2023年体育课教案详案(4篇)

作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。

体育课教案详案篇一

1、掌握中长跑的途中跑技术

2、提高中长跑能力、发展心肺功能

3、提高探究学习的能力,培养合作精神

4、在发展耐力基础上,感受成功的乐趣

中长跑的途中跑技术

打龙尾

田径场地一块

1、中长跑的途中跑技术

2、800m-1000m由慢跑到中速跑

1、听哨声集合,认真听老师布置本次课内容及要求

2、学生自由组合成4-6学习小组,跑800m-1000m,体会跑的动作实际效果

3、以小组为单位,活动关节

4、各个小组讨论并回答老师提出的问题

5、全班同学共同交流:每组选派代表,陈述在途中跑的感觉

1、鸣哨集合,宣布本次课内容:中长跑的途中跑技术

2、分组,让学生由慢跑到中速跑800m-1000m,体会中长跑的途中跑动作技术

3、活动关节

4、让学生提出:采用什么动作方法跑,才能跑的轻松、自然、省力

5、组织学生进行组间交流活动,引导学生表达自己的看法和认为发展体力(略)身心放松相互评价(略)

分析:该计划中虽然提出了“提高探究学习的能力”的目标,但是在手段与目标的结合方面则存在一定的不足,案例研讨比如,在计划中虽然设计了让学生采取“小组讨论并且回答教师提出的问题”的方式,但是这些讨论是以怎样的问题情境为平台展开,以及试图解决或发现哪些具体问题却没有在教学设计中体现出来,而这一教学设计上的缺陷势必导致“提高探究学习的能力”这一目标的实现,在该教学过程中显然难以得到保证。如果进一步对照下面这个单元教学计划,就会通过对照英国的单元教学计划我们可以注意到:在他们那里,探究学习是借助具体的目标(比如能感受到运动时的身体感觉)、相关的活动(比如让儿童互相观察他们的舞蹈动作并进行讨论。

让他们解释出舞蹈为什么会给他们那样的感觉。让他们观察和描述出运动的不同特性。描述出他们看到的身体动作.以及使用了身体的哪些部位。让儿童讨论如何在运动中更有表现力)以及预期的结果(比如运用简单的舞蹈词语来描述动作;谈论舞蹈,把运动和情绪、思想和感觉联系起来)这些构成教学过程的各个环节体现出来的。已发表

体育课教案详案篇二

是教学系统中解决教学问题的一种特殊的设计活动,即具有设计的一般性质,又必须遵循教学的基本规律。体育教学设计:从宏观来讲是解决整个平学段的教学目标分解教学内容选择,教学单元安排与重要问题。从微观来讲是指一个单元或一节课的教学构思和组织。体育教学设计的原则:

1、健康第一的原则

2、主体参与原则

3、理论与实践相结合原则

4、统一性和灵活性相结合的原则

5、创新性原则

一、分析材料(课程标准、工作计划、教材)

二、掌握学情(学生心理、兴趣、技能掌握的程度)

三、了解环境(场地器材等基本条件)

四、确定目标(确定教学目标、内容、组织、方法、手段等)教学总体目标设计的依据

一、体育与健康课程标准三级目标体系(总目标、领域目标、水平目标)

二、学生具体情况(经济、生活习惯、生理发育)

三、教育条件(场地器材、地域特点)

内容选择的依据:

1、水平目标

2、学生的身心发展特征

3、学校的实际条件

内容选择的方法:

1、已有的内容筛选

2、已有的内容改造

3、生活实际中选取(传统)

课堂设计原则、课堂内容方法、课堂步骤与方法。

教学计划:教学计划概念、学年教学计划、学期教学计划。

基本知识:

1、概念

2、分类:理论课教案、实践课教案

3、类型

4、基础结构

一、编写要求:简明、清楚、扼要

二、编写的一般步骤与方法

三、注意事项

基本要素解读

1、教学内容:指一节体育课教学的主要内容、要求精炼、通常包括复习和新授。

2、体育课的目的与任务:指一节体育课要达到的目标、包括3个方面内容(知识目标、能力目标、素质目标)

3、教学重点:指一节体育课的主要内容

4、教学组织:区分教学分组与分组教学(分组轮换与分组不轮换)

5、动作要领:指身体练习的技术基础

6、要求:教师对学生提出的基本愿望和条件

编写教案的步骤

1、确定课的任务、要求:正确、全面、具体

2、合理安排课的内容

3、选择合理的教学组织形式

4、安排课的教学步骤

5、安排课的时间

6、确定课的运动负荷

注意事项

1、上下关系

2、左右对称关系

3、详略关系

运动技能形成的三个阶段:

1、初步掌握阶段

2、巩固提高阶段

3、应用自如阶段

体育课堂教学

教学的基本原则

1、全面发展的原则

2、自觉积极性的原则

3、直观性原则

4、循序渐进的原则

5、合理安排运动负荷的原则

6、从实际出发原则

7、巩固提高原则

循序渐进原则

1、是指体育教学由易到难、由已知到未知、运动负荷的安排应由小到大、不断提高。

2、主要依据:

一、认识事物的一般规律

二、运动技能的形成规律

三、机体适应性规律

3、贯彻的基本要求:

一、教学内容应由易到难、全面系统

二、全面系统与重点突出的合理安排运动负荷的原则

1、概念:是指体育教学中应根据体育教学任务、教学内容和学生特点、合理安排运动负荷、并使之与休息相互交替、以有效增强学生体质、掌握技术和技能

2、主要依据:

一、增强学生体质的需要

二、条件反射建立的理论

三、人体生理活动兴奋、抑制的规律

3、贯彻的基本要求

一、编写教案要明确负荷量的强度

二、合理安排每节课的运动负荷

三、运动负荷列入评估指标

巩固提高原则

1、概念

2、主要依据:

一、遗忘规律和条件反射建立与消退的理论

二、用进废退原理(生物器官用则退化、不用则逐渐退化)

巩固提高原则

贯彻的基本要求:

1、组织学生反复练习

2、组织课余体育锻炼

3、通过竞赛、考核等形式巩固提高教师指导方法:

1、语言法

2、直观法

3、完整法和分解法

4、预防和纠正错误动作法

讲解的基本要求

1、讲解要有明确的目的

2、讲解要正确

3、讲解要简明、易懂

4、讲解要有启发性

5、讲解要注意时机和效果

体育课教案详案篇三

各位评委老师上午(下午)好,今天我说课的题目是:《xxxx》。我从以下几个部分逐一产开分析:

本节课出自(人民教育出版社)出版(7—9)年级《体育与健康》,第x章第x节。通过本节课学习,提高同学们(力量,柔韧,速度)等身体素质,促使同学了解和掌握关于xxx的技术,进一步增强学生身体健康和心理健康水平。同时培养学生自信,拼搏的良好的意志和团结协作的集体意识,促进社会适应能力。

教学对象为x年级学生,该阶段学【】生普遍活泼好动,好奇心强,接受能力快。但是对于单调而又枯燥的运动项目往往学习兴趣不高,这就要求教师在教学过程中运用多种多样的教学方法,激发学生的学习动机。针对本节课,我采用以游戏方法为主线贯穿。课堂中鼓励同学们勇于创新,敢于想象的意识。

新课标下的体育教学要求以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想,使同学们在学习的过程中掌握正确的锻炼方法,从而增进健康,养成良好的锻炼习惯。

1、知识目标:了解xxx技术的相关知识和动作概念。

2、技能目标:掌握xxx技术,提高xxx能力。

3、情感与价值观:培养学生自信,拼搏,坚持的良好品质和团结协作,密切配合的集体意识。

根据新课程标准,人体生理结构特点和学生的具体实际情况,确立本节课教学

重点为:xxx技术中的xxx动作。

难点为:该动作整体协调连贯,一气呵成

教法:为营造一个活泼的课堂气氛,在教学过程中,我主要采用以“游戏法”为主导,并配合以“讲解法”“分组法”“比赛法”等穿插使用,来激发学生的学习热情。

学法:学习过程中,通过引导学生学会自主学习,同时伴随学生之间的相互评价,及师生评价等来发挥学生的自主创新精神。

一、开始部分:(3分钟)

1、课堂常规2、引导讲解本节课教学内容

二、准备部分:(7分钟)

1、队列队形练习(“弹钢琴”游戏)[队列队形练习为大纲要求内容,通过练习,集中学生注意力和振奋的精神];

2、“听数报团游戏”[该游戏把单调的跑步与游戏结合,从而活跃课堂气氛。为学生的身体机能进入运动状态做准备]

三、基本部分:(30分钟)

1、老师讲语言导入教学内容,讲解示范xxxxx技术动作

2、学生友情分组,由小组长领导进行模仿练习,给学生一个展示自己的机会同时增加同学之间的相互交流。老师巡视指导,及时纠正错误动作。

3、学生进行“小刺猬回家的游戏”(xxxx游戏,简易讲解一下游戏玩法),从而提高学习集积性。

4、创设“小白兔采蘑菇”的游戏”(xxxx游戏,简易讲解一下游戏玩法),使学生在游戏中掌握知识。

四、结束部分:(5分钟)

1、学生之间相互放松。

2、课后总结,师生互动

3、收回器材4、师生告别

体育课教案详案篇四

一、教学内容

快速跑

二、教学目标

【知识与技能】掌握快速跑的基本技术,全部同学都能做到跑的自然,动作协调。

【过程与方法】通过示范讲解、小组探究、游戏竞赛等形式,发展速度、耐力、灵敏等身体素质。

【情感态度与价值观】形成积极进取的态度,增强自信心,培养不拍挫折的精神。

三、教学重难点

【重点】跑的自然有节奏,腿手配合。

【难点】腿手协调发力,启动迅速反应快。

四、教学过程

(一)开始部分(3分钟)

课堂常规:

1、集合整队

2、师生问好,报告人数

3、检查服装

4、宣布本节课内容

5、安排见习生

教学组织:四列横队。教师说明教学内容、教学目标、提出教学要求。激发学生学习兴趣。教师口令指挥,学生集体进行队列练习。

要求:队列集合快、静、齐。行进间队列,动作整齐、步伐一致。

(二)准备部分(10分钟)

1、一般性准备活动

教法组织:两路纵队,听从教师口令

(1)慢跑-知己知彼游戏

规则:分为两组,每组成员后背贴一成语,组与组之间互相面对站立与圆形区域内,游戏开始时进行追逐跑,看到对方后背的成语多的一组获胜。

(2)徒手操

头至脚全身各个关节,每节四个八拍。

2、专门性准备活动

教法组织:分为四组,站立于跑道

(1)后蹬跑(2)高抬腿跑(3)小步跑

(三)基本部分(27分钟)

1、导入

结合刚刚进行的游戏进行提问,互相追逐的过程中如何才能顺利的看到对方后背的字,引导学生结合刚刚的游戏经历进行回答,能得出启动快,快速迈出第一步,迅速加速等;进而引出课题-快速跑。

2、快速跑教学

(1)教师结合学生的回答进行示范,针对启动和动作速度进行事先提问,抓住动作关键环节,引导思考,顺势讲解动作要领,启动速度快,跑的过程手腿协调发力。

(2)各种姿势的起跑练习,学生自由选择起跑动作(半蹲、手撑地、单脚着地、俯卧……)教师突然给出起跑信号进行启动速度的练习。

(3)动作速度的练习,在刚刚游戏的区域内,进行一对一的追逐跑,要求不能出界,不能有恶意动作,提升手与腿的动作速度。

(4)动作协调性练习,两人一组的并排追逐跑练习,两人一组要求追逐过程中动作的一致连贯,互相配合提醒。

3、教学游戏

迎面接力比赛,分为四组进行,用时较短获胜,游戏中强调安全。

(四)结束部分(五分钟)

1、播放舒缓的音乐,在音乐中进行简单的放松活动。

2、教师总结本节课的学习情况。

3、宣布下课

4、见习生回收器材

五、场地器材

田径场一块、录音机、磁带。

六、预计负荷

平均心率为120——135次\分钟左右,课堂密度为35——40%左右。

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