幼儿园大班神奇的动物王国已有经验?(幼儿园神奇的动物王国思维导图)

活动目标:

  1、 学习按要求给动物进行分类并在相应的表格中画出动物。

  2、 会通过查阅资料的方式来学习。

  3、 会分工合作完成学习表。

  4、 能将所获知识经验与同伴及老师分享、交流。

  5、 感受活动所带来的乐趣。

  活动准备:

  关于动物的图书、卡片若干,光碟一盘、每个组一张学习表、一盒彩色笔。

  活动组织:

  1、 通过谈话营造出轻松愉快的学习气氛,并引出主题“动物”。

  组织幼儿在准备好的绿草坪上围着老师随意坐下,老师用亲切的语言跟幼儿聊天。 提问:(1)你们家里有没有养一些小动物啊?比如:小狗、小猫、小鸡、小鸭什么的?接下来让幼儿自由回答,老师给予鼓励。

  (2)还认识其他的动物吗?让幼儿开动脑筋想想其他动物,并鼓励他们大胆回答。 “刚才我们说了那么多的动物,下面就让我们一起来看看这些奇妙的动物吧!好吗?”过渡到下一个环节。

  2、 通过观看碟片激发幼儿探索的兴趣。

  老师同幼儿一起住址观看光碟。 看完后向幼儿提出学习要求:给动物找朋友,把条件一致的放在一块儿。 接着,向幼儿讲解学习表,学习表共有三种,具体如下:

  食肉动物食草动物

  两条腿的动物四条腿的动物

  会飞的动物生动物

  3、 教师提出学习要求,让幼儿自由分组后利用老师所提供的资料,分工合作完成学习表。 、

  告诉幼儿在完成表前自由分组。 接着,动脑筋完成表格,但如果遇到困难也要学会通过查阅资料来解决问题。 接着,老师介绍一下所准备的资料如查阅的方式。 最后强调分工合作共同完成学习表。

  4、 让幼儿把自己所获知识经验与同伴分享,老师并给预评价。

  让幼儿把完成的学习表展示在自己喜欢的地方,接着,每组上来一个幼儿讲述本组完成的内容、方式以及所获得的经验等与同伴分享。 在讲述的同时,老师给予评价,评价以鼓励幼儿、欣赏幼儿为主,增强幼儿的自信心以及学习兴趣。

  经验提升:

  增强幼儿保护动物、维护生态平衡的意识:

  此时响起愉快的音乐,并告诉幼儿动物们找到了自己的朋友,他们高兴游戏起来了。 我真为他们高兴!可令我担心的是,有些坏人专门要捕杀小动物,这样动物就会越来越少,越来越寂寞了,更重要的是还破坏了我们的生态环境。 正因为这样,小朋友们一定要开始从我做起保护动物。 为了维护生态平衡、使动物们生活得更舒适、更安全,我们每个小朋友都来做保护动物的小天使!好吗?

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