危险，而高于这个费用性价比不高。
科目 数学最热门也最应该补
新东方优能教育梁锦文老师介绍，升六年级数学衔接班、升初一数学衔接班，条件允许的话最好能报读。对小升初考试而言，不管毕业考还是民校联考、名校择校考，数学部分主要考察六年级的知识点；而且，六年级数学的比例问题、百分数问题、空间图形，是学生一贯的软肋，有必要提前了解。包括新东方、学友教育、威特教育等都会将数学作为自己的特色科目之一。学友教育在暑假开设两种小升初培训班，分两种程度，培优和提高。主要以预习初一知识为主，并会巩固在小学阶段没有掌握的重难点知识。选班 师资个性化是首选
在选择这类辅导班时，首先要看参加辅导的目的，是以超前学习为主还是回顾夯实基础为主；是针对毕业考、民校联考还是名校择校，从这两点考虑。然后综合考虑价钱、地点、效果三方面因素，并明确何种因素最重要。
往年有些家长因为贪图授课地方较近，忽略了上课效果，浪费了金钱更浪费了准毕业班小孩的宝贵时间，及后后悔不已。再来要看机构的课程师资是否高度透明。由于低龄段学员学习效果一定程度与他是否喜欢老师有关，有些机构小升初课程无法做到师资透明，直到上课当天才知道由哪些老师上课，万一授课风格小孩不容易接受，课程的效果将大打折扣。
初中课程增多怎么办？
初中知识与小学相比，难度上有较大的提高，如数学题更注重推理过程，英语科的背诵单词翻倍等等。而且，初中阶段的学习强调课外拓展，即课本例题往往较为简单，但学生做练习时却发现难以下手，经常要花一晚上时间才能勉强完成作业。初中课程容量大，且教学时间短，同学们往往在上一堂课的知识还没消化的情况下，就要开始进入新课的学习。长此以往，学生的知识盲点将越积越多，不利于往后的学习。——— 明师教育黄顺富老师
大班、小班、一对一怎么看？
在授课形式上，梁老师表示，家长可根据情况为小孩选择普通班(限15人)、保证班小班以及保分一对
一。从往年效果上看，基础薄弱但想升读名校的学员报读后两种课程能快速提高成绩；而自学能力和自控力较强的学员报读普通班保持进度超前即可。在选择这类辅导班时，梁校长认为首先要看参加辅导的目的，是以超前学习为主还是回顾夯实基础为主；是针对毕业考、民校联考还是名校择校。然后综合考虑价钱、地点、效果三方面因素。——— 新东方梁锦文
本报观察
有些同学也可不读衔接班
虽然有些小升初衔接班越来越火，但是本报记者仍然认为，有些学生不必或者不应该选择小升初衔接班。首先是成绩特别优秀拔尖的学生，没有必要选择辅导班。其一是个人学习能力已经不存在问题，辅导班未必能有帮助，其二是到了初中如果成绩有波动为时也不晚。其次是对于已经出现厌学情绪的学生而言，强制的课外辅导班会导致逆反情绪，暑期应该从心理方面给予解压和辅导。再次是对那些已经在学特长班的学生而言，如果再加上时间比较长的课外辅导，必然会出现超压。因此，以上三条也可以作为家长选择辅导班时候的参考，课程不必太长，一天的学习时间不应该超过6个小时，以4个小时为宜。
小升初物理常识篇七
物理学是一门以观察和实验为基础的科学。物理实验既是中学物理的重要内容，又是学习物理的重要方法。通过实验引入概念，通过实验得出规律，检验猜想，通过实验发展新知。因此，我们应该认真地对待每一个实验，手脑并用，踏实细心地做好每一个实验。
首先，要加强演示实验和学生实验。观察和实验不仅是学习物理知识的基础，也是发展其他能力的基础。切实做好各种实验，使实验成为教学的有机组成部分。
其次，要积极开展课外活动。形式要多样化。如：小实验，小制作，小发明，小论文，科技讲座，修理或自制教具等。
对于每一个具体的实验，在实验之前，首先要明确实验目的，即弄清实验要研究，解决什么问题。其次，要知道实验原理。
第三，要知道所用仪器的使用方法。
第四，要知道该实验如何做，要测量及记录什么。
实验时，首先要对器材进行检查，了解仪器的用法；其次，要回组装器材；第三，要能按步骤操作。
实验结束时，要让学生清点实验器材，并放回原处，完成实验作业。
全书共安排6个分组实验以及许多演示实验和实践性问题。其中大多数实验器材易得，方法简便，效果明显。
通过做本学期的实验，使学生能通过对现象的观察，测量，归纳出客观规律，从而提高学生的观察能力以及动手和思维能力。
第二周 探究影响电流做功大小的因素
第三周 测量小灯泡的电功率
第四周 探究熔断丝熔断的原因
第六周 探究通电螺线管的外部磁场
第八周 安装直流电动机模型
第九周 自制有线电报机与接收机
小升初物理常识篇八
经过一个学期的学习，学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解，知道物理学知识跟平时的实际生活比较接近，通过“动手动脑学物理”，学生们已对进一步学习物理产生了浓厚的兴趣。所以我本着“以学生发展为主”的教育理念，用“生活中的物理”这一思想进行教学，让学生从想学物理到热爱物理。现制定本学期教学计划。
通过一学期的教育教学，使学生进一步认识物理世界，在掌握基础知识的同时，能对周围的自然世界有一个更深入的，更加科学的认识。
本学期的具体教学内容有
本章是学习电学知识、掌握欧姆定律的基础。学生只有在掌握了最基本的电学知识后才能再进行以后的学习。
1、能连接简单的串联电路和并联电路。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例；
2、会使用电压表；
本章是电学中的一个重要定律，在初中电学中处于核心地位，既是后面学习“电功率”的基础，也是理解日常生活中电学知识的基础。
1.通过实验，探究电流、电压和电阻的关系；
2.理解欧姆定律，并能进行简单计算；
3.了解家庭电路和安全用电知识。有安全用电的意识；
本章在学习了欧姆定律的基础上，把对电学的研究拓展到电能和电功率。既是重点又是难点。
1.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用；
2.理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。区分用电器的额定功率和实际功率；
3.知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比；
4.了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识；
本章主要讲述磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。既是重点又是难点。
1.能用实验证实电磁相互作用
2.通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向；
3.通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系
4.通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件；
本章主要讲述了电磁波及信息的传递。
1.知道光是电磁波。知道电磁波的传播速度；
2.了解电磁波的应用及其对人类社会和社会发展的影响；
3.能举例说明电磁波在日常生活中的应用；
八年级学生参差不齐，尖子生少，学困生多，两极分化突出，上课学生学习积极性不高，不够灵活，这需要教师在教法和学生学习方法上作进一步的改进，让学生成为学习的主人进行探究式的学习从而培养学生学习兴趣，培养良好的学习习惯及分析问题、解决问题的能力。
1、认真做好演示实验，让学生自己做好随堂探究实验，尽量进行直观教学。
2、加强概念规律教学，训练学生对知识概括整理能力。
3、注重“辅优转差”工作。
4、渗透目的教育，提高学习物理的积极性和兴趣。
5、结合教学实际狠抓“双基”，全面提高，重点辅优，全面发展。
周数日期内容
第1周电压（1）探究串、并联电路电压的规律（1）
第2周电阻(1)变阻器（1
第3周探究电阻上电流跟两端电压的关系（1）欧姆定律及应用（1）
第4周测量小灯炮的电阻（1）欧姆定律和安全用电（1）
第5周电能（1）电功率（1）
第6周电功率（1）测量小灯炮的电功率（1）
第7周电与热（1）电功率与安全用电（1）
第8周生活用电常识（2）
第9周磁现象（1）磁场（1）
第10周电生磁（1）电磁铁（1）
第11周电磁继电器扬声器（1）电动机（1）
第12周磁生电（2）
第13周现代顺风耳―电话（1）电滋波的海洋（1）
第14周广播电视和移动通信（1）
第15周越来越宽的信息之路（1）
第16周复习和总结（2）
第17周复习和总结（2）
第18周复习和总结（2）
小升初物理常识篇九
小升初，如何度过“断奶期”？
小学生升入初中后，增加了历史、地理、物理、政治等，学习节奏明显加快，学习压力 明显加大。为此，许多学校在新生入学后，都会安排一些“衔接课”，让学生尽快适应新环 境。那么，小升初新生如何尽快适应新的环境？老师应该做些什么？家长和老师怎么沟通、配合？记者通过采访省会部分中学有经验的班主任，取到了不少“真经”。
给孩子自由空间
在家长眼里，孩子永远是孩子。但郑州八中初一（３）班班主任鲍聪晓认为，孩子升入 初中以后，家长要给他们一定的空间，要相信孩子的能力。
鲍聪晓说，新生报到后，首先要到学校设在中牟县的素质教育基地进行一周的集中军训，需要新生带床单、被罩、毛巾等简单的生活用品。结果很多家长都来送，有车的开车，没 车的“打的”，甚至用自行车、电动车把孩子带到学校。然而事实上，老师更青睐那些自己 坐公共汽车到校有独立生活能力的新生。家长对自己孩子能力的信任，会给孩子一个相对自 由的发展空间，更利于孩子的发展。
鲍聪晓提醒家长，升入初中后，要把孩子当成平等的大人看，家长可以利用合适的机会，让孩子学会自己的事情自己做。遇事要先听听孩子的想法，问问孩子事情该怎么做。引导 孩子主动思索，独立完成一些事情，培养孩子的成就感。
助其树立远大目标
到了初中，学生必须树立奋斗目标。这个目标可以是长远的，也可以是近期的。
鲍聪晓认为，老师要让学生先塑造自我。在塑造自我的过程中，引导他们动脑子，教育 他们做有心人，学习别人的优点，要有责任感，要学会反思，善于发现自己的不足，并引导 其循序渐进地改进。
“有目标才会有动力，尤其是学习成绩好的学生，更应该有目标。”有多年班主任经验 的郑州四中张国峰老师说，他教过的一个学生眼睛高度近视，学生的父母都是学医的。该同 学的奋斗目标就是考上中xxx医大学。有了目标，该同学学习非常具有主动性，三年后，他 顺利考入郑州一中；又过三年，他实现了自己的梦想，考进了中xxx医大学。
让孩子快乐学习
“学习动力来自兴趣，如果学生对学习没有兴趣，从学习中找不到快乐，那么学习起来 就会事倍功半。”河南省第二实验中学初一年级长王涛说，对待学生，特别是新生，一定要 注意培养他们的学习兴趣。为此，他们专门为新生安排了“衔接课”。比如对英语感兴趣可 以学习趣味英语，对数学感兴趣可以学习数学中的谜，语文课还开设了名篇欣赏、成语接龙 等，培养学习兴趣。
“进入初中，学生就有学习压力了，肯定要比小学抓得紧得多。同学们一定要有一个良 好的心态，才会快快乐乐地学习。”鲍聪晓说，要让学生学会调整自己的心态。比如，被老 师批评了，不要认为自己不行，要想着自己改了，老师就不会批评了，甚至还会表扬自己。要让学生快乐、高效学习。
鲍聪晓说，多数学生进入初中阶段后，自尊心明显增强，认为学不好对不起家长。家长 和老师只要正确引导，学生就会好好学习。特别是家长，不要看见孩子玩就不高兴。长期这 样，孩子就很容易懒散，认为反正自己做完了，还会安排作业。
给孩子学习方法
学习功课一定要讲究方法，学习方法得当，就会收到事半功倍的效果。
鲍聪晓是一名数学老师，她经常对学生说，在做数学题时，不要只想着题的结果，要分
析解题的方法，只有分析透彻了，题才会迎刃而解。
张国峰认为，学生学习成绩好坏，关键在课堂。对教师而言，要提高讲课的效率和艺术，让同学们听了有兴趣，学习成绩才会得到提高。
张国峰强调，无论是家长还是教师和学生，都要注意一张一弛，尤其是对刚升入初中的 学生，老师不要一下子给他们太大压力，也不能让他们太过劳累，应该使其身体、心理都向 着良性的方面发展。给学生搞疲劳战，往往会适得其反。
充分信任孩子
“人与人之间应该相互信任，你越相信对方，对方才会越信任你。”鲍聪晓说，为了增 强同学们的诚信意识，她在学校率先提倡考试不监考，考试以后，抽样检查。实践证明，越 是相信学生，学生就表现得越好。
“从某种意义上说，学生比老师还要优秀，老师只教一门，而学生要学很多东西。应该 相信同学们，让他们自己去发现知识，去获取知识。”鲍聪晓说，作为家长，要学会给孩子 鼓劲。她在教学中常常通过举例子启发孩子，比如长跑，跑到８００米，就会感觉疲劳，如 果你停下来，你就再也赶不上去了；如果你坚持下去，就会度过疲劳期，那时会感觉快速前 进而不累，最后才会轻松愉快地胜出。
小升初物理常识篇十
一、 指导思想：
认真贯彻学校课改有关精神，扎实推进新课程实施，以学科课程标准为依据，以学校课改为契机，以课堂高效为抓手，深入扎实开展教学有效性的研究，围绕学校、教研组工作的要求具体开展备课组活动。积极探索课堂教学改革，提高课堂教学效率，提升课堂教学质量。
二、基本情况分析：
九年级共计九个班，有学生540多人，通过上学期期中、期末成绩和上课情况来做大致评估，每班学生成绩参差不齐，优秀生少，低分人数较多。上课时，学生的学习积极性不是太高，不够灵活，听课不认真，下课缺少复习。对物理学科的认识不足，重视程度不够，学生普遍没有主动学习的意识，对课任老师的依赖性太强。八年级共计十个班，有学生600多人，但学生刚接触物理，对物理充满好奇。
三、本学期奋斗目标：
1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学业生易接受、易掌握的教学方法，力争使每个学生都学有所获。
2、发挥集体智慧，实现资源共享，以达到提高课堂教学效率的目的。
3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，并让学生有健康的心理，轻松快乐高效地学习。
4、知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力。
四、具体措施：
1、加强集体备课，钻研教材教法。
每次备课活动确定主讲人，并轮换制。集体研究确定教学进度、各章节课时数;集体研究每节课、每个实验、每次作业、每次测验。做到统一进度、统一内容、统一作业、统一测试。
认真做好定时定点的集体备课学习活动。每周五上午第三节课作为定时的集体备课学习活动时间。每次备课时间中，学习新的课程标准，认真领会二期课改的理论核心，指导具体的教学工作。确定下一周的教学内容，落实到每一课时的教学目标、教学重点难点的确定和突破方法等。
2、 加强听课，评课活动
积极参加各级组织的说课、听课、评课活动。在集体备课的基础上，经常性的相互听课，每节课后老师们相互交流这节课的感受，提出学生可能出现的问题，提出注意事项，提出教学中应增减内容的建议，促进教学目标的落实，教学重点和教学难度的突破，以使教学更有效更科学合理，使教学质量得以充分有效的提高。1学期要至少听10节课。
3、做好周周清、单元测验卷、月考卷的命题、阅卷、分析、讲评工作。
分析：每周五备课组活动时，对本周周周清中学生的易错题进行反馈、分析。单测和月考后也是如此。
讲评：重点讲试卷上学生困难大，不会做及易错的题目，在讲解了思路和做法后，配以同类题目的巩固练习。
4、课件充分共享
小升初物理常识篇十一
睿智教育小升初教学计划
小升初考试致远中学一般在每年6、7月份，而龙岗考试在每年的3月底、4月底，所以小升初要提前进入总复习阶段，时间从1月底到6月初，前期个月是进行小学数学知识点专题总复习及配套练习，后期个月进行综合性练习，提升学生对知识的综合性掌握能力。
小升初数学主要考点为填空题（基础知识；基本概念；解决问题的方法策略；阅读理解能力；经典奥数题-周期问题、竖式迷、定义新运算、鸡兔同笼、破译密码、排列组合、加法原理、乘法原理等）；判断题（基本概念、图形变换、正反比例、百分数应用、打折销售等）选择题（因数、倍数、分数百分数的应用、比的应用、平面展开图、可能性、三角形的判定、概率）；操作题（图形的旋转、平移、翻转、割补、对称及中心对称，图形面积的转换）；计算题（整数、小数、分数、百分数的四则混合运算；巧算简算；解方程；数列求和公式；组合图形面积等）；解答题（经常出现的考题类型有倍数问题、统计问题、工程问题、行程问题、盈亏问题、材料分析题、方案策略题等）。
针对这些知识考点，进行一下内容复习： 专题一数的认识 1、整数的认识 2、小数的认识 3、分数与百分数的认识 4、因数与倍数 专题二数的运算
5、四则运算的意思和法则 6、四则运算的估算及计算法则 7、四则混合运算及简便计算 专题三代数式 8、式与方程 9、比和比例 专题四常见的量
10、常见的量之间的单位换算 专题五空间与图形
11、平面图形的认识、测量（周长、面积）12、立体图形的认识、测量（体积）13、图形的变换与位置 专题六统计与可能性 14、统计
15、平均数与可能性 专题七应用题
16、解决整数、小数应用题 17、解决分数、百分数应用题 18、用比例知识解决问题 19、解决一般复合问题 20、列方程解决问题 21、解决典型问题(工程问题、行程问题、盈亏问题、牛吃草问题、鸡兔同笼问题、浓度问题等）。
小升初物理常识篇十二
一、教学目标
初二物理第二学期主要任务有五单元的内容，分别介绍运动和力、常见的光学仪器、压强和浮力、机械和功等方面的内容。教材改革以后，目标重在培养学生对物理的兴趣，启发学生思维、培养学生学习的积极性和主动性。物理与社会怎息息相关，要使学生将所学知识运用到实际。除了知识的传授，还要对学生进行思想品德。本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高
二、班级情况分析
初二 (3)班的学生上课纪律一般，但学生的理解能力不够强，学生在课堂上表现不够活跃，回答问题不够积极。
初三(3)班的学生上课纪律好，且学生比较活跃，对新教材比较能适应，但也欠缺学习的主动性。
总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进行思想工作。
三、具体措施
(一)、做好教育常规工作
1、认真钻研教材、教参，认真备课，上好第一堂课，认真批改作业，鼓励学生提问，耐心给学生讲解。认真做好备课、上课、课后总结的工作。
2、积极参加教研活动，吸取物理科有经验教师的教法，多向他们提出问题，尝试找到更好更适应学生的教学方法。
3、加强阅读，多些了解新闻、新科技，在教学过程当中与学生分享，提高学生学习物理的兴趣。
4、优化课堂教学，严抓纪律，积极开展物理实验，也多些实验演示，激发学生的求知欲，令学生勇于讨论，多思考，多观察，多动手。
(二)、基础知识教学
1、新教材要求学生掌握的基础知识点不多，所以在课堂上对于知识的讲解更着重于将知识用于现象的分析和理解当中。
2、将各知识点归纳、总结和分析，每讲完一章书都进行测试，让学生更容易理解和接受教学的内容。
3、充分调动学生学习的积极性，积极参与课堂教学，提高教学效果。
(三)、教学实验
1、课堂实验演示： 课前准备好实验用具，并先作实验演示，看检查实验的可行性，保证课堂上实验成功。
2、学生实验 ：课前将实验的要求同学生讲清楚，让学生明白实验的目的，并顺利地进行实验。培养学生动手、思考、和观察等能力。实验后检查学生的实验册，看学生实验的结果，从中发现问题，看学生是否掌握了实验的方法和理解所学知识。
(四)、情感教育
教学过程中进行道德教育、安全教育和环境教育，加强学生的环境意识，将所学知识与社会实际相联系，提高学生的思想高度。首先对学生的期望不能过高，要理解学生的实际能力，尽管老师对重的内容细嚼慢咽，重点内容重点过关，但学生还是不回去消化，因而造成成绩的两极。要解除这种现象，应从三个方面下手，第一、国家要重视初中物理教学条件的投入，创造良好的条件来配合教材的改革，第二、教师要针对教师的教，学生的学等薄弱环节巧下工夫;第三、辅助后进生加强知识的巩固。
