2024年找朋友幼儿活动教案 找朋友幼儿教案设计意图大全(5篇)

作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家

找朋友幼儿活动教案 找朋友幼儿教案设计意图篇一

1、寻找朋友的特征,运用已有的分类经验,尝试为朋友进行归类。

2、关注朋友,体验和朋友一起游戏的快乐。

3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

活动准备:

ppt、图片、黑板等。

活动过程:

一、说说好朋友

提问:今天老师带来了几位好朋友,请你们看看他们有什么地方不一样呢?

小结:他们有这么多不一样的地方,你们的小眼睛真亮。

二、找找好朋友

1、游戏玩法与规则

提问1:这个游戏怎么玩?

提问2:是谁发的口令呢?

小结:这个游戏要先请个小朋友做小花狗,念儿歌,然后大家一起提问,小花狗发口令再做游戏,小花狗根据性别的不一样来发口令。

2、学发口令

提问:看看这些朋友,如果请你来发口令,你还能发什么口令呢?

小结:你们真聪明,都是找出了朋友不一样的地方来发口令。

三、找找我的好朋友

提问:我们这里的小朋友有什么不一样的地方呢?

小结:我们的小朋友也有很多地方不一样。

游戏规则:小花狗发口令要找小朋友们不一样的地方来发,其他小朋友要仔细听口令。

提问:玩之前我们先要干什么?

(1)、幼儿做小花狗发口令,幼儿游戏。

(2)、教师做小花狗发口令,幼儿游戏。

小结:和好朋友玩游戏真高兴,只要我们能找到好朋友中不一样的地方就可以游戏了

找朋友幼儿活动教案 找朋友幼儿教案设计意图篇二

教学目标:

1、能有序地进行细致观察。

2、能将条纹数量、颜色排列相同的小鱼进行归类。

教学准备:

教具:

有条纹的大鱼卡片18张。

自制教具:

珊瑚、草、贝壳的图案若干,在黑板上布置成一海底世界图案。

幼儿材料

<找朋友>游戏图、小鱼磁片18个。

教学过程:

一、引入活动。

教师出示事先准备好的自制教具:海草、珊瑚等贴画,在黑板上布置出一幅海底世界的游戏图,引导幼儿观察。

教师讲述:“在蓝色的大海里,有许多动物和植物,有红色的珊瑚、绿色的海藻,还有各种各样的小鱼每天都在这里开心地做游戏。”

二、观察、比较小鱼身上的条纹。

教师出示两条条纹颜色差异较大的小鱼大卡片,引导幼儿比较:

“小朋友看看,又有漂亮的小鱼游过来了(出示“黄红黄”和“橙黄橙黄”两张条纹不同的大鱼卡片),这两条小鱼身上有什么不一样的地方吗?”

引导幼儿按从鱼头到鱼尾的顺序,说说小鱼身上条纹的颜色、颜色数量和排列顺序。

三、游戏“找朋友”。

教师引导幼儿观察游戏材料<找朋友>游戏图和18条小鱼磁片。

1、幼儿操作:将18条小鱼磁片按照其身上条纹的不同,分别摆放在游戏图上具有相同条纹小鱼旁边的空白处。

2、检查幼儿的操作结果。

3、教师出示“黄蓝绿红”和“黄绿蓝红”两张不同条纹的大鱼卡片,引导幼儿重点辨认两条鱼的不同之处。

这部分是活动的难点,很多幼儿在刚才的操作中,把“黄蓝绿红” 和“黄绿蓝红”条纹的小鱼混淆了,教师利用大教具,引导幼儿按从鱼头到鱼尾的顺序,说出颜色的名称、数量及排列顺序。

从而让幼儿知道:颜色相同、颜色的数量相同,但颜色的排列顺序是不相同的。

4、幼儿再次进行游戏“找朋友”。

四、集体游戏“我的朋友在哪里”。

教师将18条大鱼的卡片分别发给幼儿,每人一张,将大卡片举在胸前。

要求:找到持有与自己卡片完全相同的卡片的幼儿(重复进行游戏)。

“你们帮小鱼都找到了朋友,它们非常高兴,想和你们再玩一个游戏,小鱼施展魔法,让你们都变成漂亮的鱼宝宝了。鱼宝宝们,我们来听音乐找别的鱼宝宝做好朋友。”

评析:

本活动的主要目的是让幼儿根据小鱼身上条纹的颜色、颜色的数量及排列顺序的不同,对其进行归类,从而发展幼儿对图形信息的评价能力。

在活动的开始,教师就根据小班幼儿的认知特点,精心准备了珊瑚、海草等图片,准备了一个神奇海底世界的场景,让幼儿很快就跟随教师生动的语言讲述,进入游戏的情景中。

在活动中,教师根据本班幼儿的实际情况,并没有将6种不同条纹的小鱼进行一一地辨认,而是选择两种条纹差异较大的小鱼进行观察比较。在比较的过程中,教师有意将观察的方法、顺序等信息渗透给幼儿,然后让其进行操作,在操作过程中吸收这些信息,这样为幼儿的探索学习创造一定的时机。

在幼儿操作后,教师根据其操作结果,将“黄蓝绿红”和黄绿蓝红“这两条相似条纹的小鱼做重点观察比较,让幼儿有了切身的感受,再次进行操作,这样做比在上一环节就告诉幼儿,效果要好得多。

在最后的游戏中,师生共同游戏,将活动推向高潮。使活动达到了预期的目的。

找朋友幼儿活动教案 找朋友幼儿教案设计意图篇三

活动目标

1、学会倾听故事,并理解故事内容、

2、尝试复述故事并体会其内容、

3、可以加入其他动物角色,使幼儿自由表演游戏、

4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣、

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动、

教学重点、难点

重点:让幼儿学会倾听故事,理解故事内容、

难点:让幼儿自己加入其他动物角色,让幼儿自由表演、

活动准备

1、故事图片及故事录音、

2、动物(小鱼、小鸡、小鸟和小蝌蚪)图片及其头饰若干、

活动过程

(一)开始部分、

通过谈话,激发幼儿学习故事的乐趣、

教师:"小朋友,你们知道小鱼、小鸡、小鸟和小蝌蚪的家在哪里吗?"请幼儿自由表述,教师进行引导性总结、

(二)展开部分、

1、导入故事内容、

教师:"小鱼要找朋友,看看它找谁当朋友、"

2、倾听故事,理解故事、

(幼儿听完故事后,教师提出问题、)

教师:"小鱼找小鸡做朋友,小鸡是怎么回答的?"

教师:"小鸡和小鱼做朋友了吗?为什么?"

幼儿互相讨论,请个别幼儿回答、引导幼儿说出:"小鸡不会游泳!"

教师:"小鱼找小鸟做朋友,小鸟是怎么回答的?"

幼儿互相讨论,请个别幼儿回答、引导幼儿说出:"小鸟不会游泳!"

教师:"小鱼找小蝌蚪做朋友,小蝌蚪是怎么回答的?"

教师:"小蝌蚪和小鱼做朋友了吗?为什么?"

幼儿互相讨论,请个别幼儿回答、引导幼儿说出:"小蝌蚪会游泳!"

3、再次为幼儿朗读故事、

引导幼儿仔细倾听,请个别幼儿尝试复述故事、

(三)结束部分、

教师和幼儿共同小结:"小鱼会游泳,小鸡会走不会游泳,小鸟会飞不会游泳、小蝌蚪会游泳,就和小鱼做朋友了、小朋友回去想一想,小鱼还能和谁做朋友呢?"

活动可以让幼儿在尝试表演游戏中自然结束、

教学反思

通过这节课的学习,让幼儿学会倾听故事,理解故事内容、并且让幼儿知道小动物(小鱼、小鸡、小鸟和小蝌蚪)能提供给大家一起欣赏。幼儿在这课中能认真的了解本课的内容、让幼儿学会复述故事,学会自由玩表演游戏。

找朋友幼儿活动教案 找朋友幼儿教案设计意图篇四

活动目标:

1、欣赏图画书,感知故事内容,了解三原色变色的基本规律。

2、通过观看表演和参与表演的方式,正确讲述故事中重复的语言结构。

3、能参与到讲述活动中。

活动准备:

1、《找朋友图片一套》,单个颜色一套。

3、幼儿用书。

活动过程:

一、出示单个颜色,引出主题师:小朋友,平时你们都喝谁一起玩游戏啊?

师:你喜欢他,他也喜欢你,那你们两个是什么关系啊?

师:今天,老师在来的路上碰到了红红(出示红颜色的卡片),它呀在找他的朋友,它说它的朋友在我们书上,请你们帮它找找,它有哪些朋友。

二、幼儿自己阅读幼儿用书,初步感知故事内容。

1、师:有许多彩色娃娃它们也在找朋友,它们找了哪些朋友?它们在一起玩什么游戏呢?下面我们一起来读一篇好玩的图画故事书《找朋友》。

2、带领幼儿打开幼儿用书,提醒幼儿一页一页地翻阅画面。

3、师:你看见了哪些色彩娃娃?它们在做什么?你还看见了什么?

三、师生完整地阅读图画故事。

1、教师带领幼儿阅读图画书,在讲到重复的语言处,可放慢速度,等待幼儿和老师一起讲述。

2、师:第二幅图上有谁?他们在干什么?他们手拉手变出了什么颜色?(重点讲第二副)。

3、红红和黄黄手拉手,除了可以变出橙色的荷包蛋还能变出橙色的什么东西来?

4、师:黄黄和蓝蓝又发生了什么事情?(老师指着图片,让幼儿在第二幅图片的基础上大胆讲述)四、通过讨论,理解故事内容,并尝试根据色彩的变化仿编部分故事情节。

1、师:黄黄和红红手拉手,转出的荷包蛋是什么颜色的?

2、师:想一想,黄黄拉起红红的手,亲亲热热做朋友,一二三四转个圈,转呀转,转呀转……还会转出橙色的什么呢?

找朋友幼儿活动教案 找朋友幼儿教案设计意图篇五

活动目标

1、通过细致观察,发现小白兔之间的异同。

2、学习和使用细致、有序的观察方法为小白兔找朋友,养成良好的观察习惯。

3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

4、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

重点难点

通过细致观察,发现小白兔之间的细微差别,找出相同点和不同点。

活动准备

教师操作材料:小白兔卡片、找朋友的游戏大图1张、小白兔卡片12张。

幼儿操作材料:找朋友的游戏图1张,小白兔卡片12张。

活动过程

导入。

出示卡片小白兔,可可:今天我要出去玩“找朋友的游戏,小朋友们要加入吗?

教师出示游戏大图,引导幼儿观察小白兔身边的“影子”。可可:这里有很多小白兔,每个小白兔都有一个和自己长得一模一样的好朋友,我们来帮这些小白兔找到它们的好朋友吧!教师出示12张小白兔卡片。

给小白兔找朋友

请小朋友唱:“找啊找啊找朋友,找到一个好朋友”,教师在歌声中为一个小白兔找朋友。教师贴一个错误的小白兔,请幼儿说说它们是不是好朋友,为什么?哪里是不一样?

第一次,贴错一个围巾不一样,其他都一样的小白兔:帽子、手套、纽扣都一样,围巾的颜色排列顺序不一样。

第二次,贴错一个纽扣不一样,其他都一样的小白兔:帽子、围巾、手套都一样,纽扣的颜色排列顺序不一样。

第三次时,给小白兔找到一个一模一样的好朋友。

每次游戏中,教师都引导幼儿在对比两个小白兔时,按照从上到下的顺序,先看帽子,再看围巾、手套和纽扣。在观察围巾时,按从左到右、从上到下的顺序念出颜色。让幼儿在对错的判断中明确什么是一模一样的好朋友。

发放幼儿操作材料,请幼儿给小白兔找朋友。

活动延伸

1、在教室里找相同,到户外找相同。

2、在家里玩电脑操作“找相同”。

教学反思

能引起孩子的喜爱、认同的教学具是吸引孩子的基本,以可爱鲜艳、夸张的小白兔作为教学具,是符合中班孩子的心理需求。新颖有趣的环节和语言来引起孩子的注意,并让孩子们积极的去看、说、做。本活动以小白兔找朋友的游戏作为目标,让幼儿快乐的玩,从玩中养成良好的观察习惯。

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