心之旅途无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
初中化学方程式的配平 初中化学方程式配平的方法和技巧篇一
(2)单数变双数法如：首先找出左、右两边出现次数较多，并且一边为单数，另一边为双数的原子—氧原子。由于氧分子是双原子分子o2，生成物里氧原子总数必然是双数，所以h2o 的系数应该是2(系数应该是最简正整数比)，如下式中①所示：①由于2h2o 中氢原子个数是c2h2 的2 倍，所以c2h2 系数为2，如下式中②所示：② ①又由于2c2h2 中碳原子个数为co2 的4 倍，所以co2 系数为4，如下式中③所示：最后配单质o2 的系数，由于生成物里所含氧原子总数为10，所以反应物o2的系数是5，如下式中④所示：核算式子两边，每一种元素的原子总数已经相等，把反应条件，等号、状态符号↑填齐，化学方程式已配平。
(3)求最小公倍数法例如：式中k、cl、o 各出现一次，只有氧原子数两边不等，左边3 个，右边2 个，所以应从氧原子入手来开始配平。由于3 和2 的最小公倍数是6，6 与kclo3中氧原子个数3 之比为2，所以kclo3 系数应为2。又由于6 跟o2 的氧原子个数2 之比为3，所以o2 系数应为3。配平后的化学方程式为：=有不同版本：①最小公倍法：选择方程式两端各出现一次，且原子数相差较多的元素入手配平。
例1 配平选择氢原子，最小公倍数为6(用①、②、③表示配平步骤。)
②奇偶数法：选择方程式两端出现次数最多，且一端为奇数，一端为偶数的原子为突破口，依次推断。
例2 配平第一步：选择氧原子为突破口，fe2o3中氧原子为奇数，配以最小数字为系数，使氧原子数变为偶数③观察法：从分子的特征变化入手，分析配平。
例3 配平由观察知：co+o→co2，fe3o4可提供4个氧原子，则④归一法：选择化学方程式中组成最复杂的化学式，设它的系数为1，再依次推断。
第一步：设nh3的系数为第二步：反应中的n原子和h原子分别转移到no和h2o中，由第三步：由右端氧原子总数推o2系数⑤代数法：设各物质系数为未知数，列出它们的关系，解一元或多元代数方程式，进行讨论。
初中化学方程式的配平 初中化学方程式配平的方法和技巧篇二
最小公倍数法
本法也是配平化学反应方程式惯用的方法，通常用于较简单的化学方程式的配平，或者作为配平复杂反应的辅助方主。运用此法一般可按下述步骤去进行：
1.首先，找出反应式左右两端原子数最多的某一只出现一次的元素，求出它们的最小公倍数。
2.其次，将此最小公倍数分别除以左右两边原来的原子数，所得之商值，就分别是它们所在化学式的系数。
3.然后，依据已确定的物质化学式的系数、推导并求出它化学式的系数，直至将方程式配平为止。
4.最后，验证反应式。配平是否正确。
[例1]试配平磁铁矿(fe3o4)与铝粉共燃的反应方程fe3o4十al——fe十al2o3
(1)该反应氧原子数较多且在两边只出现一次，故先求出两边氧原子数的最小公倍数：4×3=12。
(2)根据质量守恒定律，要使反应式左右两边的氧原子数相等，fe3o4的系数必须为3(12/4)，ai2o3的系数必须为4(12/3)即：3fe3o4十al——fe十4al2o3
(3)再配fe和al原子。由已配得的3fe3o4和4al2o3可知，fe和al的系数分别为9和8时，左右两边的fe和al的原子数才相等，故有：3fe3o4+8al——9fe+4al2o3
4)最后检验，得完整的化学方程式为：
3fe3o4+8al==9fe+4al2o3
奇数配偶数法
用奇数配偶数法去配平化学反应方程式的原理是：
一、两个奇数或两个偶数之和为偶数;奇数与偶数之和则为奇数——简称加法则。奇数与偶数或两个偶数之积为偶数;两个奇数之积则仍为奇数——简称乘法则。
二、依质量守恒定律，反应前后各元素的原子总数相等。其配平方法可按以下步骤进行：
1.找出化学反应式左右两边出现次数较多的元素，且该元素的原子个数在反应式左右两边有奇数也有偶数;
2.选定含该元素奇数个原子的化学式，作为配平起点，选配适当系数，使之偶数化;
3.由已推得的系数，来确定其它物质的系数。
4.最后，验证方程式是否正确：
[例1]配平fes2十o2——fe2o3十so2
[分析](1)从反应方程式可知，氧元素在两边出现的次数较多，且其原子个数在两边有奇数亦有偶数。
(2)反应式左边有o2，由“乘法则”可知，其系数无论为何，o原子总数必为偶，而由“加法则”可知，要使右边o原子总数亦为偶，就必须给右边含奇数个氧原子的fe2o3系数选配2，使之偶数化，则：
fes2十o2——2fe2o3十so2
(3)由已确定的系数，推出与此有关的其它物质的系数。反应式右边有4个fe原子，故左边fes2的系数须配4，则：4fes2十o2——2fe2o3十so2
然后以左边的s原子数,推得右边应有8so2，即：4fes2十o2——2fe2o3十8so2
最后配平o原子,当左边有11o2时,反应式则可配平为：4fes2十11o2——2fe2o3十8so2
代数法——待定系数法
代数法也叫待定系数法，其方法步骤如下：
1.设a、b、c、d等未知数，分别作为待配平的化学方程式两端各项化学式的系数。
2.根据质量守恒定律，反应前后各元素的原子种类和个数必须相等同的原则，列出每种元素的原子数与化学式系数
a、b、c、d……关系的代数式，这些代数式可联立成一待定方程组：
3.解此待定方程组、就可求得各未知数之间的倍数关系。a=xb=yc=zd=...
4.令某未知数为某一正整数，使其它未知数成为最小正整数，将所得的a、b、c、d等值代入原化学反应式的待定位置，配平即告完成。
例：配平fe2o3十co——fe十co2
分析：(1)设a、b、c、d分别为反应式中各物质化学式的系数：
afe2o3十bco——cfe十dco2
(2)依据质量守恒定律：反应前后各元素的原子数目必须相等，列出a、b、c、d的关系式：
对fe原子有：2a=c①
对o原子有：3a十b=2d②
对c原于有：b=d③
(3)解①一②的联立方程组，可得下列关系：a=1/3 b=1/2 c=1/3 d
(4)为了使各个系数成为最小的正整数，而无公约数，令d=3，则a=1，b=3，c=2。将a、b、c、d的值代人原化学反应式的相应位置，即得配平的方程式为：
fe2o3十3co====2fe十3co2
(5)别忘了检验一下，方程式确已配平了;
须注意的是，只要保证各系数为无公约数的最小正整数。令b=3或c=2，也可得到相同的配平式;，
电子得失法
电子得失法的原理是：氧化一还原反应中，还原剂失去电子的总数必须等于氧化剂获得电子的总数。根据这一规则，可以配平氧化一还原反应方程式。
1.从反应式里找出氧化剂和还原剂，并标明被氧化或还原元素的原子在反应前后化合价发生变化的情况，以便确定它们的电子得失数。
2.使得失电子数相等，由此确定氧化剂和还原剂等有关物质化学式的系数。
3.由已得的系数，判定其它物质的系数，由此得配平的反应式。
[例1]配平金属铜与浓硝酸起反应的化学方程式：
cu十hno3(浓)——cu(no3)2十no2↑十h2o
[分析](1)从反应式看，hno3为氧化剂，cu为还原剂。其化合价的变化和电子得失的情况为：0+5+2+4
cu+hno3---cu(no3)2+no2+h2o
(2)使电子得失数相等，由此确定以此有关的物质的系数：0+5+2+4
1cu十hno3——1cu(no3)2十2no2十h2o
(3)据此，推断其它化学式的系数：反应式右边生成物多出2个n原子，故必须在反应式左边再增加2个hno3才可使两边的n原子平衡，此时左边共有4个hno3，为使两边的氢原子数相等，右边h2o的系数应配为2，于是得：cu十4hno3——cu(no3)2十2no2十2h2o
(4)氧原子未作考虑，但所有系数均已确定了，故还得最后验证一下，若两边的氧原子平衡了，则方程式就可被确认配平。实际上上式的氧原于已平衡了，故得：cu十4hno3==cu(no3)2十2no2↑十2h2o
归一法
找到化学方程式中关键的化学式，定其化学式前计量数为1，然后根据关键化学式去配平其他化学式前的化学计量数。若出现计量数为分数，再将各计量数同乘以同一整数，化分数为整数，这种先定关键化学式计量数为1的配平方法，称为归一法。
做法：选择化学方程式中组成最复杂的化学式，设它的系数为1，再依次推断。
第一步：设nh3的系数为1 1nh3+o2——no+h2o
第二步：反应中的n原子和h原子分别转移到no和h2o中，
1nh3+o2——1no+(3/2)h2o
第三步：由右端氧原子总数推o2系数
1nh3+(5/4)o2——1no+(3/2)h2o
第四步：整理并验证。
4nh3+5o2====4no+6h2o
初中化学方程式的配平 初中化学方程式配平的方法和技巧篇三
在初中化学教学当中，教师在讲授化学方程式的书写时需要重点介绍的、也是学生最不容易掌握的就是化学方程式的配平。所谓化学方程式的配平就是在化学方程式中各化学式的前面添加适当的系数，使方程式左、右两边每一种元素的原子总数相等。配平的化学方程式符合质量守恒定律，能正确表现反应物和生成物各物质之间的质量比，为有关化学方程式的计算提供准确的关系式和关系量。在我们平时的教学中不外乎向学生介绍以下几种常用的配平方法：
一、观察法。此法适用于一些化学式比较简单、物质种类比较少的反应，直接观察化学式，找出比较合理的系数填入即可。如： c+o2=====co。我们观察到生成物中少一个氧原子，所以先在co前配系数2。进一步在c前配2，这样就得到：2c+o2===2co。再比如2h2o==== 2h2↑+o2↑、zn+2hcl====zncl2+h2↑等也可用此法。
二、奇偶法。以c2h2+o2—co2+h2o为例。首先找出左、右两边出现次数较多，并且原子个数一边为奇数，另一边为偶数的原子。我能观察到反应物里氧原子总数是偶数，那么在生成物中的氧原子也必须是偶数。所以h2o 的系数应该是2(系数应该是最简正整数比)，第一步得到如下的式子： c2h2+o2—co2+2h2o 。然后根据变化后的氢原子个数配得c2h2的系数为2、co2的系数为4。这样就得到：2c2h2+o2—2co2+2h2o。接着计算反应前后氧原子的总数得到o2的系数为3，配好后就得到2c2h2+o2—2co2+2h2o。(此时需要提示学生注意化学式和以配好的系数再不能改动。)最后检查核算式子两边，每一种元素的原子总数已经相等，把反应条件，等号、状态符号等填齐，化学方程式已配平。
三、最小公倍数法。即找出反应前后各出现一次且数目不相等的原子。计算原子个数的最小公倍数，然后用这个最小公倍数分别除以各自的原子个数即为他们的系数。如kclo3—kcl+o2。式中k、cl、o 各出现一次，只有氧原子数两边不等，左边3 个，右边2 个，所以应从氧原子入手开始配平。求得3 和2 的最小公倍数6，6 除以kclo3中氧原子个数3商为2，所以kclo3 系数应为2。同样得到o2 系数应为3。配平后的化学方程式为： 2kclo3 =2kcl+3o2 ，之后填入条件，“↑”后完成化学方程式。
除此之外，我认为还可以向学生介绍以下两种配平方法：1、定一法。选择化学方程式中原子个数最多、组成最复杂的化学式，定它的系数为1，再依次推断。例如：第一步：设c2h5oh的系数为1，第二步：反应中的c原子和h原子分别转移到co2和h20中，由反应前的原子个数分别配出二者的系数为2、3，最后再算氧原子的系数。配好后的方程式为：c2h5oh+3o2====2co2+3h20。
2、设未知数法：设各物质系数为未知数，跟据反应前后各类元素的原子个数相等列出各自的关系，解一元或多元代数方程式，解出其中的未知数即为系数。
