2023年大班语言活动福气糕教案(三篇)

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

大班语言活动福气糕教案篇一

1.体会小猪的心理变化,明白"做自己最快乐"。

2.能运用"我是了不起的。...我会。...."的句式讲述故事中人物的语言。

幼儿能明白"做自己最快乐"。

幼儿能够了解小猪为什么要变形,体会小猪的心理变化,了解表达小猪的心情。

课件ppt;绘本图书《小猪变形记》。

提问:从封面上你看到了什么?

你知道故事的名字吗?

小猪会变成什么?

教师介绍作者--英国"本 科特"。

1.观察图书,了解小猪烦闷的心情。

提问:小猪的心情怎样?

你怎么知道的?

2.猜测小猪变成了谁,原因是什么。

提问:小猪为什么要做长颈鹿、斑马、大象、袋鼠、小鸟?

请幼儿模仿小猪变形的样子和动作。

教师小结:小猪觉得做一只小猪很烦,他想通过学别人找到快乐,他做了许多小动物,后来发生什么事情呢,请大家继续往下看。

1.教师讲故事,丰富句式"我是了不起的····我会····"。

2.请幼儿在故事进行中,复述小猪等小动物的语言。

3.运用较适当的词语来形容小猪失败的心情。

教师小结:小猪一次一次的尝试去模仿其他动物,可是结果都失败了,自己的快乐还是没有找到。

1.请幼儿各抒己见,讲述个人的感受,分析问题

提问:小猪都模仿了谁?结果怎样?小猪怎样才能得到快乐?你想对小猪说什么?你喜欢小猪吗?为什么?

2.揭示故事的结局,体会小猪快乐的心情。

小结:小猪总想做别人来寻找自己的快乐,可是得到的却是失败、痛苦、难过、伤心,当小猪做自己的时候他才真正感到了快乐幸福。

 。

1.提问:小朋友你们的快乐是什么?快乐的时候是什么样子的?请幼儿向大家表达传递快乐情绪。

2.请幼儿猜猜老师的快乐,鼓励幼儿和老师做游戏

3.活动结束。

在开始部分,我没有直接切入故事,而是让幼儿观察图片后猜测小猪索要变形的动物,运用"小猪为什么要模仿他"启发幼儿认识到每一种动物都有自身的特点,为故事设置悬念,激发幼儿的好奇心,产生听故事的欲望。互动中还请幼儿学一学做一做,使气氛轻松活跃。

紧接着跳进故事中,体会人物心理变化。在有趣的图画和优美的音乐中,教师开始讲述故事,此部分侧重于语言,让幼儿能运用故事中的语言表演模仿,体会小猪的心理起伏变化,为后面的分析讨论做好铺垫。同时让幼儿从视听感等方面感受绘本故事的优美,起到潜移默化的影响。

在沉思曲中我们开始了回味和思考,"做自己最快乐"其实是一个富有哲理同时又难于言喻的道理。孩子们跟随主人公一次次的经历失败,他们的心中会有很多的想法需要表达出来。这时,教师抛出"你想对小猪说什么?""你喜欢小猪吗?为什么?"引发孩子们的思考回味,让幼儿置身事外去理性的分析小猪失败的原因。教师不对幼儿的看法作出对错的评判,充分让幼儿展示自己的见解。

最后联系幼儿生活,回想快乐经验。生活中有很多快乐的事情,哪一些属于孩子们自己的呢?最后运用找自己的快乐来点题,让孩子们回想自己快乐的经验,学习表达快乐的情绪。

大班语言活动福气糕教案篇二

1、欣赏故事,理解作品内容。

2、鼓励幼儿大胆表达,学说“飞呀,飞呀,小花瓣哟……”的话。

3、体验帮助别人的快乐之情。

图片一套,七色花四朵。

1、教师出示七色花。

提问:这是一朵怎样的花?这朵神奇的七色花里还藏着一个神奇的故事,我们一起来听一听。

1、教师讲述第一部分内容。

提问:这朵七色花是谁送给珍妮的?老奶奶告诉珍妮实现愿望的咒语是什么?

2、教师讲述第二部分内容。

提问:珍妮现在最想实现的愿望是什么,她会怎么说呢?

珍妮现在最想实现的愿望又是什么,她又会怎么说呢

珍妮分别用蓝色的花瓣,绿色的花瓣实现了什么愿望,她是怎么说的?

珍妮分别用橙色的花瓣,紫色的花瓣实现了什么愿望,她是怎么说的?

如果你是珍妮,你会怎么做呢?并一起说说珍妮说的话。

(幼儿讲出实现的愿望,教师出示相应图片,并让幼儿充分学说“飞呀,飞呀,小花瓣哟……”的话。)

1、珍泥用这朵神奇的七色花实现了几个愿望?哪几个愿望是帮助自己的,哪几个愿望是帮助别人的?你觉得珍妮哪件事情做得最有意义,为什么?

2、如果你拥有一片神奇的花瓣,你想帮助别人做什么事呢?(请幼儿先讨论,然后把想实现的愿望画在花瓣上,并讲讲你想帮助别人做什么事。)

创编新的`七色花的故事。

《七色花》是一篇优美的童话,受到了小朋友的喜欢,通过主人公—珍妮使用那一朵神奇的七色花的花瓣来实现自己的愿望的一个故事,体验帮助别人的快乐之情。

一、教师准备的七色花比较漂亮,具有操作性。在教师讲述故事时,教师边讲故事边操作七色花,便于幼儿理解每一片花瓣代表着一个愿望。最后,让幼儿撕下一片花瓣七个人一组画画自己的愿望,创编一个新的七色花的故事。

二、充分考虑大班幼儿语言发展的实际情况,制定了符合幼儿发展平的目标。在活动中通过边讲述边出示相应的图片,幼儿很快学会了“飞呀,飞呀,小花瓣哟……”的话。并在此基础上结合自己的生活经验,理解作品深刻意义,进行创编新的七色花的故事,体验帮助别人的快乐。

三、在活动的最后,设计了绘画自己的愿望这个环节,让幼儿画出自己的愿望,增加幼儿的兴趣,弥补了幼儿的欲望,做到了“满堂红“,不忽视任何一位幼儿。在这其中,幼儿既能感受到与朋友合作的快乐,又能养成团结协作的良好习惯.

大班语言活动福气糕教案篇三

1、自主阅读,观察画面,能用流畅完整地语言表述画面的内容。

2、初步学会分析职业特点和动物特点,建立两者的适配联系。

3、积极参与活动,大胆表达自己的想法和见解,感受绘本阅读的快乐。

1、ppt《小象消防员》

2、幼儿人手一份绘本。

3、大挂图。

一、情景导入,引发话题讨论。

1、幼儿进场,出示大图,激发活动兴趣。

师:森林里真热闹,原来有个动物招聘会,正在招员工,大家看看有些什么职业呢?

2、引导幼儿分析职业的特点。

3、出示动物图片,为动物找出适合它们的职业。

二、阅读图书前半部分,理解交流故事内容。

1、猜测交流小象波波找工作情况。

师:小象波波也来了呢!他也想试一试这些工作,你觉得它适合这么职业吗?为什么?

2、自主阅读,理解画面内容。

3、幼儿交流表述所有内容。

师:波波尝试了什么工作,它成功了吗?发生了什么事情?

师:看来清洁工、警察、农夫和邮递员的工作都不适合波波。波波的心情怎么样?那么它最后找到适合自己的职业了吗?打开书,我们接着往下看。

三、阅读图书的后半部分,完整了解故事。

幼儿自主阅读后交流。

师:发生了什么事?波波怎么做的?

师:他成功了吗?你是怎么看出来的?

师:动物会对他说些什么?

四、完整阅读绘本故事。

五、简要了解绘本连页的特点。

1、介绍连页。

师:请你们随意打开一页,看一看左页和右页得画面有什么联系?

师小结:我们把这样的画面叫做连页。

2、结束活动。

师:这里还有好多动物没有找到工作,让我们回去之后想一想他们有什么样的特点,他们适合做什么样的工作吧。

活动延伸:

1、继续开展关于职业的话题讨论。

2、创编各种动物找工作的小故事。

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