2023年大班体育钻山洞教案反思5篇(通用)

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家

大班体育钻山洞教案反思篇一

1、巩固练习手脚着地爬。

2、能积极主动的参与活动,遵守游戏规则。

3、让幼儿学会初步的记录方法

4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

猴子头饰人手1个,拱形门12个,小方垫若干,悬挂的桃子图片若干。

1、玩游戏“我是快乐的小司机”,进行热身运动。

2、设置场景激发兴趣,出示猴子头饰,设置猴子钻山洞的场景,激发幼儿模仿猴子手脚着地爬。

3、增强游戏难度,幼儿进行闯关游戏。

猴子要跳过大陷阱,爬(钻)过山洞,才能摘到桃子。幼儿扮演猴子,做“摘桃”的闯关游戏,巩固练习手脚爬。

4、分组竞赛游戏,加强训练幼儿手脚爬的协调性和灵活性及爬行速度。

5、放松运动,播放轻柔的音乐,幼儿做全身放松运动。

本节课虽然结束了,但我的思绪却不能停下来。

这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课,孩子们玩得很开心,先是过独木桥,然后是钻山洞,体能上得到了训练,还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实,特别的开心,看到孩子们那开心的样子,我也很开心。

大班体育钻山洞教案反思篇二

1、学习并掌握高、低运球动作方法;

2、提高上肢小臂肌群力量,发展身体协调性;

3、感受篮球活动的乐趣,学会与他人友好交往与合作。

4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

5、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。

每人一球、场地

(一)开始部分

1、幼儿拿球分队站好,互相检查持球方法,跟着节奏活动四肢;

2、准备运球姿势;左右手运球站位;

3、原地右手运球40个,左手运球40个,左右手运球40个。

做球上歇息。

(二)基本部分:

1、交代学习内容,示范高运球和低运球动作要领;

2、高运球适用于无防守时快速运球。

动作方法:按拍球的后上部,使球的反弹高度在腰腹之间,球的落点在身体侧前方。

动作要点:手脚协调配合,控制好反弹高度,注意球的落点。

3、低运球适用于防守者逼近时慢速运球。

动作方法:身体屈弓,降低重心,抬头向前看,用上体和腰保户球,球反弹的高度在膝髋之间。

动作要点:重心要比高运球低,手脚协调配合,控制好球的反弹高度,注意球的落点。

4、听信号练习高低运球;

5、游戏前后高低运球。

方法:一人抱球前平举站好,一人运球围绕在同伴身边,高运球在身后,低运球在前平举下方。

6、竞赛游戏钻山洞。

方法:两排小朋友高举拿球手,小朋友依次从后面拍高球穿过,另外两排小朋友平举拿球手,后面小朋友依次运低球穿过。反之,看那队先到,获胜。

(三)结束部分:

1、小结游戏情况,表扬运球好的那组,鼓励其他组加油。

2、坐球上做手指和腰部放松活动。

教学反思

本节课虽然结束了,但我的思绪却不能停下来。

这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课,孩子们玩得很开心,先是过独木桥,然后是钻山洞,体能上得到了训练,还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实,特别的开心,看到孩子们那开心的样子,我也很开心。

可是这一节课下来,我也发现了很多的问题。原来在小学时上一节公开课是件很容易的事,小学生年龄大一些,组织课堂纪律比较容易,课自然也就上得很顺利。可现在在幼儿园里,这些孩子好小,都是2岁至3岁的宝宝,组织课堂纪律比较难。平时我在上课时组织纪律还行,孩子们还能听从我的指挥。可这节课上,由于是公开课,好多的老师来听课,这节课总体上说就是一个乱。孩子们有的在看听课老师,有的害羞不前进了,有的不敢上独木桥,一开始就弄得是出师不利了。把我设想的教学环节都打乱了,当时只能临时地组织课堂,在配班老师的帮助下,把各个环节都进行完毕了。

通过这节课,我感受到,我这个转岗教师还得多多地努力,多多地学习幼儿教育的相关理论,以便以后把幼儿工作做得更好。

大班体育钻山洞教案反思篇三

1.能钻过山洞,发展钻的能力。

2.结合幼儿钻、跳和走多种玩法,发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。

3.萌发幼儿相互合作的精神,通过比赛让幼儿感受胜利的喜悦心情。

4.幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

5.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

1.圈、独木桥、沙包、尾巴等。

2.音乐:三首曲子。

3.胸饰21个。

(一)开始部分师:今天天气真好,宝贝们,和妈妈一起锻炼身体吧!

(二)基本部分师:快过年了,我们要到外面找食物准备过冬,路途要钻过山洞才能找到食物。所以我们要先练好本领才行,妈妈为你们准备了一些联系器材,宝贝们请开动你们的小脑筋想办法怎么钻山洞?

(1)幼儿自由练习。

(2)集体讨论师:谁来说说刚才你是怎么钻山洞的?

请个别幼儿示范并讲解钻的'方法师:他说的办法真好,谁来示范下?

师:请宝贝们用刚才的好办法再去练习下吧。

(3)自由分散练习练习侧面钻师:小手放膝盖,一蹲,二跨,三起,山洞钻过啦。

(4)集体练习师:宝贝们,练习的怎么样了啊?我们一起来练习下侧面钻的本领好吗?

(5)比赛练习师:宝贝们学本领的速度可真快,为了检验你们的练习效果,我们来场比赛好吗?

师:看,我们的比赛场地都有哪些东西啊?

师:我们比赛要分成四队,红队、黄队、蓝队、绿队。比赛规则是:要跳过小河,钻过山洞,走过平衡木,来到树林里找过冬的粮食,找到后再把它们搬到我们家的粮仓里。再拍小老鼠的手后,第二只小老鼠才可以出发,如果途中犯规的话,就要扣分,明白了吗?

(6)游戏:钻山洞师:看看哪队运的粮食最多?速度最快?奖励一面小红旗!我们祝贺他们!说明他们组不但本领学的棒,而且团结合作的精神不错!

(三)结束部分师:宝贝们!今天你们真能干!为妈妈准备了这么多的过冬粮食!一定都很累了吧,我们坐下来休息一下吧。

师:爸爸回来了,我们一起到门口去迎接爸爸好吗?

在户外活动时,老师可以继续组织小老鼠钻山洞的游戏,可以增加其他障碍物,例如:圈、垫子、长筒等。

《小老鼠钻山洞》是小班的一节综合活动,主要是训练幼儿的肢体协调发展,同时感知洞洞的大小以及增强幼儿之间的合作游戏。

活动中教师以猫和老鼠的游戏为主线贯穿活动始终。让幼儿利用自己的身体部位变出各种洞洞,在活动中教师通过请个别幼儿钻一钻来感知洞洞的大小。当幼儿发觉洞洞小的时候,教师利用孩子们的发现马上提出问题,”怎么做才能使洞洞变大?”很自然的引出下一个环节”让孩子们合作洞洞”在合作中教师有针对性的展示出了小朋友们变得不同洞洞。例如:“两个人的洞洞”、“三个人的洞洞”“四个人的洞洞”等等,同时延伸出“人数越多,洞洞越大;人数越多,洞洞越多”的道理。

在活动中,教师能够带着幼儿完全融入到鼠妈妈和鼠宝宝的角色中去。而且在最后猫和老鼠的游戏中将该次活动推向了一个高潮,孩子们的情绪在此次活动中一直处于十分开心、积极参与的状态中,这是十分值得我们学习的。

大班幼儿主要处于平行游戏阶段,平时幼儿之间的合作很少,通过此次活动促进了幼儿社会交往能力的发展,使得幼儿的合作能力有了很大的提高,这也是我们小班老师十分值得学习、借鉴的一个重点。

这是一个综合活动,教师在设计的过程中过程层层递进,环节简单明了。但是缺少了侧重点,并且在游戏中教师的目标是让幼儿的身体部位进行变洞洞,但是,整个活动中教师的注意力都放在引导幼儿利用双手变洞洞上面,没有让幼儿完全放开,利用自己的其他身体部位变一变洞洞。

大班体育钻山洞教案反思篇四

1、自主探索多种钻爬方法,增强身体力量,发展身体协调性。

2、乐于挑战,能够与同伴合作解决问题。

3、感受运动游戏的乐趣,喜欢参与体育活动。

1、活动重点:通过多种钻爬活动,促进幼儿运动能力发展,增强体质。

2、活动难点:通过游戏情境创设,激发幼儿自主探索多种钻爬方法,能够与同伴合作解决问题。

1、经验准备:幼儿已掌握一些简单的钻爬方法。

2、物质准备:纸箱、长度不同的纸棍、垫子、海洋球、ppt、音乐。

一、热身准备

教师:太阳出来了,小熊起床了(做伸懒腰的动作),让我们和小熊一起活动活动身体吧!

播放音乐《我还有点小糊涂》,老师和小朋友一起做热身活动,充分活动身体各个关节,包括头部运动、伸展运动和四肢运动,重点活动四肢。

二、活动过程

1、情境导入。

教师:小熊邀请我们一起去森林里玩,可是一个山洞挡住了我们的路。我们要一起想办法,钻过山洞。每组三组竿,间隔一定的距离。

2、第一次挑战:60厘米高,60厘米宽的山洞。

(1)幼儿分为四组,想办法钻过山洞,看看哪组最快。

(2)集体分享又快又安全的好方法。(四肢着地爬、蹲走钻等)

重点指导:如何才能又快又不将竿碰倒。

3、第二次挑战:60厘米高,30厘米宽的山洞。

幼儿分为四组,自主探索最快钻过山洞的方法。(侧身钻等)

4、第三次挑战:30厘米高,60厘米宽的山洞。

(1)幼儿分四组比赛。分享好方法(匍匐爬)、

(2)增加难度:要把果子运过去,不能把果子弄脏了(手不能着地)。幼儿分四组,探索过山洞的方法,并进行比赛。

5、第四次挑战:30厘米高,2米宽的山洞。

幼儿分为四组进行比赛,在规定时间内运的果子数量最多,且不遇到危险(不将竿碰倒)的一组获胜。

引导幼儿合作,自主探索小组成员同时钻过山洞的方法。

可以继续加大山洞的宽度,鼓励幼儿与更多的同伴同时钻过山洞。

三、放松结束

教师:终于钻过山洞,我们一起来到了彩虹森林。小伙伴们一起跳起了舞。

播放音乐《彩虹的约定》,老师和小朋友一起做放松运动,想象在大自然中,一起放松身体。

老师和小朋友一起回收器材,活动结束。

四、活动延伸

继续增加活动难度,如在一次比赛中,同时设置不同高度和宽窄的障碍等,还可以将竿换成皮筋,设置交叉障碍,引导幼儿自主探索通过的方法等。

本次活动通过“小熊钻山洞”的游戏情境创设,极大的激发了幼儿的游戏兴趣。活动目标基于大班幼儿发展特点,难度适宜。活动过程层层推进,不断增加的难度极大的激发了幼儿自主探究和挑战的愿望。活动过程中,幼儿主动性较强,能够与同伴协商,探索最佳的方法,每一名幼儿都在不断的向同伴学习,挑战自我。在最后一关挑战中,由于难度的增大,问题也更多,每一组小朋友都会多次将竿碰倒。这也导致幼儿间的分歧增多,同伴之间出现相互责怪或推卸责任的现象。但也正是这些问题,促使幼儿进一步想办法,共同配合,相互支持,最终完成挑战。

通过趣味游戏,幼儿在多次挑战中不仅增强了身体力量,获得耐力、协调性等的发展,同时也学会了同伴合作,养成了勇于挑战、坚持不懈、自主解决问题等良好品质。

大班体育钻山洞教案反思篇五

1、能分工完成各自动作,并懂得相互配合。

2、会听音乐,能在音乐的指挥下做规定动作。

3、能感受音乐游戏的快乐。

1、小老虎头饰若干。

2、适合游戏情节的音乐带。

1、幼儿分为两组,一组扮做山洞,面向圆心互搭肩膀围成一个圆圈。一组扮做小老虎,头戴小虎头饰,排成一队站在圈外准备。

2、音乐开始,扮作小老虎的幼儿以s形路线,弯腰低头连续钻过山洞(扮作山洞幼儿的身体间隙)。

3、音乐停止,扮演“山洞”的幼儿双臂放下阻拦圈外的小老虎进圈。

4、被拦在圈外的小老虎模仿老虎叫或动作。

滑滑梯,幼儿顺序玩大型滑梯。

1、根据条件也可选择其他动物的头饰,改一下游戏名称即可。

2、注意幼儿的安全,尤其是玩滑梯,仔细观察幼儿动态,及时制止危险动作。

3、游戏增加难度时可以调整“山洞”的高低或者排列的形式。

4、适时调换山洞与老虎的角色。

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