爱与和平语文是从小学到大的，但是高考语文的难度要更大些。 特别是修改病句，不像以前的那么简单。
1、常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
2、语序不当：语序不当一般容易出现定语位置不当、状语位置不当、虚词位置不对等问题。 举例来说，如：通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。 ”应先是“发现”后“讨论”再“解决”。
3、搭配不当：搭配不当一般出现在长难句中，考试中常考的搭配不当有四种情况，分别是主谓搭配不当、动宾结构搭配不当、修饰使用不当、宾谓搭配不当等。 如：清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。 在这里“同学们”不能用“驰骋”，改为“跑”更合理一些。
4、成分残缺或赘余：成分残缺包括缺主语、缺谓语、缺宾语、缺关联词等，如：从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。 说明的主语是什么呢？介宾短语是不能做主语的。
5、成分赘余则有主语、谓语、定语等情况，如：我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。 “我们”和“二年级的同学”明显主语重复。
6、结构混乱：结构混乱的情况有以下几种，一是句式糅杂，就是指两套或两套以上的句子结构杂糅在一起，使语意不明确。 二是句中暗换主语，有时在复句总会暗换分句的主语，是原有的主语不能和谓语搭配，造成结构混乱。 三是层次不清。 四是标点不当造成混乱。
7、表意不明：表意不明的情况包括两种，一是“费解”，二是“歧义”。 费解就是一句话表达出来，但是不能让人明白其中讲了什么。 歧义则是一句话可以有两种解释。
8、不合逻辑：所谓不合逻辑就是指句子的意思在事理上讲不过去，常见的类型有：自相矛盾、概念并列不当、强加因果、主客颠倒、否定不当、不合事理等情况。
