新语文老师述职报告优秀(八篇)

在现在社会,报告的用途越来越大,要注意报告在写作时具有一定的格式。写报告的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编为大家整理的报告范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

新语文老师述职报告篇一

我们使用的人教版教材,体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时,我认真学习新课标,深入研究教材,精心设计教学过程,始终坚持做到:扣紧大纲、抓住重点、备教材、备学生、备教法;围绕教学目标,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,去糟取精。每次课前再重新复习一遍教学方法,课后记下教后记,教学反思。经过精心的备课准备,课堂取得了显着的教学效果,学生学习积极性高,学习兴趣浓厚。

为了保持学生在课堂上的学习热情,我认真的备学生、了解学生,不断改变方法,创设学习情境,激发学习欲 望,严把课堂质量关,并处处体现分层教学,使学生主动求发展。

三年级是识字写字过渡阅读与习作教学阶段。我发现三年级的识字量特别大。

鉴于识字量之大,第一步我采取了多种方法帮助学生识字。例如:卡片识字、猜谜识字、拆分法。加一加、减一减,并采用由易到难的方法,现借助拼音、去掉拼音、带生字进课文、读小短文识字,采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规律。

第二步,在每节课前我都要求学生预习,对于二年级的小孩子而言,不断重复出现是最有利于识记的好方法。当然,学生面对已学过的字有些不能集中精力。于是我就采用激励法、竞赛法调动学生的积极性。果然,孩子们个个情趣高涨,斗志昂扬,都想成为红旗手,语文明星,常胜小将军,生字自然记得更牢。

除了认字以外,需要会写的字较多,平均每课都有8个以上要求会写的字。良好的书写习惯也是在这一阶段形成的。在指导写字过程中,我要求学生做到:一看二临三比较。一看是先观察生字的间架结构,书写位置;二临是照着认真临写,最后比一比与范字的差别,学会自我评价。并运用作业展览,评选,书写闪耀明星,写字大王等方法,激发学生写字的兴趣,提高学生写字的技巧.

在教学中,我努力做到创设宽松愉悦的学习氛围。激发学习兴趣,教给学生知识,叫他们学会参与、学会合作,学会尊重他人,更教会他们求知,合作、竞争,培养学生正确的学习态度和学习方法,使学生学得有趣,学得实在。确有所得。

在探求语文教学进程中,我力求将“讲”转变为“学”,将机械重复的练习转变为生动活泼的游戏,让学生充分体验语文学习的快乐,为他们语文学习的持续发展打下良好的基础,初步形成学习能力。

最后,做好培优补差工作。

三年级第一学期期中考试过后,我认识到要想提高教学质量,培优补差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样,也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,有利于班级良好学风的形成。因此我坚持做到有计划,有记录,有辅导,有鼓励,努力提高学生的整体平。我经常用一句话来鼓舞孩子们的信心,“三无差生”,撒下什么样的种子,就会收获什么样的果实。经过一学期的培优补差工作,果真做到了“无差生”。

一份付出,一份收获。在教书育人的道路上,我付出的是汗水,收获的却是一份充实,一份深深的情感。我用心去浇灌我的学生,我相信他们定是明日最绚烂的花朵。

新语文老师述职报告篇二

在忙碌的时光里,一学期的教学工作即将结束了。欣喜的是在这匆忙的岁月流逝中,不仅留下了我们忙碌的身影,也留下了我们辛勤耕耘的足迹,留下了我们幸福,哀伤,快乐,痛苦的泪水。 回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,作为一名新教师的我,还有许多需要学习的地方,也有很多不足之处需要改正。在此记下我的这半年来的心得与反思,作为今后努力的动力。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教材。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。作为一名新教师 ,深知备课的重要性,在开学后和学生相处的几天里,得知了班级的特殊性,以及学生的学习成绩的参差不齐,为了照顾到全班同学,每天都会花大量的时间在备课上,认认真真钻研教材和教法,虽然很辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。为了备好课,我会在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件,在课堂上起到了非常好的作用

根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头,教师也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念,真正做到与 时俱进。在教学中,我经常鼓励学生各抒已见,尽情发表自己的看法,已能够让学生都能积极的开动脑筋思考问题。在课堂上,我力求讲课做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。同时注意调动学生的积极性,加强师生交流,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多,

让各个层次的学生都得到提高。在教学上,我虚心请教其他老师,在教学方法上多听取老教师的意见,在备课中有疑必问。同时,多听老师的课,学习别人的优点,克服自己的不足,改进工作。

正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面:

字词记忆:从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 课文朗读:抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式,对学生进行朗读训练与指导。

阅读:从平时上课到考试,刻意让学生进行阅读的训练,多思考,多解决问题,提高阅读水平。

教会学生预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题),坚持课前预习,并让学生在预习中发现问题,在学习课文时,大胆质疑,我充分鼓励,并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论,我当引导者,最后还由个别同学上来做总结。为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围,排除学生作消极听客的现象,而让他们成为积极的求知者和主动的参与者,成为学生的主人,既体现了学生的主体性,又发挥了教师的引导作用,既符合了教改特点,又提高了课堂效率。

对于简单一点的课文,我还会让学生来试着做一次小老师,为大家“上课”展示,这样不仅能锻炼学生的表达能力。还能提高学生的学习主动性。

最后,我不敢说我这半年的工作做的很好,但我想说的是自己努力了,这半年的教学让我也学到了很多,从其他老师的身上,从学生的身上,我都学到了不少知识。面对每一次的测验,我都很慎重,反复的思索学生的不足之处,反思自己没讲解清楚的地方,在针对学生的弱项做集中复习。今天期末考试刚刚结束,也为五年级的学习画上

了句号,这份期末的答卷,让这这半年来的努力有欣慰、也有遗憾,可是有遗憾才有前进动力,才有进步的空间,在今后的工作中,我将更加努力,争取更优异的成绩。

新语文老师述职报告篇三

时光飞逝,我们在感叹时间过的如此之快之余,不免回首过去一年与同事们度过的美好时光、工作中出现的不足以及取得的成绩。本学年可谓是一不平常的一年:第一学期,我主要担任是十个班的音乐教学以及校竹笛队的辅导工作,而第二学期,因学校工作安排,我除担任音乐教学以外,接任了二年级三班的班主任工作、语文教学以及思品教学工作,可谓在原有就较充实的教学工作中,又添了些许充实、新奇、挑战。面对新的工作,我积极努力的学习,向身边的经验教师请教,从而较顺利的完成了教育教学任务,现将本学年的工作情况总结如下:

教师的称号是神圣的,教师的道德是高尚的。本学期,不断提高自身素质,加强道德修养,以《中小学教师职业道德规范》《七不一要一规范》来规范自己的言行。严格遵守学校的各项规章制度。关心集体,以校为家。响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习,积极向党组织靠拢。有幸参加了保持共产党员先进性教育学习。

第二学期,领导给了我担任班主任的锻炼机会,虽接任时有些犹豫,但还是接任了这项及具挑战性的任务。要想把班级管理好,首先要有好的干部班子,因此,我通过从原任课老师处了解,以及两周的观察,首先确定了班里的小干部,并经常性的对其进行教育,使他们在班级中起到了表率带头作用,也使整个班级的良好的班级风气及学习风气得以形成。此外,我还注重学生平日良好习惯的养成,发现问题,及时开展班会进行讨论,我还积极组织学生参加学校组织的各项活动。通过师生的共同努力,我班的一日常规成绩、班前歌成绩以及两操成绩均列级部前列。在体育节中,我班获男子拔河第一名,在艺术新星评选中,我班的杜明达获声乐艺术新秀、孙艾瑞获器乐特长生。

二、教育、教学工作

(一)语文、思品教学工作:语文教学对于我来说是一个陌生的学科,又加上本学期时间短,这无疑对我是一个挑战。在教学中,我积极向身边有经验的教师请教学习,抽时间就去听课提高,认真参加教研、集体备课活动,从各方获取知识提高自己。通过同事们的帮助和自己的努力,我从对语文教学的陌生在较短的时间内“上了路”,在期初工作检查中,所执教的课受到听课领导徐主任、陈主任的肯定。慢慢的,在学习中,我不断用上了自己学的相关理念,不断尝试于我的教学,比如从洋思中学学习回来后,不断的摸索,在实践中用其所用,弃其所短,使自己的教育教学水平有所提高,学生的自学能力以及朗读能力也有了很大的提高。在本学期中,还有幸参加了我校向镇推荐教学能手的说课比赛,作为参赛的仅有的几名老师中的一员,一名刚任语文教学的教师来说,是一次难得的锻炼机会,也证实了我的教学水平得到了领导老师的认可。

在思品教学方面,我认真备课,深刻领会课标,通过搜集资料来充实自己的课堂教学,使这门课上的有趣,还对学生进行教育,发挥本课程的育人功能

(二)音乐教学及器乐辅导方面:

为了提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作,我积极的参加各项培训活动,认真记录学习内容。本年度我继续领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,认真备课、上好每一节常规课。成功的使三年级的学生从竖笛转为竹笛。还有幸又中心校推荐参加了区教学能手的评选活动,促使自己的教学水平又有了新的提高。

在器乐队辅导方面,我克服新老队员交接的难处,加紧训练,在庆元旦文艺汇演中,学生精彩的表演获得了阵阵掌声。在xx区百灵艺术节中,所排练的节目获二等奖,我也被评为优秀辅导教师。本学期,虽担任班主任及语文教学,我还是克服种种困难,带领学生利用中午以及下午时间加紧训练,在庆六一文艺汇演中获一等奖第一名的好成绩。在xx区艺术新星评选中,所指导的王潇茹获器乐艺术新秀,我被评为xx区优秀辅导教师。

三、个人提高以及取得成绩

在本学期,在课余学习之余,有幸参加了xx区骨干教师培训、镇名师论坛以及去洋思中学学习活动,这些活动,使我得到了锻炼及提高。根据自己的三年规划,认真学习,积极参加读书活动。

本人在本年被评为xx区优秀少先队辅导员、镇十佳青年教师、镇教学能手,被评为xx区优秀辅导教师。在镇基本功比武中,说课获一等奖、板书获二等奖;所写的教学随笔被评为镇优秀教学随笔。

在本学期,语文成绩获镇第二名,级部第一名的成绩。

最后,我不敢说我的工作做的多么优秀,但我要说在我的教学中,播撒了希望的种子,孩子们也收获了成功的喜悦,在工作中我也倾注了汗水与艰辛。在这学期中,我付出着、收获着、进步着,在今后的工作中,我将更加努力,争取更优异的成绩。

新语文老师述职报告篇四

各位领导,各位同事:

大家好!

从九月份,开始了我梦寐已久的教师生涯。我很庆幸,有这样一个机会实现我当老师的梦想,在学校领导的关心下,在其他老师、同事的帮助下,在同学们的配合下,我完成了一学期的教学工作。

一年的教育教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,经验、吸取教训,本人特就20xx年的工作进行述职:

本人热爱人民,坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业;做好政治学习笔记、写好学习心得,思想端正,服从学校的工作安排,办事认真负责:把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中,并能自觉遵守职业道德,在学生中树立良好的教师形象:

带头与同事研究业务,毫不保留自己的观点,实话实说,互相学习,共同提高教学水平;能够顾全大局,团结协作,在各方面以党员的标准严格要求自己,以便更快地适应教育发展的形势。

首先,能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合,以提高学生分析问题和解决问题能力为目标,切实落实培养学生的创新思维和创造能力,并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度,帮助学生拓展思路,从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。

第二,能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系,达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。

第三,尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养,在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力,提出与学生自身水平相当的问题,鼓励他们大胆探索,共同提高。

每学期根据学校实际认真制定学校工作计划并督促实施,撰写学校工作总结,突出反映学校师生成果;统筹安排学校的教学工作,注重通过组织业务学习、开展校本教研、进行业务竞赛、组织外出学习等途径抓好教师队伍建设,促进教师专业成长;能认真参加市初中校长高级研修班的学习,每次学习都能提前安排好工作,做到学习、工作两不误;

创建博客,把平时的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和同行交流分享,丰富业余生活,记录教育人生;个人撰写的《数据的“力量”》发表于《xx数学教学》、九年级(上)《“解决问题的策略”教学设计》发表于《初中教学设计》。

在新的一年中,我将以优秀同行为榜样,加强自身政治学习、业务锤炼,不断提高教育教学水平和学校管理能力,为学校的发展作出更大的贡献。

此致

敬礼!

述职人:xxx

20xx年x月x日

新语文老师述职报告篇五

随着新年的临近,这一学期的教学工作也即将告一段落。本学期,我担任八年级106、107班的语文教学工作。在授课过程中,我坚持耐心、细心、有责任心的原则,真诚对待每位学生,以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事自己的教学工作。

本学期学校坚持推行课堂改革,由于经验欠缺,教学计划中的一些设想没有具体实施或者执行的很仓促,但整体上基本完成了这学期的教学任务。本学期知识性教学主要侧重说明文的学习,学生基本掌握了说明文的相关知识,能够把握说明文的特点,并能区别说明顺序、说明方法等专业性知识。

情感能力方面,注重培养学生的语言组织表达能力,和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。学生通过学习课文,能够拓展知识面,同时联系实际生活和传统文化,提高个人修养,树立正确的人生观与价值观,养成良好的学习生活习惯,提高自身的道德文化素质。

同时,在培养学生自主探究学习的课堂教学方面也收到了一定的效果。学生的学习兴趣得到提高,课堂氛围也调动起来,教学效果也收到了一定的成效。

知识性学习方面,学生整体上能把握教材基本的知识结构,大多学生掌握基础知识,并能顺利完成相应的拓展知识训练。能力性学习方面,本学期侧重培养学生的记忆能力,通过每天的背诵书写训练,既锻炼了学生的记忆能力,也拓展了学生的知识视野,对表达能力的提高有一定的帮助。情感方面,通过综合拓展训练与写作练习,学生基本能形成自己的认知,通过自我感知,选材分析,能够达到基本的写作表达能力,形成自我独立的见解。

1.力求吃透教材,了解学生。在授课过程中,始终以吃透教材,了解学生为宗旨,根据教材训练重点,掌握每单元训练的项目和每课教材的难易程度,结合学生已掌握的知识,精心思考和设计教材,以提高学生能力为宗旨,引导学生掌握学习方法,理解教材内容,并利用闲余时间向书本学习,以充实自己的业务知识。

2.坚持问题导学,发挥小组作用。在备课过程中,始终以教材内容为主线,结合学生实际,设计问题,引导思考,发展思维。充分发挥各学习小组的作用,上课时根据小组的实际情况,以及掌握知识的不同程度,合理提问、诱导,促使学生不断提高自己的知识水平,始终坚持备好、上好每一堂课,收到了良好的效果。调动学生参与课堂的积极性,让课堂成为学生展示的舞台。

3.情境体验与实践活动结合。为了更好的调动学生的积极性,结合我校实施新课改的实际,在日常教学工作中,我组织学生进行了各种语文活动的尝试。小组经过一个月的学习,组织学生进行了语文知识竞赛,由学生自主设计,自主出题,自己主持,全班参与。还组织学生品评相声中的语言,观看正规演讲比赛,模仿辩论赛等活动。通过这些活动,既考查了学生知识的掌握情况,也调动了学生的积极性,增强了学生的学习兴趣,锻炼了能力,也提高的学生学习的信心。

4.学习反馈与课后辅导。批改作业是了解学生掌握所学知识的过程,也是课堂教学的信息反馈。因此,我坚持以面批为主,了解学生掌握知识的程度,并采取个别与集体辅导相结合形式。利用课下、自习等时间,了解学生的掌握情况,为个别学生进行专向辅导,改正教学过程的不足,不同程度的提高了学生的知识水平。

5.在学习中改进。在日常教学上,有疑必问。并且坚持集体备课,集中研讨,积极参加各种教研活动。在备课中,各个章节的设计都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法。同时,多听优秀教师的课,做到边听边讲,学习他人的优点,克服自己的不足。

6.在实践中探索新课改。在教学工作中,认真学习新课标,思考教学改革的方法,注意学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力,有效的发展和培养学生的整体素质。

新语文老师述职报告篇六

今年我担任三年级的语文教学工作,这也是我第一年任教三年级。作为一名年轻教师,我知道自己有许多不足和缺陷,基本功不够扎实,教学经验尚浅。因此,我对教学工作要求非常严格,不敢有任何懈怠,虚心向有经验的教师学习。经过半年的辛勤工作,较圆满的完成了本期的教学计划。现将一学期的心得体会总结如下:

我们使用的人教版教材,体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时,我认真学习新课标,深入研究教材,精心设计教学过程,始终坚持做到:扣紧大纲、抓住重点、备教材、备学生、备教法;围绕教学目标,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,去糟取精。每次课前再重新复习一遍教学方法,课后记下教后记,教学反思。经过精心的备课准备,课堂取得了显着的教学效果,学生学习积极性高,学习兴趣浓厚。

为了保持学生在课堂上的学习热情,我认真的备学生、了解学生,不断改变方法,创设学习情境,激发学习欲 望,严把课堂质量关,并处处体现分层教学,使学生主动求发展。

三年级是识字写字过渡阅读与习作教学阶段。我发现三年级的识字量特别大。

鉴于识字量之大,第一步我采取了多种方法帮助学生识字。例如:卡片识字、猜谜识字、拆分法。加一加、减一减,并采用由易到难的方法,现借助拼音、去掉拼音、带生字进课文、读小短文识字,采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规律。

第二步,在每节课前我都要求学生预习,对于二年级的小孩子而言,不断重复出现是最有利于识记的好方法。当然,学生面对已学过的字有些不能集中精力。于是我就采用激励法、竞赛法调动学生的积极性。果然,孩子们个个情趣高涨,斗志昂扬,都想成为红旗手,语文明星,常胜小将军,生字自然记得更牢。

除了认字以外,需要会写的字较多,平均每课都有8个以上要求会写的字。良好的书写习惯也是在这一阶段形成的。在指导写字过程中,我要求学生做到:一看二临三比较。一看是先观察生字的间架结构,书写位置;二临是照着认真临写,最后比一比与范字的差别,学会自我评价。并运用作业展览,评选,书写闪耀明星,写字大王等方法,激发学生写字的兴趣,提高学生写字的技巧.

在教学中,我努力做到创设宽松愉悦的学习氛围。激发学习兴趣,教给学生知识,叫他们学会参与、学会合作,学会尊重他人,更教会他们求知,合作、竞争,培养学生正确的学习态度和学习方法,使学生学得有趣,学得实在。确有所得。

在探求语文教学进程中,我力求将“讲”转变为“学”,将机械重复的练习转变为生动活泼的游戏,让学生充分体验语文学习的快乐,为他们语文学习的持续发展打下良好的基础,初步形成学习能力。

最后,做好培优补差工作。

三年级第一学期期中考试过后,我认识到要想提高教学质量,培优补差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样,也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,有利于班级良好学风的形成。因此我坚持做到有计划,有记录,有辅导,有鼓励,努力提高学生的整体水平。我经常用一句话来鼓舞孩子们的信心,“三无差生”,撒下什么样的种子,就会收获什么样的果实。经过一学期的培优补差工作,果真做到了“无差生”。

一份付出,一份收获。在教书育人的道路上,我付出的是汗水,收获的却是一份充实,一份深深的情感。我用心去浇灌我的学生,我相信他们定是明日最绚烂的花朵。

新语文老师述职报告篇七

随着新年的临近,这一学期的教学工作也即将告一段落。本学期,我担任八年级106、107班的语文教学工作。在授课过程中,我坚持耐心、细心、有责任心的原则,真诚对待每位学生,以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事自己的教学工作。

本学期学校坚持推行课堂改革,由于经验欠缺,教学计划中的一些设想没有具体实施或者执行的很仓促,但整体上基本完成了这学期的教学任务。本学期知识性教学主要侧重说明文的学习,学生基本掌握了说明文的相关知识,能够把握说明文的特点,并能区别说明顺序、说明方法等专业性知识。

情感能力方面,注重培养学生的语言组织表达能力,和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。学生通过学习课文,能够拓展知识面,同时联系实际生活和传统文化,提高个人修养,树立正确的人生观与价值观,养成良好的学习生活习惯,提高自身的道德文化素质。

同时,在培养学生自主探究学习的课堂教学方面也收到了一定的效果。学生的学习兴趣得到提高,课堂氛围也调动起来,教学效果也收到了一定的成效。

知识性学习方面,学生整体上能把握教材基本的知识结构,大多学生掌握基础知识,并能顺利完成相应的拓展知识训练。能力性学习方面,本学期侧重培养学生的记忆能力,通过每天的背诵书写训练,既锻炼了学生的记忆能力,也拓展了学生的知识视野,对表达能力的提高有一定的帮助。情感方面,通过综合拓展训练与写作练习,学生基本能形成自己的认知,通过自我感知,选材分析,能够达到基本的写作表达能力,形成自我独立的见解。

1.力求吃透教材,了解学生。在授课过程中,始终以吃透教材,了解学生为宗旨,根据教材训练重点,掌握每单元训练的项目和每课教材的难易程度,结合学生已掌握的知识,精心思考和设计教材,以提高学生能力为宗旨,引导学生掌握学习方法,理解教材内容,并利用闲余时间向书本学习,以充实自己的业务知识。

2.坚持问题导学,发挥小组作用。在备课过程中,始终以教材内容为主线,结合学生实际,设计问题,引导思考,发展思维。充分发挥各学习小组的作用,上课时根据小组的实际情况,以及掌握知识的不同程度,合理提问、诱导,促使学生不断提高自己的知识水平,始终坚持备好、上好每一堂课,收到了良好的效果。调动学生参与课堂的积极性,让课堂成为学生展示的舞台。

3.情境体验与实践活动结合。为了更好的调动学生的积极性,结合我校实施新课改的实际,在日常教学工作中,我组织学生进行了各种语文活动的尝试。小组经过一个月的学习,组织学生进行了语文知识竞赛,由学生自主设计,自主出题,自己主持,全班参与。还组织学生品评相声中的语言,观看正规演讲比赛,模仿辩论赛等活动。通过这些活动,既考查了学生知识的掌握情况,也调动了学生的积极性,增强了学生的学习兴趣,锻炼了能力,也提高的学生学习的信心。

4.学习反馈与课后辅导。批改作业是了解学生掌握所学知识的过程,也是课堂教学的信息反馈。因此,我坚持以面批为主,了解学生掌握知识的程度,并采取个别与集体辅导相结合形式。利用课下、自习等时间,了解学生的掌握情况,为个别学生进行专向辅导,改正教学过程的不足,不同程度的提高了学生的知识水平。

5.在学习中改进。在日常教学上,有疑必问。并且坚持集体备课,集中研讨,积极参加各种教研活动。在备课中,各个章节的设计都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法。同时,多听优秀教师的课,做到边听边讲,学习他人的优点,克服自己的不足。

6.在实践中探索新课改。在教学工作中,认真学习新课标,思考教学改革的方法,注意学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力,有效的发展和培养学生的整体素质。

新语文老师述职报告篇八

本人拥护党的方针政策,忠于党的教育事业,全面贯彻党的教育方针;好好学习,深刻理解,做好学习笔记,运用到自己的工作中去。本人具有正确的教育思想和良好的师德;遵纪守法、敬业、进取、服从、团结和关心身边的同志,认真履行职责。同时,本着对教育负责的态度,利用业余时间学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德》。(我拿了两万多字的理论学习笔记),提高了我的思想素质,坚定了我依法教学的法律观念。

我也知道,要教育好学生,教师首先要以身作则,时刻教书育人,以身作则,用自己的人格和行为感染学生。

上半年做一年级语文老师。在工作中,我积极进取,勇于探索,不甘落后,虚心学习。为了有条不紊、有的放矢,顺利完成教学任务,提高教学质量,每学期开学时,我都积极钻研教材、教法和课程标准,根据学生的基本实际,编制和下达有针对性、导向性的教案,确立学期目标,明确阶段目标,把握教学重难点。课前,我下大力气研究教材、教法、学生、学法,结合自身实际和现有教学设备,精心准备每一节课。(上半年备课250多节,上课300多节)。在课堂上,我以素质教育为导向,积极采用启发式和讨论式教学方法,强调“引导”,忽视“灌溉”,从而培养学生的自学能力,拓宽思维,发展创新思维。教学中采用灵活多样的教学方法,活跃了课堂教学,优化了教学质量;此外,在新课程标准“倡导自主、合作、探究的学习方式”的指导下,我在课堂教学改革中取得了进步。改革后,教师的地位和主导作用发生了变化。课堂教学体现了学生的主体性和教师的主导性,提高了学生学习的参与性,调动了学生学习的积极性,提高了教学质量。课后认真批改作业,当面批评学生的所有作业(包括各种习题),发现问题,及时指导纠正。课后进步反思教学,认真撰写教学反思,在总结得失后努力不断提高自己的专业技能。

针对高一识字量大的问题,我注重在阅读教学的各个环节激发识字兴趣,让生词多次重复,从而在重复中巩固识字。比如在孩子喜爱的情境中学习拼音、认识汉字;在链接、绘画、绘图、拼写和放置等活动中,汉字得到巩固。在课后练习和语言园地中,采用“我会读、会写、会说、会画”等多种形式,激发学生的学习兴趣,培养学生的识字信心。在教学中,我们从教材实际出发,根据孩子的年龄特点精心设计教学方法,激发孩子识字的兴趣,教给孩子识字的方法。再比如利用新旧知识衔接法随机识字。在教学过程中,我经常用孩子已经学过的笔画、偏旁部首、熟悉的字,采取加减、变、补字谜的方法,引导学生随机阅读。学生们很好地掌握了新单词。

在教学中,我引导学生反复朗读课文,即随课文识字,即在语言环境中识字,使他们理解单词的意思,有助于建立单词在音、形、义上的统一联系2。

在教学工作中,光上课做得好是不够的,因为学生的素质不一样,对知识的理解也不一样。因此,在教学中,我非常注重培养优秀者和帮助穷人的工作。对于班里的尖子生,我给他们额外的“加餐”(40多节补课),教育他们不要骄傲,帮助他们树立远大的梦想;经常给他们一些比较难的问题,可以锻炼他们的思维。对于学习困难的学生,我鼓励他们不要灰心,尽力挖掘他们的闪光点,树立克服困难的信心,帮助他们制定改进的计划。另外,给他们一个“小厨房”,利用空业余时间,对他们没有学好的知识进行指导,让他们提高。同时,我还充分发挥尖子生的作用,开展“一对一”活动,帮助学生学习,以加速后进生的转化,强化尖子生的能力。通过不懈的努力,每学期都能让自己培养辅导过的优差生有不同程度的提高,从而提高整体教学效果。

俗话说:如果学生想要一杯水,自己必须有一桶水。为了更好地做好我的工作,适应教育形势的发展,我非常注意在工作之余加强学习,提高我的专业技能。经常看甘肃教育,小学语文老师等。另外,我经常利用网上的一些教育教学网,了解最新的教育教学动态,我还申请了一个博客,在上面发布我的一些计划、总结、学习心得和学校开展的各种活动,实现资源共享。也学习了别人的先进经验,提高了自己的知识水平。参加区市级组织的教育调研活动,认真做业务笔记(抄写2万字左右的业务笔记)。对于学校的公开课,我努力做到认真听课(听课次数在40次以上),向有经验的老师学习新颖的教学方法,取长补短。经过学习,我获得了更多的知识,提高了我的业务技能。

当然,我也利用业余时间研究一些教育名著和职业相关的著作,摘抄相关的名言警句。

还担任语文教研组组长,组织本组教师认真学习相关教育教学理论,开展各种教育科研活动(30余次)。今年启动了“有效作文教学研究”。在研究期间,我组织这批教师大胆实践,勇于改革,取得了必要的成果。受到了学校领导的好评。参加教研活动后,我更新了教学观念,提高了教学技能和自己学科的教学质量。

在多年的班主任工作中,我勤勤恳恳,兢兢业业,努力跟上班级。在班级管理上,我主要是勤、严、好管理。当我接手一个新班级的时候,我总是尽力通过各种渠道了解班级的方方面面。每学期,我先向学生提出一些班级管理的想法,让他们边听边提建议,然后一起制定班规。没有规则就无法实现方圆。为了进一步提高学生明辨是非的能力,我还通过指导他们学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《日常作息》、《课堂作息》等,为他们指明了纪律方向。引导他们自省自纠后,变“他律”为“自律”,将规范内化为自觉的外在行为。这既起到了教育个人的作用,也为形成良好的班级舆论打下了基础。为了营造一个良好的班级群体,增强群体的凝聚力,在班级管理中,我还充分利用班会和班会开展各种具有教育意义的活动。(另外,我利用黑板报的教育阵地,办了一个学习园,让学生得到全面的教育,学习园举办了16届左右,起到了很好的教育作用。)我积极组织学生参加学校和旅部开展的各种活动,寓教于乐。这些教育活动的开展,加强了师生之间的关系,增进了同学之间的友谊,增强了大家的合作意识,让大家感受到了群体的温暖,激发了大家热爱群体的意识。除此之外,在班级管理中,我也非常注重加强班干部的团队建设。我努力培养

一批职责明确、工作热情、人缘好、威信高、能独立做事的称职班干部。为了提高班级管理的效果,我让班干部在班级管理中发挥强大的作用,让他们认真协助老师进行班级管理,从而促进良好班级风气的形成,加快优秀班集体的建设。

教育家苏霍姆林斯基曾经说过,“教育的效果取决于学校和家庭的一致性。没有这种一致性,学校的教学和教育就会像纸做的房子一样倒塌。”由此可见家校联系在教育教学中的重要性。而我们每个人都知道,要教育好孩子,单靠老师或者家长是做不到的,因为双方都没有对孩子的全面了解。并且通过家校联系(举办四次家长会),学校和家庭可以对孩子有更全面的了解,有利于孩子的发展。作为班主任,我每天观察学生的各种表现,及时向家长反映学生在校情况,及时发现和解决问题。父母也喜欢给我讲孩子在家里的学习生活,甚至问我一些教育方法。在交流中探讨教育方法,统一教育思想,达到家校共同通气,协调配合。教育孩子的目的达到了。

由于我的勤奋和踏实,我在工作中取得了一些成绩,但仍有许多不足之处。我将努力取长补短,在今后的工作中取得更大的成就。

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