2023年小班教案好吃的冰激凌活动反思 小班好吃的冰激凌教案及反思优秀(九篇)

作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

小班教案好吃的冰激凌活动反思 小班好吃的冰激凌教案及反思篇一

1.尝试用正确的方法沿直线撕纸。

2.发展手眼协调的能力,锻炼小手指肌肉。

3.体验完成作品的快乐,初步尝试简单合作。

冰激凌底板3份,范例1份,操作纸若干,各式冰激凌图片,背景音乐。

一、欣赏冰激凌图片,引发参与活动的兴趣师:“夏天到了,在炎热的夏天里小朋友们喜欢吃些什么呢?”

师:“你们喜欢吃冰激凌吗?我带来了很多冰激凌图,我们一起来看一看吧!”

二、出示范例,激发创作热情师:“我也做了一个超级冰激凌,你们看!”

分析冰激凌的材质和上面糖果制作的方法。

三、幼儿尝试制作冰激凌上的小糖果,学习正确的沿直线撕的方法1.交代操作要求。

师:“你们想用漂亮的纸撕一个正正的长方形的糖果吗?”

师:“这张纸上有两道线,一会就请你用自己能干的小手沿着这两道线去撕出长方形的糖果来。看谁的小手最能干,能把线撕得直直的。”

2.幼儿尝试,教师指导。

3.小结:两只小手伸出来,紧紧捏住小纸片,一下一下向下撕,慢慢撕。

四、合作创作糖果冰激凌师:“我为你们准备了大冰激凌,但是上面没有糖果,请你们做糕点师来给它装上糖果吧!”

1.介绍材料师:“这里有撕糖果的纸,这是什么?”(辅助材料:果块。)“撕完了糖果,你还可以用这些水果装饰一下你的冰激凌。”

2.幼儿创作,教师指导。

五、活动小结、作品展示师:“我们把冰激凌带给娃娃家的娃娃和他们吃吧!”

小班教案好吃的冰激凌活动反思 小班好吃的冰激凌教案及反思篇二

炎热的夏天,冷饮、冰激凌等成了孩子们的最爱,由于孩子喜欢吃这些冷饮,家长控制不住就会很容易引起幼儿腹泻,胃肠道的疾病。所以设计本次教学活动,目的让幼儿知道冷饮、冰激凌吃多了会不舒服,注意保护身体

1、了解多种多样的冰激凌,感知其味道的不同。

2、知道好吃的冷饮不能多吃,认识到贪吃冷饮对身体的伤害。

ppt课件

一、谈话导入

师:孩子们现在是什么季节?在这个季节你喜欢吃什么?

幼:夏季,夏天很热。我喜欢吃西瓜、喝冷饮、吃雪糕冰激凌……

师:天气这么炎热,小朋友都喜欢吃冰激凌吗?那你吃过什么味道的冰激凌?

幼:我吃过草莓味道的冰激凌;我吃过巧克力的雪糕;我吃过……

小结:孩子们吃过各种各样的冰激凌,有草莓味的、巧克力味的、香蕉味的等等。今天老师给你们带来了一个故事,名字叫《冰激凌小姑娘》,我们一起看看这个故事。

二:播放ppt课件,欣赏故事。

师:这个小姑娘为什么叫冰激凌小姑娘?最后为什么小姑娘会感到肚子疼?

幼:因为她喜欢吃冰激凌所以叫她冰激凌小姑娘。她吃冰激凌吃多了,所以会肚子痛。

师:你回答得真好!那小朋友你们知道吃冰激凌需要注意什么吗?

幼:不能吃多了。

师:你说的很对!冰激凌不能吃多了,一天最多吃一支,而且饭前和饭后不能接着吃冰激凌,那样会刺激我们的肠胃,引起肚子疼。

三、引导幼儿讨论:夏天应吃什么感到凉爽而且不伤害身体?

小结:炎热的夏天多喝白开水,多吃新鲜的水果,少吃冷饮,才能使我们健康成长。

四、活动延伸:回家把《冰激凌小姑娘》的故事讲给爸爸妈妈听,把多吃冷饮的危害告诉家人。

小班教案好吃的冰激凌活动反思 小班好吃的冰激凌教案及反思篇三

1.了解多种多样的冰激凌,感受其味道的不同。

2.知道好吃的冷饮不能多吃,认识到贪吃冷饮对身体的危害。

1.冰箱、各种冰激凌、模拟"冷饮店"。

2.《冰激凌小姑娘》故事挂图。

3.幼儿用书第4册第36—37页。

环境创设生活活动教育幼儿平日不要吃过多的冷饮,以免伤害身体。

第一阶段

1.教师启发幼儿围绕"天气热了,你想吃什么?"展开自由讨论。

2.引导幼儿到"冷饮店"去购买冰激凌。

购物前谈话,提出要求。

幼儿分小组逛"冷饮店"。可先引导幼儿观察各种冰激凌,鼓励幼儿与同伴交流。请营业员(教师模仿)重点介绍几种有代表性的冰激凌。

第二阶段

1.幼儿品尝冰激凌。

你吃的冰激凌叫什么名字?味道是怎样的?

2.引导幼儿说说平时自己还吃过那些冰激凌?是什么味道的?还看见过那些冰激凌?

3.边出示挂图边讲故事,帮助幼儿理解故事内容,知道贪吃冷饮对身体的危害。

提问:这个小姑娘为什么叫冰激凌小姑娘?最后为什么小姑娘感到肚子疼了?吃冰激凌应该注意什么?

引导幼儿讨论:夏天应吃什么感到凉爽而且不伤害身体?知道炎热的夏天应多喝白开水,多吃新鲜的水果。

1.引导幼儿阅读幼儿用书第4册第36—37页,进一步学习故事内容,理解贪吃冷饮对身体的伤害。

2.请幼儿将知道的多吃冷饮的危害讲给爸爸妈妈听。

从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小班教案好吃的冰激凌活动反思 小班好吃的冰激凌教案及反思篇四

好吃的冰激凌

1.了解各种各样的冰激凌,感受其味道的不同。

2.知道好吃的冷饮不能多吃,认识到贪吃冷饮对身体的伤害

1.各种各样冰激凌图片

2.《冰激凌小姑娘》故事挂图

1、教师出示各种冰激凌图片:“今天老师给小朋友们带来到了各种各样的冰激凌,瞧,我们一块来看看都有什么冰激凌?”

2.教师先挑选自己喜欢的冰激凌,介绍它是什么冰激凌?什么的味道的?长什么样子?(让幼儿模仿介绍)

3.请一名幼儿上前面选择自己喜欢的冰激凌并介绍它的名称、口味、样子。(依次选择幼儿介绍)

4、教师发散思维:“你们还吃过什么样的冰激凌?是什么味道的?还见过什么样的冰激凌?

1.师:“小朋友们,吃过这么多的冰激凌,知道这么多种类的冰激凌,那能不能多吃呀?”用介绍故事的形式让幼儿明白冰激凌不能吃很多。

2.边出示挂图边讲故事,帮助幼儿理解故事内容,知道贪吃冷饮对身体的`伤害。

提问:“这个小姑娘为什么叫冰激凌小姑娘?”

“为什么小姑娘感到肚子疼?”

“吃冰激凌应该注意什么?”

让幼儿知道吃太多冷饮对身体不好。

小结:冰激凌吃多了会肚子疼、拉肚子,会影响食欲,对肠胃不好,所以小朋友夏季不能多吃冷饮,如果特别想吃的话,一次可以少吃或不吃。

3、让幼儿知道夏天应该吃什么能感到凉爽又不伤身体。

4、引导幼儿讨论:“夏天应该吃什么能感到凉爽又不伤身?”

知道炎热的夏天应该多喝白开水,多吃新鲜水果。

小班教案好吃的冰激凌活动反思 小班好吃的冰激凌教案及反思篇五

1.欣赏、感知冰淇淋的色彩和形状,了解冰淇淋的基本特征。

2.自由选择自己喜欢的方式制作冰淇淋,体验成功的喜悦。

布置一个冷饮店的场景、架子上放上一些做好的冰淇淋

小纸杯、橡皮泥

透明果冻杯、各种种子(如绿豆、赤豆、小麦等)柠檬、吸管

面粉、颜料、小勺、冰淇淋盒子、

1.以开冷饮店导入,激发幼儿观察兴趣。

师:夏天到了,天气真热呀!小朋友们你们喜欢吃冰淇淋吗?我的“清凉一夏” 冰淇淋店开张了!看看都有哪些冰淇淋,什么口味。你最喜欢吃什么冰淇淋呢?(欣赏感知各种冰淇淋的色彩和形状)这些冰淇淋看上去又好看又好吃,来买的顾客非常多。我都来不及了你们愿意帮帮我吗?

2.观察几种不同材料和方法制作的冰淇淋,引发幼儿制作的愿望。

师:看看都有哪些冰淇淋呢?哪些你是会做的呢?(对幼儿自己会做的教师简单提示下就可以了。)

如:透明果冻杯、橡皮泥、各种豆子粘贴制作的冰淇淋,最后再插上柠檬片和吸管装饰一下就是冰淇淋了。可以把橡皮泥捏成圆形或者其他形状。

哪些你是不会做的?教师进行重点示范和讲解。

如:小纸杯、橡皮泥做成的甜筒,把小纸杯先装满,然后再拿另外的橡皮泥搓成长条,慢慢地从圆的上面开始绕圈,一圈圈地往上叠,最后把头拉上去竖起来一点就完成了。

还有面粉做的冰淇淋,教师示范捏一个五角形,提醒幼儿你想捏什么形状就捏什么形状,然后用小勺浇上你喜欢的果酱(颜料洒上去)。

3.幼儿选择自己喜欢的材料和方法制作冰淇淋,教师巡视指导。

教师重点指导帮助能力弱的幼儿,提醒他们粘贴时要小心,做的时候可以多动脑筋想一想,做出和别人不一样形状的冰淇淋。

4.展示讲评

我们小朋友做的的冰淇淋真好,谢谢你们!你最喜欢吃哪个冰淇淋?你要买哪个冰淇淋?引导幼儿从形状、味道上面来讲,然后教师把冰淇淋卖给这个小朋友。

教师还可以特别推荐几个与众不同的冰淇淋,引导幼儿来欣赏

小班教案好吃的冰激凌活动反思 小班好吃的冰激凌教案及反思篇六

1、尝试运用捏的方法将球形变成圆锥体,并在此基础上制作冰激凌。

2、知道夏天吃冰激凌会使身体变得凉快。

冰激凌ppt、面泥、垫板

一、提问激趣——引发幼儿对冰激凌感兴趣。夏天你们最喜欢吃什么?为什么?

小结:吃点冷饮可以让我们凉快一些,在夏天的时候会特别舒服,但是每天最多吃一个,多吃了会肚子疼的,影响身体健康。

过渡:今天老师带来了冰激凌冷饮,一起来说一说,看一看吧。

二、观察冰激凌——引导幼儿观察各种冰激凌的简单特征

1、你吃过怎样的冰激凌?是什么味道的?

小结:冰淇淋有长长形状的,圆圆的,有咖啡色的巧克力、粉红色的草莓味,还有黄颜色的香蕉味呢。

2、出示范例,引导幼儿观察。这个冰激凌是怎样的?猜猜怎么做的?

三、制作冰激凌——根据要求制作冰激凌

1、教师示范:

(1)制作蛋筒重难点:先搓圆,然后捏成圆锥体

(2)制作蛋筒上的冰激凌:搓成长条状,把长条螺旋安在圆锥体上。

2、幼儿尝试

(1)对难点的地方教师加以帮助指导。

(2)鼓励幼儿制作出不同口味的冰激凌。

四、尝尝冰激凌——欣赏幼儿自制的冰激凌

将幼儿作品展示在游戏中的冷饮店,并进一步提供一些辅助材料,如吸管、小棒、皱纸、报纸等供幼儿角色游戏时使用。

小班教案好吃的冰激凌活动反思 小班好吃的冰激凌教案及反思篇七

1、感受冰激凌不同的造型美和装饰美。

2、尝试用不同方法表现自己喜欢的冰激凌外形,并大胆选择辅助材料进行装饰,体验泥塑活动的乐趣。

对冰激凌的已有经验、陶泥、工具。

1、鼓励幼儿谈谈自己对冰激凌的认识。

师:你吃过冰激凌吗?它是什么样子的?除了好吃以外,还有什么原因让你喜欢冰激凌?

2、逐一欣赏冰激凌图片,引导幼儿观察各种冰激凌的色彩和形状。

1、鼓励幼儿大胆尝试,用团、压、搓、盘的方法制作一个冰激凌。

2、引导幼儿交流自己的制作方法。

师:你做的冰激凌是什么形状的?你用什么方法做得?

指导要点:重点引导幼儿发现用搓、盘的方法可以制作出甜筒、圣代冰激凌。

1、播放轻快的音乐,互相探索交流,自由装饰冰激凌。

2,鼓励幼儿用不同的方法制作,并大胆使用辅助材料装饰自己的冰激凌。

展示出幼儿的作品,师幼共同欣赏,分享成功的喜悦。

小班教案好吃的冰激凌活动反思 小班好吃的冰激凌教案及反思篇八

1、了解多种多样的冰激凌,感受其味道的不同。

2、知道好吃的冷饮不能多吃,认识到贪吃冷饮对身体的伤害。

理解贪吃冷饮对身体的伤害。

录音机、故事磁带、《冰激凌小姑娘》故事图片。

夏天天气很热,你想吃什么?展开自由讨论。

师:“小朋友,现在天气非常热,你们都想吃什么呢?”请幼儿自由回答。

还看见过哪些冰激凌?鼓励幼儿积极大胆的发言,教师重点地介绍几种有代表性的冰激凌。

1、这个小姑娘为什么叫冰激凌小姑娘?

2、最后为什么小姑娘感到肚子疼了?

1、小姑娘来到了什么地方?

2、她吃了什么?

3、后来怎么样了?

4、为什么会有这样?

5、吃冰激凌应注意什么?

夏天应吃什么感到凉爽而且不会伤害身体?

教育幼儿夏天应多喝白开水,及时补充身体里的水分,多吃新鲜的水果,才能使我们健康成长。

回家把《冰激凌小姑娘》的故事讲给爸爸妈妈听,把多吃冷饮的危害告诉家人。

从前,有一个小姑娘,特别爱吃冰激凌,吃起来没完没了,人们就叫她冰激凌小姑娘。

有一天,她忽然感觉自己飞了起来,飘呀飘呀,降落在一个陌生的地方。她瞪大眼睛仔细一看,呀,这里的地是巧克力冰激凌铺的,房子是草莓冰激凌盖的,墙是橘子冰激凌垒的,原来这里是冰激凌王国!小姑娘高兴极了,一口气吃了八块地砖,十块墙砖。这时有一个小矮人从一间房子里出来了。他一见小姑娘就说:“哎?,客人来了!欢迎你小姑娘,这里有奶油冰激凌,有芒果冰激凌,有西瓜冰激凌,各种味道的冰激凌都有。”小姑娘可高兴了,吃了一个又一个,吃着吃着,她忽然觉得肚子疼,小矮人拉住她的手,说:“再吃几个吧,这就是我们的饭。”小姑娘肚子疼的受不了,一着急,醒了过来,原来是个梦。

从那以后,小姑娘再也不敢多吃冰激凌了。

小班教案好吃的冰激凌活动反思 小班好吃的冰激凌教案及反思篇九

1、欣赏图片,在绘本的情境中熟悉绘本的故事内容。

2、能愉快参与情景表演游戏,感受故事情节的趣味性。

3、初步理解和感受乐于助人的情感,懂得帮助别人的同时自己也能获得快乐。

4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

在情境中感受绘本阅读的乐趣。

通过观察对比、讲述故事的内容、情节的发展。

知识经验准备:幼儿分享品尝冰激凌、合作爬梯游戏

材料准备:绘本ppt课件、太阳、冰激凌道具、背景音乐等。

一、图片导入,设疑激趣

1、引导幼儿观察图片,师幼分享交流

师:天气真热呀,太阳照得我们眼睛都睁不开了。特别是夏天很热,小朋友们最想吃什么东西?你吃过什么口味的冰激凌?

2、出示绘本,介绍绘本名称

(过渡语:今天老师给你们带来一本书《太阳想吃冰激凌》,太阳想吃冰激凌?!这是为什么呀?我们一起来听一听)

二、ppt课件分段阅读,初步理解故事内容

(一)第一部分导读

1、观察图1~2,分析太阳表情、神态和心情。

引导语:小朋友们看,这是谁啊?夏天到了,太阳热得直冒汗,整个脸都怎么了?(红红的、像发烧一样)它心里想什么?(特别想吃凉快的东西,如果能吃个冰冰凉凉的冰激凌该有多好啊!)

2、逐一出示图片,结合问题导读。

引导语:森林里的小动物们都知道了,小动物们想给太阳送冰激凌,他们都是怎么送的?

图3~4:(我们先看看是谁先来了)这是谁?(长颈鹿。他拿来了树叶味的冰激凌,他爬呀爬,可是刚靠近太阳,吱的一声就融化了。)

图5~6:还有哪些小动物也来帮忙?(鳄鱼、松鼠、小鸭子等,大灰熊拿来了鳕鱼味的冰激凌,他爬呀爬,可是刚靠近太阳,吱的一声就融化了。)

图7~8:这又是谁呀?(狮子。它拿来肉骨头味的冰激凌,他爬呀爬,可是刚靠近太阳,吱的一声就融化了。)

图9~10:还有哪些小动物也来了?(大象、羊、小鸟等。小猴子拿来香蕉味的冰激凌,可是刚靠近太阳,吱的一声就融化了。)

图11~12:最后是谁呢?(小老鼠,它拿来浆果味的冰激凌,是刚靠近太阳,吱的一声就融化了。)

3、观察图13,分析太阳表情、神态和心情。

引导语:这么多小动物给太阳送冰激凌,可是太阳还是吃不到,你们看看他都怎么样了?(难过得快哭了)太阳还是吃不到冰激凌,为什么?

4、总结。

他们都是爬着梯子给太阳送好吃的冰激凌。因为太阳太热了,还没有送到太阳面前就已经融化了,就好像把冰激凌送到我们嘴里,还没进肚子就已经融化了。

过渡语:小朋友们,你们有什么办法吗?

有一只聪明的小动物也想到了一个好办法,我们一起来看看是谁又想出了好办法?(小狐狸)它是怎么做的?

(二)第二部分导读

1、逐一出示图片14~18,结合问题导读

引导语:最后太阳是怎么吃到冰激凌的?

2、总结。

聪明的小狐狸想到了一个好办法,请来了巧手的风婆婆,为太阳量身订做了一件漂亮的五彩云衣,穿在身上可凉快了,太阳不热了,终于吃上了美味的冰激凌,真开心呀!

3、提问。

你们说说太阳最后是怎么吃到冰激凌的?

(三)第三部分导读

1、观察图19~20,对比太阳的变化。

引导语:太阳吃到冰激凌后,有什么变化?(原来的橙太阳变成了绿太阳)

他和小动物们都在干什么呢?(不一会儿,太阳和小动物们都打起了呼噜……)

2、总结。

太阳吃完冰激凌,脸渐渐的变成了冰冰凉凉的绿色,露出甜甜的微笑,整个天空都是充满冰激凌的味道,小伙伴们都睡得香香的,做起了美梦。

(过渡语:小动物们梦见了一群可爱的小朋友也来了,他们搭起了长长的梯子,给太阳送去冰激凌。我们也来玩这个游戏吧。)

三、情境游戏,体会乐于助人的情感,加深对故事的理解

(过渡语:真好玩呀,太阳终于吃到冰激凌了,是我们这群可爱的小朋友帮他完成的心愿。太阳吃完冰激凌,整个人都凉快了,大地也凉快了,充满了香香甜甜的冰激凌味,小动物们舒服的睡着了,真幸福!原来,帮助别人的同时我们自己也可以变得很开心。)

四、幼儿看书,师完整讲述,进一步巩固故事,加深理解

(过渡语:小朋友们还记得太阳和小动物们都做了什么吗?老师将书放在椅子后面,小朋友们可以拉一个你喜欢的小伙伴和你一起静静地看书,老师和你们一起再来说说这个有趣的故事吧。)

五、梦的猜想,自然结束

师:太阳吃上了美味的冰激凌,大家都好开心啊,整个空气里都是香香甜甜的冰激凌味,它们做了香香甜甜的美梦,你们知道它们梦见什么了吗?(在“夜的钢琴曲五”轻轻伴奏下,师幼轻声交流,自然结束)

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