最新小学语文教学计划三篇(优秀)

时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作与生活又进入新的阶段,为了今后更好的发展,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!怎样写计划才更能起到其作用呢?计划应该怎么制定呢?这里给大家分享一些最新的计划书范文,方便大家学习。

小学语文教学计划篇一

我对计算机信息技术课程非常感兴趣和热情。尤其是六年级的学生,学了四年计算机,有一定的基础。对基础知识和技能的掌握还是比较理想的,但是大部分学生在计算机应用方面还是比较狭隘的,对windows系统的基本操作不熟练,不规范。少数学生没有养成正确使用电脑的习惯。考虑到本学期六年级学生的班级特点,因此,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣,重点指导计算机理论和logo语言绘图的学习,让学生尽可能熟悉和使用logo,提高学生的计算机应用能力,努力让每一个学生学习知识,提高计算机应用能力,从而为下一阶段的计算机学习打下坚实的基础。

本学期采用青岛出版社出版的新教材六年级第一册,包括以下几个方面:共三单元,第一单元主要讲计算机是如何工作的,共两节课。利用网络搜索了解计算机系统,完成一些与学生学习和生活相关的任务,进而掌握完成这些任务所需的操作技能;第二单元主要内容是logo语言公园,共10节课。通过学习logo的操作,学生可以掌握logo中基本命令的用法。能使用命令绘制简单图形,学会重复命令和嵌套重复命令,能通过重复命令绘制一些复杂图形,懂得过程定义、调用和修改的知识。第三单元是初步的算法思想。了解生活中常见的算法现象,算法的优化思想,算法的描述方法等。共3课时。

1.知识目标、能力目标和情感目标。

(1)知识和技能

了解计算机的发展历史和计算机的'工作过程。了解计算机系统的组成和工作原理。理解logo语言和各种语言命令。理解算法概念,理解计算机解题步骤,掌握常用算法。了解计算机的组成和工作原理。掌握logo语言中基本命令的使用。绘制简单图形,使用重复的命令和嵌套方法绘制复杂图形。掌握四种算术和表达式输入法。懂印刷。提高自己的能力。描述算法和选择合适算法解决问题的能力。

(2)工艺和方法:

培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,了解信息技术的发展和应用对人类日常生活和科技的深刻影响。通过信息技术课程,使学生具备获取信息、传递信息、加工信息和应用信息的能力,教育学生正确理解和认识与信息技术相关的文化、伦理和社会问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,将信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为在信息社会中学习、工作和生活奠定必要的基础。

(3)情感态度和价值观:

通过演示计算机的操作,可以激发学生学习信息技术的兴趣,培养学生的科学态度和学习方法,培养学生热爱科学、关心社会的感情,让学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生学习的兴趣,努力学习,为祖国的繁荣昌盛而奋斗。

2.质量目标:

在这一学期的教学中,我们应该认真学习其他学科的经验和教训

1、实施教学“五认真”的具体措施。

在教学中,以教学大纲为关键环节,从教材和学生实际出发,在学年开始时制定切实可行的教学计划。认真落实“五个自觉”的具体措施;

(1)认真备课:努力集体备课,明确教学重点和难点,探索研究疑难问题及相关微机实践。分析学生情况,统一教学要求,尽量过1-2周,每节课都要上,写好教案。理解大纲精神,钻研教材内容,从学生实际出发做十大准备:一是渗透德育;二是准备有重点,突破困难的方法得当;三备信息技术的基本概念;信息技术的四个基本操作术语和基本术语;第五设备信息技术教学中的薄弱环节;六大难题解答:七大备用系统信息技术实验运行的补充和成败关键;八个学生自学大纲;九项准备操作练习的选择;十大准备中的课堂教学总体设计。

(2)认真听课:以启发式教学为原则,以操作训练强化概念,形成技能和技巧,体现以学生为主体、教师为主导的教学思想,说话和练习要认真,前后衔接,板书要有明确的标准,采用多种适合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学习积极性,注重学生的能力培养,及时总结,做好教学后记。

(3)精心安排作业:要求学生在每节新课前做好预习,有利于巩固教学重点,克服薄弱环节,有利于加强信息技术术语、信息技术基础知识和基本技能的训练。

(4)认真组织信息技术运行评估:对及时了解到的各单位进行双基评估,及时分析、纠正、检查、填补空白。

(5)认真组织辅导:根据学生实际情况采取多元化辅导,帮助分析原因,启发思考,寻求正确的操作习惯和方法。多关心,多提问,帮助学习困难的学生,激发他们的学习兴趣。对于特别感兴趣的学生,可以组织兴趣小组进行课外活动,培养学生的特长。

2.提高质量和弥补差距的内容、途径和方法。

对于优秀的学生,可以通过学习课本以外的知识来充实自己,在学习中逐步形成自己的技能和技巧;对学习有困难的学生,在课堂上和课后给予更多的关心、帮助和指导。对于特别感兴趣的学生,可以组织兴趣小组进行课外活动,培养学生的特长。

3.教学和研究目标及计划。

积极开展信息技术课堂教学模式的研究,通过讨论和学习总结得失,将自己的实践活动转化为理论。学期结束时,至少要写一篇经验总结或论文。

认真研究小学信息技术“五无”课堂教学策略。灵活的应用,确保良好的信息技术课程。

4.搞好远程教育,不断提高自身能力,满足信息技术教学不断变化的需求。

小学语文教学计划篇二

数与代数: (一)小数乘法;

(二)图形的平移、旋转与对称;

(三)小数除法;

(四)小数四则混合运算;

(五)多边形面积的计算。

(六)统计与概率:。

(七)倍数与因数。

实践与综合应用:花边设计比赛;家庭用电调查;设计抽奖活动。

本学期五年级共有82人,其中一班42人,二班40人。一班两极分化较严重,二班虽平均些,但尖子生不多。对于像一班的龚健康、赵崇宇、李佳玲、柏静玉、张超……二班的赵攀、何思奇、张镇海、邓传骑、何冰洁……这些学生,基础比较薄弱,计算力、理解力、思维力都非常欠缺,作业速度较慢,老师必须“严加看管”,因此本期的教学难度仍然比较大。

1、知识与技能:掌握小数乘、除法口算、笔算、估算、计算器计算的方法,掌握小数乘除法中保留积或商的近似值的方法,会进行小数的四则混合运算,会简便运算;初步认识小数的分类,并能运用以上知识解决一些简单的实际问题。知道倍数、因数、奇数、偶数、质数、合数,会用短除法分解质因数,认识km2、hm2,并能进行简单换算。探索并掌握三角形、平行四边形、梯形的面积计算公式,能解决简单的实际问题,能用方格纸估计不规则图形的面积。认识图形的平移与旋转、轴对称等特征,会画相应要求的几何图形。知道可能性有大小,会在具体情境中作出判断。

2、过程与方法:初步感受数学知识间的相互联系,有综合运用相关知识解决一些简单实际问题的成功体验,获得综合运用相关知识解决一些简单实际问题的活动经验和方法,初步树立运用数学知识解决问题的自信心。

3、情感、态度与价值观:在学习过程中培养计算能力、抽象概括能力和推理能力,发展学生的空间观念。

1、重点:小数乘除法及四则混合运算、多边形面积的计算、图形的平移旋转与对称。

2、难点:小数除法及四则混合运算、图形的旋转、多边形面积的计算。

1、充分运用教学插图,进行情景教学。

2、利用合作学习,让学生在交流中获取知识,掌握方法。

3、让学生的学习建立在已有知识经验的基础上,将新知识不断地转化为旧知识。

4、利用早读课对学生进行听算的训练,不断提高学生的计算能力。

(一)小数乘法……………………………………………13课时;

(二)图形的平移、旋转与对称…………………………10课时;

(三)小数除法……………………………………………16课时;

(四)小数四则混合运算…………………………………7课时;

(五)多边形面积的计算…………………………………17课时。

(六)可能性………………………………………………5课时。

(七)倍数与因数…………………………………………7课时。

(八)总复习………………………………………………10课时

共约需85课时

以上计划根据实际情况进行调整。

小学语文教学计划篇三

人美版

5年级

陈鸿儒

学生素质发展基本情况分析:

本年级学生对美术课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地使用油画棒着色、用线条表现平面形象,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生对美术学科的兴趣不浓,空间感较弱,造型能力还需要进一步发掘,对一些废旧材料的综合运用能力较差,有待进一步地提高。

(一)教学重点

1. 学习色彩的色相和明度等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。

2. 能抓住人物面部的基本特征,表现人物的表情。

3.了解绘画中的比例常识,能运用比例进行作画。

(二)教学难点

1. 由于所有学生都是借宿制学生,对废旧材料的搜集比较困难,这类课程的课堂质量往往得不到保障。

2.电脑美术与美术课分离,电脑美术课学生也得不到满足。

3.人物的内心表现。

4.能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用粉颜料加工、装饰

本期课程目标(按知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维度列举)

(一)总目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

(二)各学习领域目标

1.造型表现学习领域

初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创造愿望。

2.设计应用学习领域

学习对比例、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区别

3.欣赏评述学习领域

观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。

4.综合探索学习领域

造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作表演和展示,并发表自己的创作意图。

教学进度计划:

第1周,肖像艺术, 2课时

第2周,画人像, 2课时

第3周, 绘画中的透视现象, 2课时

第4周,美术中的比例知识, 2课时

第5周, 动物的脸, 2课时

第6周,有趣的汉字,2课时

第7周,色彩中色相,2课时

第8周,色彩的明度,2课时

第9周,人物和环境,2课时

第10周,光盘架的设计,2课时

第11周,杯子的设计,2课时

第12周,有人脸的器物,2课时

第13周,唱起来跳起来,2课时

第14周,献出你的爱心,2课时

第15周,小花铲,2课时

第16周,达城棒棒军,2课时

第17周,我们都是稻草人,2课时

第18周,川剧武将,2课时

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