2024年教师学期计划书实用(七篇)

时间流逝得如此之快,我们的工作又迈入新的阶段,请一起努力,写一份计划吧。什么样的计划才是有效的呢?这里给大家分享一些最新的计划书范文,方便大家学习。

教师学期计划书篇一

一、学习目标

认真学习远程教育内容,掌握现代化教学手段,应用网络优秀资源。

二、学习形式:

集中学习和自由学习。

按时参加学校组织的远程教育学习与活动,在学习过程中遵守学习纪律,学习活动中不做与先学习无关的事情。同时在学习过程中,紧密联系个人思想、工作实际,努力做到边学习、边思考、边提高,争取在最短的时间内提高自己的业务平。具体如下:

1、循序渐进,持之以恒,不能“三天打鱼两天晒网”

2、统筹兼顾,科学安排。处理好学习与工作的关系,做到学习与工作有机统一,努力使学习工作化,工作学习化。

3、融会贯通,学以致用。通过不断学习业务知识来提高自己的业务水平,通过不断实践来丰富工作经验,把知识和经验的积累升华为思维模式的更新,进而转化为工作创新的源泉和动力。通过学习,有效解决在教学工作中存在的问题,真正使思想有明显提高,作风有明显转变,工作有明显推进。

4、学习和实践相结合。用学习来提高实践能力,用实践来验证学习效果。

教师学期计划书篇二

一、理论方面:

作为一名教师,首先,我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教,而是具有深刻的知识内涵和文化品格的,一个有广博知识的教师才会有道德感召力,仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样,教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此,教师才能完成其教书育人的神圣使命。

二、业务方面:

一、认真学习领会新课标,掌握自己所教学科的学科特点,教的最优化要落实到学的最优化,形成自己的教学风格。

二、继续探索生活化、情境化的创设方法,掌握生活化、情境化的课堂风格。

三、使自己具备一定的教学科研能力。

四、计算机水平有较大的提高,计算机能与课程整合。

我们教师的工作对象是学生,教师的'专业素养和教育教学能力直接影响学生的发展。教师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行,将影响学生的终生。所以,为实现以上目标我准备采取以下措施:

一、加强师德师风的修养,形成高尚的人格,有一颗进取的心。要热爱学生,对学生有博爱之心,要以诚相待,要宽容和有强烈的责任感。

二、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力:学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力,今后我要在这些方面多下功夫。

三、更新教育观念,不断学习与反思,勤动笔,勤动脑。不光认真钻研本学科知识,同时不断拓宽自己的知识视野,增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。

三、本年度工作目标:

一、认真钻研新教材,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的执教能力,帮助学生全面发展。

二、继续探索生活化、情境化的创设方法,掌握生活化、情境化的课堂风格。

教师学期计划书篇三

随着社会的不断进步,我们的生活有了一定程度的上升,利用远程教育网络资源进行教育教学,查找先进科学的教学方法,学历培训,是一种融自学,函授,电视广播,网络技术等多种教学手段为一体的学习方式,作为农村小学教师,更应该不断完善自己,提高自己的知识技能,为的使自己的知识有所提高,特安排如下计划。

一、观看空中课堂,扩展知识面。

观看空中课堂,有利于提高自己的教学质量,因此,我利用课余时间观看空中课堂,吸收优秀教师先进教学方法,以此来丰富自己的视野,扩展知识面。

二、学习方面。

在课余时间里,各位教师作好安排,多看教育方面的教育专家点评,并在课堂中吸取他们的教育教学经验,补充自己的不足之处,让自己的学习学得开心,玩得开心。

在终身教育受到普遍重视的同时,让我们教师学会学习、重视学生学习能力的培养也成为学校教育改革的一个重要目标。教育专家们认为:“教育应该较少地致力于传递和储存知识(尽管我们要留心,不要过于夸大这一点),而应该更加努力寻求获得知识的方法(学会如何学习)” 在新的世纪中,“教育既应提供一个复杂的、不断变动的世界的地图,又应提供有助于在这个世界上航行的指南针”。每一个人“他必须有能力在自己的一生中抓住和利用各种机会,去更新、深化和进一步充实最初获得的知识,使自己适应不断变革的世界”。终身教育建立在四个支柱上:学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存,而学会认知,“也就是说学会学习,以便从终身教育提供的'种种机会中受益”。犉涫担对于目前参加远程开放教育学习的学生来说,本身就是在进行着某个阶段、某种形式的终身教育。完成了远程开放教育这一阶段的学习以后,对于这些学生来说,并不是教育的终结,还要面对着更加长久、伴随终生的学习。

总之,利用好远程是我们适应现代化的教育教学模式,学习他们的优点,结合自己的实情,取长补短,将我的学习培养成国家的栋梁之才。

教师学期计划书篇四

为了切实提高学校教职工的“双语”水平,更好的为教学服务,全面做好教职工“双语”学习,学校制定如下双语学习计划:

一、“双语”学习的目的和意义

少数民族地区汉族教师学习少数民族语言,少数民族教师学习汉语,是加强民族团结,促进各民族共同发展、繁荣和进步的'重要举措,也是事关经济发展、社会稳定的大事。通过开展教师“双语”学习,使少数民族教师能识读汉语资料,便于各族干部群众之间相互开展交流、增加沟通,,促进社会稳定,促进学校各项工作的落实。

二、“双语”学习的主要措施

1、提高认识,加强领导。学校把“双语”学习工作纳入教师教育培训重要内容,与其他工作同要求,同部署,同落实。统一思想,提高对抓好“双语”培训工作必要性、重要性的认识,坚持以人为本,树立_________

,把“双语”教育培训工作摆在重要的工作日程。领导干部以身作则带头学习,带头参加双语学习培训,为开展双语学习起到模范带头作用。每期培训学习都派专人负责组织和管理,使培训学习能够严格纪律、有序进行。

2、坚持集中统一学。采取每星期五利用政治理论集中双语学习,并打好学习考勤。每位老师配发了学习笔记本,通过学习注重应用。

3、双语学习采取结对互助学。根据老师掌握双语水平情况,采取维汉、回汉结对子形式,进行帮扶互助学。

4、模拟测试促进学。采取每学期一次测试方式,提高老师学习双语的积极性和主动性,以此来检验教师学习双语的效果。

双语教学对学习来说,也是极为重要的,在不断的前进和发展中找到更好的方向,是我们一直以来所追求的,相信时间的推移,我们的教学一定会取得更好的成绩的,这是我们一直要做好的事情,不断的前进,不断的发展,我们会得到更好的回报的!

教师学期计划书篇五

一、学习目的

为进一步深化学习型组织建设,促进教师继续学习,不断提高教师业务水平与自身素质。

二、学习时间

__年1月x日__年2月x日

三、学习对象

__小学45周岁(含45周岁)以下的教师。

四、学习内容及要求:

(一)读一本教育教学书籍,撰写1篇读后感上传至校本研究网,并上传至学校邮箱网盘。

(二)撰写教学叙事1篇上传至校本研究网,并上传至学校邮箱网盘。。

(三)教师参与qq论坛主题活动,人人实名跟帖,字数不少于200字,主题为:如何提高练习设计的有效性?

(四)更新博客:梳理自身的'学习成果,更新博客。如20__年7月至12月每月已经更新博客教育日志,假期可不再更新;如没有,请老师们补齐。请进入伍家岗小学教师博客(打开学校邮箱页面,点击博客热点栏下进入我的博客,再点击进入我的主页进入伍家岗小学教师博客),将个人博客链接(链接方法:点击收藏,打开rss目录添加rss目录,rss项填博客名称,地址项复制个人博客地址链接,描述项填写个人实名)。

(五)青年教师(20__年和20__年新进教师)学习并完成相关练习。

1、语、数教师通读本年段(两个年级)教材,完成课后习题。

2、英语教师通读本年段(两个年级)教材,完成《活动手册》上内容。

3、信息技术教师通读所有年级教材,做二门学科的课件各一个。

4、音乐教师通读所教年级教材,练习熟练弹奏教材曲目。

5、体育教师摘抄《体育新课标》相关内容,设计所教不同年级课例各一个。

(六)45岁以上教师阅读有关教育教学书籍。阅读所需书籍可向学校借阅,借阅地点:校办。

五、交流与评价

开学之前,以年级组为单位上交教师读后感、教学叙事以及博客更新情况统计表,学校组织进行优秀读后感、教学叙事、优秀博客、优秀青年教师寒假练习的成果交流活动并予以奖励。

教师学期计划书篇六

一、剖析教材:

《有效上课》着重解释了“知识建构型”视野下的有效教学以及有效课堂教学的基本模式和基本要素,重点对新课程教师如何走进有效教学,如何有效解决现实问题而采取哪些行动以及具体的行动策略。重新界定了有效概念和内涵,认为有效教学是教师指导下构建学习的共同体,让学生学会自主合作探究学习,有效促进学生发展和教师成长的学习过程。

二、学习目标:

1、养成“师生共学”的新课程有效上课的课堂教学理念。

2、探索新的有效教学基本模式,使教师从过去课程教材复制者转变为学习者和研究者。

3、优化教师有效教学行动的策略,从而促进教师有效上课的`发展。

三、学习方式:

1、积极参加学校组织的集中培训,认真做好学习笔记,按时完成培训老师布置的作业。

2、利用双休日和节假日认真自学,每学年不少于72学时,在这学习阶段中不少于360学时。

四、内容安排:

1、第一学年度(20__—20__)年:

认真自学《有效上课》第一章:《有效上课》第一章“师生共学”的新课程有效课堂教学理念 .

2、第二学年度(20__—3013)年:认真自学《有效上课》第二章:“主课型”的有效教学行动策略。

3、第三学年度(20__—20__)年:认真自学《有效上课》第三章“辅助课型”的有效教学行动策略 。

4、第四学年度(20__—20__)年:认真自学《有效上课》第二章创建有效教学的两大支持系统行动策略

五、具体措施:

1、按照学习规划进行讲究的学习,做时间的主人,充分利用时间。

2、学会独立的思考,独立分析,具备一种科学的思维方法,努力学习理论知识,不断拓宽知识视野,增加知识储备量。

3、积极参加培训学习,提高知识水平和各项能力,并结合实际锻炼。

4、注重总结,及时做好笔记,以备复习,并且写好心得体会。

5、虚心地向有经验的老师学习,提高自己的各项能力。

以上是我对学习《有效上课》这本书的初步计划,为了学得更好,掌握更多知识,积累丰富的教育教学经验,在学习实践过程中,可能

会有一些改变。总之,这本书覆盖小学、初中,适合语文、数学学科教师使用,既可以作为教师培训教材使用,又可以作为新课程有效教师的入门自学教材,对新课程教师如何走进有效教学,如何有效解决现实问题而采取哪些行动具有很好的指导意义。

教师学期计划书篇七

培训地点:

上海幸福四平路实验小学

培训时间:

5月10——5月14日

培训对象:

杨业(带队)、许永士、苏娜、侯雪霞、庄颖慧董芳蕾

培训主题:

(1)关注小班化教育背景下的课堂教学设计

(2)关注学生课堂学习规范的.建设

培训的任务:

1、在4天的培训时间内,语数科任教师随指导师听课,8节以上。

2、发挥学科教师的集体智慧,集体备课、共同研讨,每人至少上一节常态课。

3、参加一次学科教研活动。

4、提倡写培训日志。

5、培训结束后第一个星期内,上交一篇培训体会和一份案例分析。

6、董芳雷老师上交一份小班化教育背景下的校园环境建设调研报告。

7、培训教师的所交材料由教务处统一挂在校园oa网上供大家学习参考。

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