2024年大班社会教案(实用9篇)

作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

大班社会教案篇一

日常生活中,我们常看到孩子们敲门时要么用力撞,要么用力咚咚咚地敲个不停,甚至有的孩子用脚踢门。这些都是不良的行为,它不利幼儿人际交往的发展。“幼儿礼仪”教育是这期我园的立项课题,所以我根据礼仪教材设计了此活动,旨在引导幼儿学会敲门的方式,促进幼儿良好的行为习惯的养成。

1. 引导幼儿学习正确的敲门方法

2. 帮组幼儿理解故事,记住故事的主要情节。

3. 培养幼儿良好的交往习惯。

1. 教具:大门、图片一套(城堡背景图,不同动态的人物四个)、礼仪的音乐。

2. 学具:邮递冒、有低包、信。

1. 舞蹈“礼仪主题歌”导入活动,引起幼儿的兴趣。

(1) 用礼仪的.方式与幼儿打招呼,问早。

(2) 请幼儿和老师一起跳礼仪舞蹈。

2. 出示门,请幼儿表演他们是怎样敲门的。(3---5个幼儿)这样的敲门方式对不对呢?(引起幼儿的思考和讨论)

3. 出示图片,教师完整地讲述故事并提问。

(1)故事中有几个人去敲了神奇的门?

(1) 大儿子是怎样敲的?他敲开了吗?

(2) 二儿子是怎样敲的?他敲开了吗?

(3) 谁敲开了神奇的门?她是怎么敲的?学学看。

4. 出示礼仪《敲门》的图片,引导幼儿学习正确的敲门方式。

敲门时 身微倾 用食指 轻击声 一二三 有节奏 立门侧 静等候

5. 学会了正确的敲门,我们来玩一个游戏“我是送信邮递员”

(1) 教师讲解示范游戏的玩法:一幼儿当邮递员,一幼儿当主人,邮递员敲门,主人问:谁呀、“我是送信的邮递员,”主人开门,两人递接物品。

(2) 带领幼儿玩游戏,巩固正确的敲门姿势。

大班社会教案篇二

小朋友们都非常喜欢小动物,本次活动以动物为切入点,采取图片展的形式,吸引幼儿注意力。从动物的生存问题到人类破坏生态平衡导致的严重后果。启发幼儿认识到小行为也会带来大影响。提升幼儿环保、关爱动物的意识。

1.认识珍稀动物,了解导致珍惜动物濒临灭绝的因素。

2.激发幼儿关爱动物、保护环境的情感,并能从身边小事做起。

增强环保意识,不乱丢垃圾。

①幼儿观察动物、与动物接触的经历。

②常见动物图片、珍惜动物图片、已灭绝动物图片、动物皮毛制品或图片、音乐。

五、活动过程:

1.谈话导入。

小朋友们你们喜欢小动物吗?喜欢它们什么呢?

2.参观动物图片展。

(1)今天请大家参观我们的动物图片展。参观时,请大家仔细观察,然后和小朋友们说一说你的发现。

(2)这些动物有我们在生活中或者动物园常见到的`,也有我们只听说过的,还有从未见过的。

小结:①常见动物②珍惜动物③已灭绝动物

(3)那动物们为什么会越来越少甚至消失呢?

3.人为因素。

(1)直接因素。

人们把它们制成了:皮包、毛皮大衣、装饰品、食物

(出示动物纹理图、相关制品)

“皮可穿、毛可用、肉可食、器官可入药。”

据统计“每天有1种动物灭绝,每分钟有1种植物灭绝。”

(2)间接因素。

环境破坏:干枯的草原、砍伐的森林、垃圾成堆。

幼儿交流感想、该怎么办?

4.关爱动物、保护环境的做法

5.活动延伸。

从自身做起,不乱扔垃圾。发现随手扔垃圾的行为及时制止,看到垃圾随手捡起来并扔到垃圾桶里。

大班社会教案篇三

1.理解《和平玫瑰》绘本的内容,初步懂得站在他人角度上看待问题。

2.通过“和平玫瑰”情境迁移,学习相互倾诉、友好协商解决矛盾冲突的方法。

3.体验同伴间接纳、关爱的温馨情感。

本班幼儿发生矛盾冲突的视频,《和平玫瑰》绘本的ppt,“和平玫瑰”若干朵,《朋友越多越快乐》音乐。

观看本班幼儿发生矛盾冲突的视频,引发讨论

师:你和班上的小朋友闹矛盾了,心里难过吗?

师:你们想听听佳佳小朋友当时的心声吗?

佳佳:那本书是我从家里带来的,元元不经过我同意就抢走了,我很生气。

师:元元你想和佳佳和好吗?

师:怎样才能和好呢?你会怎么做呢?

元元:我下次不抢了,想看就和佳佳商量。

佳佳:好吧,你想看我的书,你告诉我一下。

师:我们为佳佳的大方,为元元能友好商量鼓鼓掌。

师:闹矛盾的时候,大家心里都很难受,都有心里话要跟对方说,有什么样的好方法能让我们听到同伴想说的话,又能很快解决不开心的事呢?

学习相互倾诉心里话,通过协商友好解决矛盾冲突

1.欣赏绘本,引发讨论

师:绘本中的小朋友遇到冲突时,怎么做的?

师:他们共同来到“玫瑰角”,拿着玫瑰说了些心里话,怎么说的,我们来一起学一学。(教师用语言创造情境,引发幼儿学习说心里话的方法。绘本中有三个小故事,可以根据班级状况重点和幼儿讨论一个故事。)

师:听了对方的心里话后,他们和好了吗?看到他们和好,你心里有什么感受?

2.创设情境,同伴间倾诉心里话

(1)师:我们班也有了“和平玫瑰”,它也想听听小朋友的心里话。请你拿着“和平玫瑰",找一个跟你发生过矛盾的小朋友,到你们都喜欢的地方,相互说说心里话。

(2)幼儿拿着“和平玫瑰”找同伴说说心里话,最终友好抱抱。

交流自身感受,分享同伴间接纳、友好的温馨情感

师:刚刚看到好多小朋友拿着“和平玫瑰”都开心地笑了,谁来和大家分享一下,你们为什么那么开心?

小结:当我们都想要一样东西,都想争先,或者做了让同伴不开心的事情时,我们可以像故事里的小朋友一样,放下争吵,共同来到“玫瑰角”相互间说说心里话,最终友好地抱一抱。这样,你会发现你的朋友越来越多。

在《朋友越多越快乐》的音乐互动中,结束活动

师:去邀请你的好朋友,手拉手围成一个圈,一起开心地唱起《朋友越多越快乐》。

在活动室一角创设温馨的“玫瑰角”,摆上一瓶玫瑰花和孩子们喜欢的毛绒玩具,还根据孩子们的'提议准备了头饰。鼓励有了矛盾的小朋友到这个温馨的角落,扮演绘本中的角色,停止争执,放下不满,友好地说说话,拉拉手,把“和平玫瑰”送给对方。

活动分析

维果斯基的鹰架理论指出:教师的角色就是在讨论中,以逐渐引导大家完全参与对话,来鹰架孩子的参与。为了促进大班幼儿观点采择能力的发展,帮助他们“从他人的眼中看世界”或“站在他人的角度看问题”,在活动的第一个环节,我通过班级中孩子实际发生的冲突视频,引发幼儿讨论如何解决矛盾冲突,让孩子结合自身的前期经验进行情感及方法的分享。

幼儿解决矛盾冲突的能力就像童年时其他的能力一样,是一种发展的才能,因此,在第二个环节,我通过引导幼儿欣赏绘本,激发起幼儿对故事中主人公的情感。在情感体验的基础上,再通过教师的语言模仿指导,帮助幼儿学习人际交往的技能。从故事角色的角度看问题时,幼儿往往能够较为快速地转换思维,接纳教师的指导。

在我们教室里一个特别的地方,有一朵和平玫瑰,当我们遇到困难时,和平玫瑰能帮我们表达我们的感受心情。

有一次,约翰和威廉准备同时画画。

于是他们两人走到和平玫瑰前,开始轮流说话。

“威廉,你要和我同时画画,我觉得很难过,请让我先画吧。”

“好的,约翰,抱歉,请你告诉我你什么时候可以完成?”

这就是朋友!

还有一次,汉娜拿了雅各的积木玩耍,雅各对汉娜说:“你再也不是我的好朋友了。”

汉娜和雅各走到和平玫瑰前,拿起玫瑰,两人轮流对着玫瑰说心里话。

“雅各,当你那样说时我感到非常伤心,你说我再也不是你的好朋友了,请不要这样说。”

“好的,汉娜,可是你抓着我的积木不放,我感到很生气,所以才说出那样的话,你应该先征询我的同意。”

这就是朋友!

其实你可以不需要和平玫瑰就能解决一个问题,就像这次希瑟推了杰基,两个女孩相互交谈。

“希瑟,你推我,我感到很愤怒,请你好好管好你自己的手,好吗?”

“好的,杰基,很抱歉,我错了。”

这就是朋友!

大班社会教案篇四

1、初步学习用手语关爱聋哑人,体验爱与被爱的情感交流。

2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感,感知他们他们的非言语交往和表达方式。

电脑一台、课件

一、看手语图片,引入活动t:小朋友,今天老师要和你们一起学习一样新的本领,看,图片上的阿姨在干什么?对了,这个阿姨是在做手势,你知道这手势是做给谁看的?小结:聋哑人和我们一样也需要交流,他们听不到、也说不出来,只好用手势做手语和别人交流。

二、初步认识手语你们会做手语吗?老师做几个让你们猜一猜。

(教师示范:你、我、他、哭)今天老师还帮你们请来了一位小熊教授,请他来教你们做手语。播放小熊flash学习:你好、早上好、我爱你、等等三、讲述故事,有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述:出现小女孩的图片(有一个天生失语的小女孩,爸爸在她很小的时候就去世了,她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作,很晚才回来。每到日落时分,小女孩就站在家门口,充满期待地望着门前的那条路,等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候,因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里,一块小小的年糕就是无上的美味了啊!

有一天,下着很大的雨,已经过了晚饭的`时间了,妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊,总也等不到妈妈的身影。天,越来越黑,雨,越下越大,小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊,走了很远,终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体,妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了,就把妈妈的头枕在自己的腿上,想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现,妈妈的眼睛没有闭上!小女孩突然明白:妈妈可能已经死了!她感到恐惧,拉过妈妈的手使劲摇晃,却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕......她拼命地哭着,却发不出一点声音......)t:如果你遇到这个小女孩,想不想帮助她?你想怎么帮助她?可她是个聋哑人,听不到你们说的话,对了,我们可以用手语来和她交流,谁先来?(幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。)

小结:你们真是有爱心的好孩子,有了你们的帮助,小女孩就不会太伤心了,她得到了大家的帮助,一天天长大起来,她用心学习,终于出现在春节联欢晚会上。出示《千手观音》的图片t:她们都是聋哑人,什么都听不到,但她们却跳得这么好,她们真棒。观看录像《千手观音》小结:他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩,他们感谢大家,给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们和客人老师一起唱一唱,做一做,感谢天下所有的好心人。

大班社会教案篇五

1、初步理解建筑工人的辛苦,学会尊重他们的劳动。

2、了解房子建造的流程及建造房子的工具。

3、模拟建筑工人的游戏,体验角色游戏的快乐。

电子大书《忙碌的建筑工地》、建筑工地的视频、建筑工具的图片、建筑工人的图片等。

一、认识建房子用的工具。

——出示盖房子用到的工具图片,请幼儿猜猜它们是干什么用的。

二、观察热闹的建筑工地。

——一栋楼房需要很多人一起来建造,我们来看看,建筑工人是怎样建造房子的?(播放建筑工地视频)

出示工地的图片,引导幼儿观察图片上的情景。

——请幼儿们说说建筑工人都在做什么?

——教师介绍不同建筑工人的工作:建筑师设计大楼的平面图;油漆工给墙壁和天花板刷上油漆;电工规划电线的走向、安装插座和开关;管道工负责楼房里管的安装和维修;木匠制作房屋的门窗、地板等。每个工人都有自己的工作,他们分工合作,付出许多辛勤的汗水才能建造出一幢楼房,这是一件很不容易的事,让我们感谢他们。

三、游戏:我们是忙碌的'建筑工人。

1、我们把活动室想象成一个建筑工地,一起来扮演建筑工人。

2、你们想扮演谁?幼儿们说说自己感兴趣的工作。

3、幼儿们想象自己是工地上的一名建筑工人,用模拟动作表现工人的工作。

4、教师扮演工程师,一一询问幼儿在做什么事情。

四、活动小结,请大家说说建筑工人的工作,启发幼儿理解工人的辛苦,学会尊重工人的劳动。

游戏部分可以启发幼儿在周围寻找道具进行扮演游戏,增加游戏的趣味性。

请幼儿利用积木,大家分工合作盖一座房子。

科学区:收集建筑工具实物和玩具供幼儿观察。还可以制作建筑工人工作图书,图书上留有插槽,让幼儿为其插上相应的工具。

美工区:用废旧材料制作建房子的工具作为角色游戏的道具。

互动墙:张贴忙碌的建筑工地图片,再让幼儿为不同工作的建筑工人插上相应的工具图片。

在日常生活中路过建筑工地,家长可以跟幼儿谈谈建筑工人的工作,启发幼儿理解工人的辛苦,尊重他们的劳动。同时,提醒幼儿路过建筑工地要注意安全。

欣赏图书《忙忙碌碌镇的故事》

瓦工常用的操作工具:瓦刀、拉拉车、砂浆机、马凳、钢卷尺等

木工常用工具:手锯、钉锤、电锯、电刨等

钢筋工常用工具:绑扎勾、弯曲机、对焊机、电焊机、切断机等

大班社会教案篇六

1.通过特殊的阅读体验切实了解盲人朋友认识世界的独特方法。

2.积极参与观察、体验和交流活动,能清楚的表达自己的想法和感受。

1. 眼罩、图书《一本关于颜色的黑书》和背袋人手一套。

2. 教学课件。

1.出示绘本封面,介绍书名。

2.提问:听了书名,你有什么感觉奇怪的地方?书里会是什么样子的呢?

1.讲解阅读的方法与要求

2.幼儿自由操作阅读

1.组织谈话,给幼儿自由表述触摸阅读后的感受和发现。

2.组织集体阅读,揭晓盲人朋友认识世界的独特方法。

(1)出示幼儿触摸的四个页面图片。

(2)提问:这些小点点是什么?这是一本关于颜色的书,你们觉得羽毛、树叶和风筝可能代表了什么颜色?

(3)集体阅读绘本,呈现盲人朋友认识颜色的独特方法。

小结:是呀,托马斯虽然是盲人,但是他喜欢所有的颜色,因为他可以尝到颜色、摸到颜色、听到颜色,还可以闻到颜色。

(4)幼儿再次自由阅读图书

小结:虽然托马斯看不到,但是坚强、细腻又热爱生活的他用自己的方式去感受世界,理解颜色,盲人的世界也可以是五彩缤纷的。

1.组织幼儿分组为图书重新套上书封(戴眼罩和不戴眼罩)。

2.提问:那一组速度快?那一组套的更好?为什么?

3.小结:是呀,眼睛看不见,很多事情做起来就更困难了。

1.提问:盲人做很多事情都不方便,那我们该怎么办?

2.播放课件,依次介绍盲道等帮助盲人的设施设备。

1.介绍盲人书画家沈冰山。

2.欣赏画作。

3.小结:盲人朋友们通过自己的努力,不但能感受还能用自己的方法表现我们五彩的世界,真好!

活动延伸:

自由深入阅读《一本关于颜色的黑书》

大班社会教案篇七

知道在输和赢的时候怎样控制自己的情绪,让对方喜欢自己,和自己成为好朋友。在游戏中培培养幼儿赢的时候鼓励总是输的'小朋友,输的小朋友要学会不灰心丧气,继续努力争取赢对方。

两人一组,每组一份"拔河"用具(扑克牌10张,数字卡10张)

两人一组进行比赛。两人同时用食指与中指夹住扑克牌的两端,同时用力夹向自己,最先把扑克牌夹到自己身边者为胜。胜者可拿一张卡片,最后以数字卡的张数分输赢。多者为赢,少者为输。每一局结束,赢的幼儿主动与输的幼儿微笑握手。

(1)你的小对手喜欢和你一起玩吗?为什么?

(2)当你赢的时候,你跟对方说了些什么?当对方总是输的时候,你想了一个什么好办法让对方有信心继续玩下去。

(3)当你输的时候你心里怎么想?是怎样对他说的?你认为赢的小伙伴还喜欢和你玩吗?为什么?

大班社会教案篇八

1、通过对西藏的了解,进一步感受祖国河山的美丽,萌发民族自豪感。

2、认识了解藏族风土人情和民族服饰特点。

3、感受藏族人们的热情好客。

ppt课件、音乐

一、介绍西藏师:小朋友们,今天老师要带你们到一个美丽的地方看一看(播放视频:西藏的有代表性的景色和建筑)提问:刚才你在视频里都看到了什么?这山和我们平时见得有什么不一样吗?谁能说一说?

这个美丽的建筑你知道是什么吗?是美丽的布达拉宫。看一看他建在哪?(依次介绍图上景物,教师)师:这些景色美吗?看到这美丽的景色,你的心情怎么样?噢!那高兴时,你们都喜欢干什么呢?(笑一笑、唱歌、跳舞)请几名幼儿做一做。

二、介绍了解藏族服饰及饮食居住特色。

1、介绍服饰特点西藏不仅有美景,还有一些美丽漂亮的东西呢!我们一一看。

提问:他们的衣服漂亮吗?细看一下,和我们的服饰有哪些不一样呢?

向幼儿介绍藏族服饰他们穿的是藏族的传统服饰,与我们穿的有一些不同,我们一一看。

依次介绍,藏帽,由于西藏气候寒冷,人们一般都会带着帽子。

看他们身上穿的叫什么你知道吗?这是藏袍,穿着宽松的藏袍出门,怀中可以揣许多随身物品,很方便,夜间解带和衣而眠,天气暖和时,脱下衣袖袒露右臂,表现藏族人所特有的豪放。按顺序依次介绍藏靴、藏刀、邦垫。

2、介绍饮食特点师:原来他们的服饰和我们不一样的这么多啊!你觉得他们的衣服漂亮吗?他们除了服饰上和我们有不一样,还有一些东西和我们不一样呢,一起看一看。

都有些什么?好吃的,对,看看他们吃的和我们平时吃的有什么不一样?

师:我们的饮食习惯不一样,藏族人都是以肉食为主,藏族比较有特色的就是我们刚刚看到的那些食物,他们最爱吃的藏族饮食四宝:油酥、籽粑、风干肉、青稞酒,他们也最爱吃羊肉。

二、出示"哈达"互动,体验藏族人们的热情豪放藏族人还有一样有特色的`东西,不知道你们知不知道,我们看看,瞧,你们知道这叫什么吗?

它叫哈达,洁白的哈达,是一种礼巾,表示对客人的欢迎和尊重,如果你去西藏,他们也会献给你洁白的哈达!

藏族人们不仅有舒适漂亮的服饰,好吃的美食,好看的美景,藏族人们还是个能歌善舞的民族呢!让我们一起走进这个热情好客,能歌善舞的民族,和他们一起跳起来吧!(播放音乐,师幼齐跳)师:小朋友跳的真好看,你们跳的开心吗?

师:

大班社会教案篇九

大班的孩子马上就要升入小学了,随着交往范围的扩大,一定会认识许多新的朋友,这时让孩子获得一些自我介绍的经验非常必要。本活动最好平行班教师交错借班上课,这样可以让自我介绍的学习更富有实际生活的体验,从而取得更好的学习效果。

1、了解自我介绍的'基本内容,愿意大胆地向大家介绍自己。

2、增进对自我的认识,体验相互交流的乐趣。

1、大图卡一份,小图卡每人一份(附后),小话筒一个。

2、会唱歌曲《认识你呀真高兴》。

一、师生相互介绍姓名

1、师:小朋友们好,今天和你们一起学本领很高兴,你们想认识我吗?互不认识又想认识的时候可以先作自我介绍。(教师做自我介绍:我叫胡丰亚。认识你们真高兴。)

2、师:我也很想认识你们,谁来介绍一下自己(请3~4名幼儿,每人介绍完,教师与其握手,并说“认识你真高兴”。)

1、师:你们还想了解关于我的哪些信息(事)?

2、师:你们问了这么多问题,下面教师就来进行详细的自我介绍吧。可是,自我介绍时有些信息可以告诉你们,而有些信息老师不方便告诉你们噢!请你们仔细听,我介绍了哪些内容?(老师介绍:我的名字叫……我的家住在……我喜欢(爱好)……我的好朋友是……)

3、师:刚才老师介绍了哪些内容,根据幼儿回答,出示图卡。

4、师:老师也想和你们做好朋友,更多了解你们,谁愿意像老师一样介绍自己。(请1~2名幼儿介绍,幼儿集体鼓掌。)

5、提问:他介绍了哪些方面?对照图卡,不完整的地方引导幼儿补充。

1、每个幼儿拿着小卡片,先把自己的介绍记下来(可以画画或做记号),然后对照着卡片内容和好朋友相互介绍自己。

2、请个别幼儿上台来介绍自己(提供话筒),幼儿集体鼓掌。

3、师:客人老师也想认识你们,找个客人老师介绍一下自己(介绍好了请客人老师在纸上贴颗红星)。

4、师:什么时候需要介绍自己呢?还可以介绍哪些方面?

师:今天老师通过你们的自我介绍认识了你们,认识了许多新朋友,我真高兴。我们一起来跳个舞吧!(放《认识你呀真高兴》音乐)(胡丰亚)

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