最新中班音乐活动《蚂蚁搬豆》9篇(汇总)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。

中班音乐活动《蚂蚁搬豆》篇一

蔬菜派》

二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析:

1、本次活动属于韵律活动中的集体舞,是本班幼儿第一次尝试新的学习形式,对于我自己来说也是很新的教学模式,相对来说没有多少经验和把握。因此我在事先准备时对备课和备音乐上做了充分的准备。对于幼儿来说这样的集体舞学习很新奇,新奇之余会有些心理上的不适应。因此我将这一活动调整到本周二进行,使“蚂蚁搬豆”这样的经验生在主题活动《蔬菜派》中,扎根在不断探索的土壤中。

2、幼儿在生活中经常能够看到蚂蚁,通过蚂蚁找朋友、蚂蚁搬豆等游戏情境,使幼儿充满了想象的空间,激发了幼儿参与的热情。

三、建议活动过程:

(一)活动目标:

1、初步学习邀请舞《蚂蚁搬豆》,能随乐曲合拍地做出蚂蚁走路的动作。

2、根据《蚂蚁搬豆》的故事情节,想象并表现与同伴互碰触角、搬豆等动作。

3、愿意与同伴交流,享受舞蹈交流的快乐。

(二)活动准备:

1、物质准备:音乐《不倒翁诙谐曲》。

2、经验准备:已有蚂蚁的简单知识经验。

(三)活动过程:

1、导入活动。

――小蚂蚁们,今天妈妈带你们到草地上去玩玩吧。你们准备好了吗?

幼儿听音乐跟着妈妈走路。

2、学习基本动作。

(1)听音乐合拍地走路。

――刚刚有个蚂蚁宝宝走路走得可好了。我们看看它是怎么走路的。

――我们要走得稳稳地,一步步走路。

教师哼唱,幼儿跟着节奏做探路的动作。

幼儿听a段音乐练习走路。

(评析:用情境性的语言提示幼儿,增强幼儿的角色意识,充分想象和表现蚂蚁的走路ide动作和神态。)

(2)学习结伴表演动作。

――我的宝宝真能干,我真想抱抱你们,我要来抱抱你咯。

教师在a段第一遍结尾处找到一个宝宝抱一抱。

(评析:教师通过示范性语言和动作,引导幼儿倾听音乐,在音乐结尾处做抱一抱的动作,对于中班幼儿来说,用较短的音乐寻找朋友,是原来经验的又一次提升。)

(3)创编蚂蚁触角打招呼的动作。

――除了抱抱还可以有什么打招呼的动作?

幼儿听音乐进行结伴表演。

3、幼儿回到半圆形座位上,听故事“蚂蚁搬豆”。

(1)妈妈刚刚在路上发现了一粒大豆子,想把它搬回家去,可是怎么也搬不动,我想请大家一起帮忙搬豆子。我要用触角告诉大家路上有豆子,去邀请更多的蚂蚁来搬豆子。

――做个什么样的动作大家就能明白呢?

教师根据幼儿动作邀请朋友。

请幼儿创编“搬豆”和“想个办法”的动作。

4、学习邀请舞。

(1)教师扮演邀请者,进行游戏。

(2)教师和几名幼儿同时做邀请者,进行游戏。――我要这些果实都背回家吧。

(评析:在不断邀请的过程中,师生互动、生生互动达到了最大程度的发挥。幼儿参与游戏的热情被提高了。)

中班音乐活动《蚂蚁搬豆》篇二

通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处,初步理解一个人的力量小,有困难要找同伴帮忙,用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐,以此来促进幼儿之间的友好交往。

1、能用好听的声音演唱歌曲,并能用动作表现歌曲情节,发展幼儿的音乐表现力。

2、能在游戏中体会到同伴之间友好交往、友好相处的快乐。

通过本节课的学习,使孩子懂得团结的力量,同时也学会帮助别人

音乐磁带, 蚂蚁搬豆的图片

一、游戏导入,激发幼儿活动的兴趣。

1、导入语:用游戏的口吻说:“孩子们,今天的天气真好啊,我们一起来玩个游戏吧!”一起来玩:看一看 猜一猜 学一学

二、欣赏图片,感受歌曲,理解歌词的内容。

欣赏《蚂蚁搬豆》的图片,提问:

1、一只蚂蚁在哪里看见一颗豆?

2、小蚂蚁自己能搬动吗?为什么?

3、它想了一个什么办法?

4、最后蚂蚁把豆搬回家了吗?

三、幼儿学唱歌曲。

1、播放歌曲,幼儿学习歌曲。

2、引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。

3、提问:为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢?帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。

四、分角色进行情境表演。

1、教师与幼儿示范表演。

2、请幼儿自由选择角色,随音乐进行表演,鼓励幼儿大胆创编动作。

五、随音乐放松结束。

户外活动时,做体育游戏《蚂蚁搬豆》,进一步体会团结起来力量大的道理。

一只蚂蚁在洞口,找到一粒豆。

用尽力气搬不动,只是连摇头。

左思右想好一会,想出好计谋。

回头喊来好朋友,合力抬着走!

嗨咻! 嗨咻! 嗨咻!

中班音乐活动《蚂蚁搬豆》篇三

活动目标:

1、能用愉快好听的声音学唱歌曲,体验与同伴合作的快乐。

2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。

活动准备:小蚂蚁的头饰若干,布缝制的“大豆子”一个,豆子头饰若干,图片2张,《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带;用一个大轮胎当蚂蚁洞口

过程:

谈话:小朋友今天们班来了一位小客人,你看是谁来了?(出示一只小蚂蚁让幼儿认识)提问:它长得什么样子?你在哪里见过它?引导幼儿讨论。

1、出示图1提问:图上画的是什么?(一只小蚂蚁一粒豆)这只小蚂蚁在干什么?它在哪里看见一粒豆?(在洞口看见了一粒豆,)它看见一粒豆想怎么样?(搬回家。)那么,它能搬得动吗?(搬不动)为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大?(因为蚂蚁太小,豆子太大了。)们一起来学一学蚂蚁搬豆时用力、着急的样子好吗?教师提示,幼儿自由表现。

2、下面们一起看图1编一首儿歌好吗?教师边说边用肢体语言来表现动作(一只蚂蚁在洞口,看见一粒豆,用力搬也搬不动,急得直摇头。)引导幼儿一同边说边创编动作。讨论:“小蚂蚁搬不动豆子怎么办?谁有好办法?”请幼儿根据自己的认识自由回答;老师给予肯定。3、出示图2:“让们来看一看,小蚂蚁想了个什么好办法?”引导幼儿看图后自由交谈。教师运用歌词小结:“小小蚂蚁想一想,想出好办法,回洞请来好朋友,一起抬着走。”巩固歌词:“小蚂蚁想的什么好办法?”幼儿:“回洞请来好朋友---”

4、让幼儿一起来学一学小蚂蚁们是怎样把豆子抬回家的。师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍。

5、教师谈话:“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲,我们一起来听一听好吗?”(好)教师看着图完整的清唱一遍歌曲。提问:这首歌好听吗?(好听)你想不想学唱这首歌?(想)那么们先给这首歌起个名字好吗?(好)引导幼儿给歌曲起名字,师生通过讨论确定名字叫《蚂蚁搬豆》。

6、学唱歌曲,创编动作。

1)放录音,幼儿边听边用手打节奏。

2)引导幼儿一起看着图片唱一唱。

3)跟着琴声再来唱一遍。跟随录音机唱两遍。

4)声音由低到高唱二遍,幼儿边唱边自由创编动作。

5)整体唱,分组唱,个别唱。引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。

6)请幼儿自由选择头饰,随音乐进行分组表演。引导幼儿根据歌词大胆创编动作,表现蚂蚁搬豆的情景。

教师小结:为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢?结合实际帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。教育小朋友同伴之间要互相关心,互相帮助。

请小朋友当“豆子”坐在椅子上,另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁,轮胎当洞口。边唱边动作,唱到“请来许多好朋友”时,另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作,“豆子”这时也随音乐一起走动。游戏反复进行。

在表演区做音乐游戏《蚂蚁搬豆》进一步体会团结

本节课是一节音乐游戏,通过本次活动帮助幼儿懂得如何与同伴友好相处,使幼儿初步理解一个人的力量小,团结起来力量大的道理。知道有困难找大家帮助。用音乐游戏来培养幼儿的道德品质,让幼儿能在愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐,以此来促进幼儿之间的友好交往。

中班音乐活动《蚂蚁搬豆》篇四

一次在户外活动时,孩子们看到一群蚂蚁在搬一粒饭粒,一个孩子问我:老师,蚂蚁是不是在玩游戏?有小朋友说是在玩游戏、有的说是在搬家。根据这一情况我设计了此次音乐活动,在蚂蚁搬豆的歌曲中,让孩子边唱歌边游戏,提升了孩子对蚂蚁的认识,分享协作的快乐。自然融入社会、情感、健康等方面的教学。

1、能用愉快好听的声音学唱歌曲。

2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。

3、在表演中体验劳动的`快乐,懂得要和同伴合作。

蚂蚁搬豆的动画课件。

1、播放课件:一只蚂蚁在思考的图片,幼儿畅想小蚂蚁怎么了。

2、播放课件《蚂蚁搬豆》

提问:小蚂蚁在洞口发现了什么?(看到了一粒豆子)

她想怎么样?(把豆子搬回家)

她一个人搬回家了吗?(一个人搬不动)

她是怎么办的?(回去找了很多的小蚂蚁)

结果怎么样?(把豆子搬回了家)

教师小结:协作的力量大,小朋友之间要团结、相互帮助。

1、引出课题:《蚂蚁搬豆》

知道有那么一首歌是唱小蚂蚁的,播放音乐《蚂蚁搬豆》,激发幼儿学唱的欲望。

2、学唱歌曲

(1)、发声练习

气息练习及音阶练习、模仿c调动物叫。

(2)、认识歌词

利用课件,带幼儿按节奏读歌词。

(3)、分句学唱(两遍)

(4)跟音乐唱

5、律动

让幼儿大胆为《蚂蚁搬豆》这首歌创编律动。

6、结束活动

游戏:抬花轿

中班音乐活动《蚂蚁搬豆》篇五

蚂 蚁 搬 豆

小班音乐教案《蚂蚁搬豆》

1、理解歌曲内容,能初步学唱歌曲。

2、体验与同伴合作的乐趣。

重点是引导幼儿听清旋律唱准歌曲的旋律,喜欢歌曲。难点是在理解歌词、熟悉旋律的基础上大胆尝试根据歌词创编动作。

1、蚂蚁的头饰若干、背景图、“豆子”图片“豆子”球若干个。

2、《蚂蚁搬豆》音乐、《我爱我的小动物》音乐。

3、自制“山洞”一个

一、导入

1.师;“诶!小朋友都知道春天来到了,天气渐渐暖和起来了,草地上啊来了很多很多可爱的小动物,我们来听一听到底是谁来了呢?

播放音乐:“我爱我的小鸡,小鸡怎样叫?我爱??”

师:嗯!你们听到有哪些小动物在草地上玩啊?谁来告诉应老师。幼儿自由回答。(猫、鸡、狗)

师:小朋友们真帮!我们给自己拍拍手,你们喜欢这些小动物吗?(喜欢)嗯!应老师也很喜欢。

今天啊,应老师还请来了一位好朋友,你们想不想知道是谁啊?那我们一起来欢迎它??拍手欢迎??

请大班幼儿演示从山洞口出来。师:哇!这是谁啊?(小蚂蚁)我们给小蚂蚁打个招呼。

刚才啊,小蚂蚁悄悄的告诉应老师,它碰到了一点困难,现在累的一点力气没有了,想回洞休息一会儿,那我们先送小蚂蚁回洞休息吧!好吗?(好)跟小蚂蚁再见??那接下来,我们来看看小蚂蚁它究竟碰到了什么困难?

二、看一看

师:播放蚂蚁搬豆动画片,幼儿仔细观看。小朋友要仔细看哦!

三、说一说

1、小蚂蚁在洞口发现了什么?

2、它能搬动豆豆吗?为什么?(哦!原来啊刚才小蚂蚁它一个人在搬豆,怪不得啊累的一点力气都没有了)

3、最后小蚂蚁想到什么好办法呀?”

4、豆豆搬回去了吗?

师总结:小朋友回答的真棒,应老师啊把小蚂蚁搬豆子的故事编成了一首好听的歌曲,歌曲的名字叫《蚂蚁搬豆》我们一起来听一听吧!播放歌曲《蚂蚁搬豆》,歌曲好听吗?(好听)那我们一起分段来学一学吧!

四、唱一唱

1、出示图片,老师教唱歌曲,幼儿跟唱第一段。师:现在啊应老师唱的响一点,小朋友轻轻的跟着老师唱,好吗?(好)第二遍反一下。

师:诶?那这只小小的蚂蚁能不能把这颗大大的豆搬回山洞啊?(没有)那它会想什么办法呢?应老师啊也把它用歌曲唱出来,好吗?(好)小朋友要听仔细哦!诶小蚂蚁想到了什么好办法啊?幼儿回答。教师总结:左思右想好一会,想个好办法,回洞请来好朋友,合力抬着走。

2、教师继续教唱歌曲,幼儿跟唱。

3、请幼儿完整的演唱歌曲《蚂蚁搬豆》

师:那我们再来把这首好听的歌曲完整的唱一遍,好吗?好!小朋友唱的真好听,应老师还想听,我们再跟琴声来唱一遍好不好?(好)

4、唱了好听的歌曲,戴上漂亮的头饰,我们一起来表演一下吧!

五、情景表演《蚂蚁搬豆》

师:“看,小蚂蚁已经休息好了,刚才她一个人搬,搬也搬不动,累的一点力气也没有,现在我们一起来帮助小蚂蚁,把那个大豆搬到山洞里去,好吗? 小朋友表演,师:小朋友真棒,现在啊应老师带你们去外面找豆去,好吗?

六、活动结束。

中班音乐活动《蚂蚁搬豆》篇六

活动目标:

1.初步学习歌曲,幼儿能够看图进行演唱,感受歌曲情绪。

2.在老师的启发下,较有意识的观察并选择图谱和动作并尝试记忆。

3.通过歌唱表演能对蚂蚁有更直观的认识。

活动过程:

利用连环画,激起幼儿的兴趣;

师:“小朋友们,今天老师给你们带来一幅图,你们看看上面是谁”(蚂蚁)“有几只呀”(一只)“还有什么呢”(豆子)“小蚂蚁在哪呢?(洞口)“小蚂蚁看到什么了?(豆子)请个别幼儿完整讲述这幅图。

师:“一只蚂蚁,一粒豆,你们来说说小蚂蚁想干嘛呢?”(幼儿自由讲述)“嗯,对了,可是,你们看,小蚂蚁用力搬也搬不动,急得直摇头”大家一起来完整的讲述并做动作。

师“那你们看看,小蚂蚁在干嘛呀?”“我们也来帮小蚂蚁想办法吧,搬不动怎么办呢?”(幼儿自由想象)

师:“小蚂蚁一个人搬不动,它回洞请来了好朋友,一起抬

着走”(重点突出回洞这个环节,并做动作,要夸张)请小朋友帮忙一起喊:好朋友,快来帮忙搬豆子。

1.欣赏音乐,教师随歌词指相应的图;

2.小朋友想不想听老师唱给你们听(教师清唱一遍给幼儿听)幼儿

3.小朋友,这首歌好不好听呀?

4.幼儿看图谱,教师提问歌词内容

5.教师和幼儿一起学习歌表演蚂蚁搬豆

6.提问幼儿最喜欢歌曲中的哪一句,帮助幼儿记忆歌词,联系歌曲节奏

7.教师用身体挡住图谱,请幼儿演唱,并用动作提示幼儿

8.教师带领幼儿完整歌唱,并做动作,教育用好听的声音唱情境表演

请一名幼儿扮演豆子,老师扮演蚂蚁,跟几个小朋友演好朋友,教师和幼儿边演变唱,让幼儿在活动中结束活动。

中班音乐活动《蚂蚁搬豆》篇七

1、初步学习邀请舞《蚂蚁搬豆》,能随乐曲合拍地做出蚂蚁走路的动作。

2、根据《蚂蚁搬豆》的故事情节,想象并表现与同伴互挠对方、搬豆等动作。

3、愿意与同伴交流,享受舞蹈交流的快乐。

1、物质准备:音乐《不倒翁诙谐曲》。

2、经验准备:已有蚂蚁的简单知识经验。

一、导入活动。

——小蚂蚁们,今天妈妈带你们到草地上去玩玩吧。

幼儿听音乐跟着妈妈走路。

二、学习基本动作。

1、听音乐合拍地走路。

——刚刚有个蚂蚁宝宝差点迷路了。怎么会的呢?哦,原来我们没有把触角竖起来。让妈妈看看你们的触角都竖起来了吗?

——我们的触角有什么用?

教师哼唱,幼儿跟着节奏做探路的动作。

——我的宝宝真可爱,妈妈想带你们去公园里玩玩。这次要跟好妈妈哦。听好妈妈的脚步声。

幼儿听a段音乐练习走路。

2、学习结伴表演动作。

——我的宝宝真能干,我真想抱抱你们,我要来抱抱你咯。

教师在a段第一遍结尾处找到一个宝宝抱一抱。

3、创编蚂蚁触角打招呼的动作。

幼儿听音乐进行结伴表演。

三、幼儿回到半圆形座位上,听故事“蚂蚁搬豆”。

1、妈妈刚刚在路上发现了一粒大豆子,想把它搬回家去,可是怎么也搬不动,我想请大家一起帮忙搬豆子。我要用触角告诉大家路上有豆子,去邀请更多的蚂蚁来搬豆子。

——做个什么样的动作大家就能明白呢?

教师根据幼儿动作邀请朋友。

请幼儿创编“搬豆”和“想个办法”的动作。

四、学习邀请舞。

1、教师扮演邀请者,进行游戏。

2、教师和几名幼儿同时做邀请者,进行游戏。

本次活动属于韵律活动中的集体舞,是本班幼儿第一次尝试新的学习形式,对于我自己来说也是很新的教学模式,相对来说没有多少经验和把握。因此我在事先准备时对备课和备音乐上做了充分的准备。对于幼儿来说这样的集体舞学习很新奇,新奇之余会有些心理上的不适应。因此我将这一活动调整到本周二进行,使“蚂蚁搬豆”这样的经验生在主题活动《蔬菜派》中,扎根在不断探索的土壤中。

在“找个朋友抱抱”的环节中,两次碰到了幼儿宁愿没有朋友也不找陈熙做朋友的场面,这让我陷入了深深的沉思。虽然在我的参与下,我们三个抱在一起,却使学习要求出现了变化,原来幼儿两两结伴,最后变成很多幼儿抱在一块,没办法进行后面的活动。而且挠痒痒容易分散幼儿倾听音乐的注意力。

中班音乐活动《蚂蚁搬豆》篇八

中班音乐活动:蚂蚁搬豆

1、能用好听的声音演唱歌曲,并能用动作表现歌曲情节。 2、帮助幼儿理解团结起来力量大的道理,体验与同伴合作的快乐。 活动准备:小蚂蚁的头饰,布缝制的“豆子”,图片2张,《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带;

一、开始部分:

谈话:小朋友今天们班来了一位小客人,你看是谁来了?(出示一只小蚂蚁让幼儿认识)

二、基本部分:

1、出示图1提问:“这只小蚂蚁在干什么?”“它在哪里看见一粒豆?”(在洞口看见了一粒豆,)它看见一粒豆想怎么样?(搬回家。)那么,它能搬得动吗?(搬不动)为什么?(因为蚂蚁太小,豆子太大了。)们一起来学一学蚂蚁搬豆的样子好吗?幼儿自由表现。

2、下面们一起看图编一首儿歌好吗?教师边说边用肢体语言来表现动作(一只蚂蚁在洞口,看见一粒豆,用力搬也搬不动,急得直摇头。)

3、引导幼儿一同边说边创编动作。

4、讨论:“小蚂蚁搬不动豆子怎么办?谁有好办法?” 请幼儿根据自己的认识来回答;

5、出示图2:“让们来看一看,小蚂蚁想了一个什么好办法?” 引导幼儿看图,教师运用歌词小结:“小小蚂蚁想一想,想出好办法,回洞请来好朋友,一起抬着走。”

“小蚂蚁想的什么好办法?”幼儿:“回洞请来好朋友,一起抬着走。” 让们一起来学一学吧。师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍。

6、教师谈话:“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲,名字就叫《蚂蚁搬豆》,们一起来听一听”

1)教师看着图完整的清唱一遍。

2)引导幼儿一起看着图片唱一唱 。

3)跟着琴声再来唱一遍。跟随录音机唱两遍。

4)老师大声唱,小朋友小声唱。老师小声唱,小朋友大声唱。

5)声音由低到高唱三遍 ,幼儿边唱边创编动作。

6)整体唱,分组唱,个别唱。引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。

小结:为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢?结合实际帮助幼儿理解团结起来力量大的道理三、结束活动,做游戏:请小朋友当“豆子”坐在椅子上,另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁,边唱边动作,唱到“请来许多好朋友”时,另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作,“豆子”这时也随音乐一起走动。

中班音乐活动《蚂蚁搬豆》篇九

[设计思想]

通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处,初步理解一个人的力量小,有困难要找同伴帮忙,用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐,以此来促进幼儿之间的友好交往。

[活动目标]

1、知道歌曲的名称,理解歌曲内容,初步学唱歌曲。

2、能想办法帮助小蚂蚁克服困难;

3、喜欢演唱,愿意大胆的表演。

4、能体会到同伴之间友好交往、友好相处的快乐、体会到帮助别人的快乐。

[活动准备]

课件

[活动过程]

欣赏《蚂蚁搬豆》的课件,提问:出示第一幅图

1、一只蚂蚁在洞口眼睛瞪的好大,他发现了什么?引出歌词(一只蚂蚁在洞口,找到了一粒豆。)

出示第二幅图

2、哦,小朋友看一看他自己能办动吗?为什么?引出歌词(用尽力气搬不动急得直摇头)

出示第三幅图,小蚂蚁在想办法。

引出歌词(左思右想好一会想出好办法)

出示第四幅图让我们来看一看,他想的什么好办法?

启发幼儿动脑子想办法......后引出歌词(回洞请来好朋友,合力抬着走)最后蚂蚁把豆终于搬回家了。

1、播放课件,幼儿欣赏歌曲。

2、教幼儿说歌词,讲解歌词含义。

3、引导幼儿学唱歌曲。

4、鼓励幼儿大胆创编动作。

提问:为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢?帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。

[活动延伸]户外活动时,做体育游戏《蚂蚁搬豆》,进一步体会团结起来力量大的道理。

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